Les inférences sont une sorte de quotidien un travail de détective, qui fait appel à des connaissances de base et un peu de logique pour en interpréter le sens implicite, par les allusions et les indices. Pour les étudiants habitués à la compréhension littérale, faire des inférences engageront leurs esprits dans la réflexion de niveau supérieur utilisé dans la lecture, la science, les études sociales et les mathématiques. Travailler avec des stratégies d'inférence va enseigner aux élèves la façon d'employer les connaissances et les habiletés de pensée critique à faire des inférences dans chaque sujet.
les Inférences sont une sorte de quotidien un travail de détective, qui fait appel à des connaissances de base et un peu de logique pour en interpréter le sens implicite, par les allusions et les indices. Pour les étudiants habitués à la compréhension littérale, faire des inférences engageront leurs esprits dans la réflexion de niveau supérieur utilisé dans la lecture, la science, les études sociales et les mathématiques. Travailler avec des stratégies d'inférence va enseigner aux élèves la façon d'employer les connaissances et les habiletés de pensée critique à faire des inférences dans chaque sujet.
l'Utilisation de l'Art
- Ron Ritchhart et ses collègues de l'Université Harvard Project Zero vous recommandons d'utiliser l'art d'apprendre aux élèves à faire des inférences. Les élèves de regarder une œuvre d'art, et de se demander, 'Ce qui se passe dans l'image?' et ' Ce qui me fait dire que?' Par exemple, dans les études sociales de classe, les élèves pourraient vue de Paul Revere célèbre gravure du Massacre de Boston avant de demander eux-mêmes le Projet Zéro des questions. Ils écrivent leurs réponses et expliquer leur façon de penser. Dans la recherche de réponses, ils vont utiliser leurs connaissances antérieures des événements qui ont conduit au Massacre de Boston à interpréter Revere implications dans la gravure.
Inférences et de la Lecture
- Apprendre à faire des inférences lors de la lecture est une étape importante dans le déplacement des étudiants de compréhension littérale de la pensée critique. Kylene Beers, qui a enseigné l'alphabétisation à des universités Yale et Columbia, utilise une stratégie dite de la, 'Il Dit, je le Dis, Et Si' pour aider les élèves avec l'esprit de déduction lors de la lecture. Les élèves créent une à trois colonnes au tableau pour cette activité. Comme ils lisent, ils recherchent une déclaration qui pourrait contenir une implication, comme un personnage de l'action qui implique un trait de caractère. Dans le 'On Dit' colonne, l'élève enregistre la ligne du texte. Dans le 'je Dis' colonne, l'élève se connecte les informations textuelles à des connaissances antérieures qui contribue à expliquer le caractère de l'action. Dans le 'Et Si' colonne, les dossiers des étudiants de leur conclusion à propos du caractère.
Déductions et des Hypothèses
- Dans la classe de sciences, les élèves utilisent l'esprit de déduction lorsqu'elles forment une hypothèse, interpréter les données et tirer des conclusions. Pour former une hypothèse avant une expérience, les élèves utilisent ce qu'ils savent sur le sujet pour faire une supposition éclairée sur les résultats de leurs tests. Bien sûr, les expériences ne sont pas toujours d'entraînement comme prévu, qui enseigne à ses élèves que les inférences ne sont pas toujours correctes. Ils peuvent aussi voir que beaucoup de la science est basée sur des théories qui ne peuvent pas vraiment être prouvé, car, à l'heure actuelle, les humains n'ont pas voyage au centre de la galaxie ou le noyau du soleil. Au lieu de cela, les scientifiques utilisent leurs connaissances pour interpréter les données qu'ils observent.
Poser des Questions Inférentielles
- la Compréhension historique et des événements actuels nécessite souvent l'examen de la cause et de l'effet. Souvent, cette analyse consiste à faire des inférences. Par exemple, en lisant les informations biographiques sur Benedict Arnold, un étudiant peut déduire les raisons pour lesquelles Arnold trahi de George Washington de l'Armée dans la Guerre Révolutionnaire. Le chercheur en éducation Robert Marzano suggère l'enseignement des étudiants questionnement des stratégies pour s'engager dans une réflexion critique. Après que les élèves regardez sur les informations, les étudiants de demander, ' Quelle est ma conclusion?' Ensuite, ils expliquent leur inférence par savoir Quelles informations ai-je utiliser pour faire de l'inférence?' La question, & #160 'Comment était ma façon de penser?' conduit les élèves à évaluer leur façon de penser. Considérant que la réponse les élèves doivent décider, 'ce que je Dois changer ma façon de penser?'
Quelles Strategies Peuvent Etre Utilisees pour Enseigner les Inferences?
Les inferences sont une sorte de quotidien un travail de detective, qui fait appel a des connaissances de base et un peu de logique pour en interpreter le sens implicite, par les allusions et les indices. Pour les etudiants habitues a la comprehension litterale, faire des inferences engageront leurs esprits dans la reflexion de niveau superieur utilise dans la lecture, la science, les etudes sociales et les mathematiques. Travailler avec des strategies d'inference va enseigner aux eleves la façon d'employer les connaissances et les habiletes de pensee critique a faire des inferences dans chaque sujet.
les Inferences sont une sorte de quotidien un travail de detective, qui fait appel a des connaissances de base et un peu de logique pour en interpreter le sens implicite, par les allusions et les indices. Pour les etudiants habitues a la comprehension litterale, faire des inferences engageront leurs esprits dans la reflexion de niveau superieur utilise dans la lecture, la science, les etudes sociales et les mathematiques. Travailler avec des strategies d'inference va enseigner aux eleves la façon d'employer les connaissances et les habiletes de pensee critique a faire des inferences dans chaque sujet.
l'Utilisation de l'Art
- Ron Ritchhart et ses collegues de l'Universite Harvard Project Zero vous recommandons d'utiliser l'art d'apprendre aux eleves a faire des inferences. Les eleves de regarder une œuvre d'art, et de se demander, 'Ce qui se passe dans l'image?' et ' Ce qui me fait dire que?' Par exemple, dans les etudes sociales de classe, les eleves pourraient vue de Paul Revere celebre gravure du Massacre de Boston avant de demander eux-memes le Projet Zero des questions. Ils ecrivent leurs reponses et expliquer leur façon de penser. Dans la recherche de reponses, ils vont utiliser leurs connaissances anterieures des evenements qui ont conduit au Massacre de Boston a interpreter Revere implications dans la gravure.
Inferences et de la Lecture
- Apprendre a faire des inferences lors de la lecture est une etape importante dans le deplacement des etudiants de comprehension litterale de la pensee critique. Kylene Beers, qui a enseigne l'alphabetisation a des universites Yale et Columbia, utilise une strategie dite de la, 'Il Dit, je le Dis, Et Si' pour aider les eleves avec l'esprit de deduction lors de la lecture. Les eleves creent une a trois colonnes au tableau pour cette activite. Comme ils lisent, ils recherchent une declaration qui pourrait contenir une implication, comme un personnage de l'action qui implique un trait de caractere. Dans le 'On Dit' colonne, l'eleve enregistre la ligne du texte. Dans le 'je Dis' colonne, l'eleve se connecte les informations textuelles a des connaissances anterieures qui contribue a expliquer le caractere de l'action. Dans le 'Et Si' colonne, les dossiers des etudiants de leur conclusion a propos du caractere.
Deductions et des Hypotheses
- Dans la classe de sciences, les eleves utilisent l'esprit de deduction lorsqu'elles forment une hypothese, interpreter les donnees et tirer des conclusions. Pour former une hypothese avant une experience, les eleves utilisent ce qu'ils savent sur le sujet pour faire une supposition eclairee sur les resultats de leurs tests. Bien sûr, les experiences ne sont pas toujours d'entraînement comme prevu, qui enseigne a ses eleves que les inferences ne sont pas toujours correctes. Ils peuvent aussi voir que beaucoup de la science est basee sur des theories qui ne peuvent pas vraiment etre prouve, car, a l'heure actuelle, les humains n'ont pas voyage au centre de la galaxie ou le noyau du soleil. Au lieu de cela, les scientifiques utilisent leurs connaissances pour interpreter les donnees qu'ils observent.
Poser des Questions Inferentielles
- la Comprehension historique et des evenements actuels necessite souvent l'examen de la cause et de l'effet. Souvent, cette analyse consiste a faire des inferences. Par exemple, en lisant les informations biographiques sur Benedict Arnold, un etudiant peut deduire les raisons pour lesquelles Arnold trahi de George Washington de l'Armee dans la Guerre Revolutionnaire. Le chercheur en education Robert Marzano suggere l'enseignement des etudiants questionnement des strategies pour s'engager dans une reflexion critique. Apres que les eleves regardez sur les informations, les etudiants de demander, ' Quelle est ma conclusion?' Ensuite, ils expliquent leur inference par savoir Quelles informations ai-je utiliser pour faire de l'inference?' La question, & #160 'Comment etait ma façon de penser?' conduit les eleves a evaluer leur façon de penser. Considerant que la reponse les eleves doivent decider, 'ce que je Dois changer ma façon de penser?'
Quelles Stratégies Peuvent Être Utilisées pour Enseigner les Inférences?
By commentfaire
Les inférences sont une sorte de quotidien un travail de détective, qui fait appel à des connaissances de base et un peu de logique pour en interpréter le sens implicite, par les allusions et les indices. Pour les étudiants habitués à la compréhension littérale, faire des inférences engageront leurs esprits dans la réflexion de niveau supérieur utilisé dans la lecture, la science, les études sociales et les mathématiques. Travailler avec des stratégies d'inférence va enseigner aux élèves la façon d'employer les connaissances et les habiletés de pensée critique à faire des inférences dans chaque sujet.
