Comment Dois-je Tenir les Élèves Responsables de Groupe de Travail?

Comment Dois-je Tenir les Eleves Responsables de Groupe de Travail?

L'apprentissage cooperatif cree une etudiante de l'environnement pour l'exploration de sujets enseignes dans la salle de classe, mais le travail de groupe permet parfois a certains eleves de se detendre. Un etudiant qui ne comprennent pas les renseignements ou tout simplement ne voulez pas faire le travail assis en arriere alors que les membres de son groupe d'achever le projet. Par l'integration de la responsabilite individuelle dans le travail de groupe, vous pouvez augmenter la participation de tous les eleves.

pour Assigner des Roles

• Mettre les enfants dans un groupe et s'attendent a travailler ensemble n'est pas toujours a creer un environnement d'apprentissage productif. En attribuant des roles a chaque eleve du groupe, de donner a chaque personne une tache specifique sur lequel se concentrer. Choisir les roles de l'avance de temps pour s'assurer que les composants du projet de groupe sont couverts. Roles communs comprennent preneur de notes, de suivi en temps, un chef de groupe et gestionnaire de materiaux. Tous les eleves devraient egalement participer a l'echange d'idees et la realisation des travaux. Vous pouvez assigner des roles aux eleves ou laissez-les decider qui aura lieu a chaque position.
  Spot Check
  • Groupe de travail n'est pas une periode de travail pour l'enseignant. Se deplacer autour de la salle de classe pendant que les eleves travaillent en groupes vous donne une meilleure idee de la façon dont chaque enfant participe. S'arreter a chaque groupe de regarder et d'ecouter la façon dont les membres interagissent. La prise de notes vous permet de vous rappeler les details de qui ont contribue et qui laisse les autres faire tout le travail. Une autre façon de reperer le verifier est de faire des evaluations au cours du travail de groupe. L'evaluation des options incluent des presentations orales sur les progres du groupe, des quiz ou un paragraphe de chaque eleve pour expliquer le projet. Si un etudiant n'a pas participe, il ne sera probablement pas savoir ce qui se passe, ce qui est revele dans l'evaluation.
    Besoin de Rapports
    • Un rapport pour montrer ce que chaque eleve a contribue est un moyen de garder tous les membres d'un groupe de responsables. Creer un formulaire qui a trait a ce projet, les etudiants sont fait pour faire de l'enregistrement de l'information plus facile. Par exemple, si les groupes sont en train de creer un sketch, la liste peut inclure des choses comme l'ecriture du script, la creation de decors, de costumes et de pratiquer des lignes. Les eleves de remplir leurs noms sous les responsabilites. Une forme generale avec des espaces pour chaque eleve nom et une description de ses actions de la journee est egalement une option. Demandez a chaque membre du groupe de signer le rapport, afin que les eleves n'exagerez pas ce qu'ils ont fait.
      Faire des Evaluations pour les Etudiants
      • Laisser les eleves evaluent l'un de l'autre vous aide a evaluer la façon dont beaucoup de travail de chaque membre du groupe a fait. Une echelle d'evaluation pour les differents composants de la participation est un moyen simple de demander aux eleves d'evaluer l'un de l'autre. Exemple de sujets comprennent la preparation de chaque membre a ete, des idees de chaque personne amenee a la table et de travail specifique relative au projet de chaque personne. Par exemple, vous pourriez demander, 'Combien de fois avez l'eleve de presenter au groupe avec le materiel necessaire?' Donner des options sur une echelle de 1 a 5 avec les mesures correspondantes, tels que 'toujours', 'presque toujours', 'parfois', 'presque jamais' et 'jamais'. Chaque personne doit evaluer tous les autres eleves de son groupe. Apres examen de l'ensemble des evaluations, vous aurez une meilleure idee de la façon dont la personne a participe.