Les obstacles à la Collaboration Entre les Enseignants

La Collaboration favorise les relations professionnelles et permet aux enseignants de partager leurs idées, mais la structure de la plupart des écoles souvent est dans la manière de des efforts de collaboration en matière d'éducation. À partir des problèmes avec les enseignants à l'échelle du district d'obstacles, de nombreux étudiants manquez pas les avantages qui se produisent lors de leurs éducateurs travaillent ensemble. Identifier les éventuels obstacles à la collaboration entre enseignants aide à une école de briser les murs pour améliorer la qualité globale de l'enseignement.


les Obstacles à la Collaboration Entre les Enseignants de
la Collaboration favorise les relations professionnelles et permet aux enseignants de partager leurs idées, mais la structure de la plupart des écoles souvent est dans la manière de des efforts de collaboration en matière d'éducation. À partir des problèmes avec les enseignants à l'échelle du district d'obstacles, de nombreux étudiants manquez pas les avantages qui se produisent lors de leurs éducateurs travaillent ensemble. Identifier les éventuels obstacles à la collaboration entre enseignants aide à une école de briser les murs pour améliorer la qualité globale de l'enseignement.
Manque de Temps
  • les Enseignants ont peu de temps libre au cours de la journée de travail. Les pauses de midi sont souvent de courte durée, laissant juste assez de temps pour manger et de se préparer pour l'après-midi. Après l'école, les heures sont consacrées à des réunions ou à préparer pour le lendemain. Les enseignants manquent de temps intégrée au cours d'une journée régulière de collaborer avec leurs collègues. Des enseignants en service jours, l'ordre du jour est souvent rempli avec les formations et les réunions. Même si les enseignants ne obtenir de collaboration dédié, il peut ne pas se produire assez fréquemment pour la rendre efficace.
Séparation Physique
  • L'école typique disposition continue des enseignants séparés pour la majorité de leurs heures de travail. La salle de classe moyenne les enseignants ne considèrent généralement pas l'un de l'autre ou des autres élèves au cours de la journée au-delà de brèves rencontres dans le couloir. Souvent les enseignants à rester dans leurs propres salles de classe pour gérer les tâches administratives et de planification. Cela signifie que les enseignants voient rarement d'autres salles de classe ou des idées d'enseignement utilisées par leurs collègues. (voir ref 2, page 4), les Enseignants ont à jouer un rôle actif et de la responsabilité en se réunissant pour la collaboration.
Différentes Philosophies
  • les Différences dans la philosophie peut causer de la difficulté avec la collaboration entre enseignants. (voir ref 3, page 2), les Enseignants peuvent avoir des opinions différentes sur la façon dont la collaboration au sein de l'école. Pour un enseignant, la collaboration sur la planification de toutes les activités ensemble et, occasionnellement, de l'enseignement en commun, tandis qu'un collègue enseignant ne voulez discuter des idées en général et de planifier les détails sur son propre. Des problèmes se posent également lorsque deux enseignants qui s'efforcent de collaborer sont très différents d'enseignement philosophies. Par exemple, un groupe d'enseignants de l'élémentaire de la planification les détails de la prochaine unité peut avoir de la difficulté à collaborer si l'on préfère, du papier et un crayon affectations alors que l'autre préfère les mains sur les activités.
Problèmes de Leadership
  • l'administration de L'école donne le ton quand il s'agit de la collaboration entre enseignants. Une directrice d'école qui n'a pas de valeur à la collaboration entre les enseignants ne seront pas susceptibles de fournir le temps et de soutien pour permettre aux enseignants de travailler ensemble efficacement. Les principaux qui force les enseignants à la collaboration peut également peu de succès. Forcer la collaboration rend moins un processus naturel que les enseignants peuvent résister. (voir ref 3, page 2), Même lorsque les enseignants ont plus de contrôle sur la façon dont la collaboration semble, ils peuvent manquer d'expérience pour savoir comment travailler ensemble efficacement. Les administrateurs peuvent encourager la collaboration en offrant de la formation et du soutien pour les enseignants de travailler ensemble.








Les obstacles a la Collaboration Entre les Enseignants


La Collaboration favorise les relations professionnelles et permet aux enseignants de partager leurs idees, mais la structure de la plupart des ecoles souvent est dans la maniere de des efforts de collaboration en matiere d'education. A partir des problemes avec les enseignants a l'echelle du district d'obstacles, de nombreux etudiants manquez pas les avantages qui se produisent lors de leurs educateurs travaillent ensemble. Identifier les eventuels obstacles a la collaboration entre enseignants aide a une ecole de briser les murs pour ameliorer la qualite globale de l'enseignement.


les Obstacles a la Collaboration Entre les Enseignants de
la Collaboration favorise les relations professionnelles et permet aux enseignants de partager leurs idees, mais la structure de la plupart des ecoles souvent est dans la maniere de des efforts de collaboration en matiere d'education. A partir des problemes avec les enseignants a l'echelle du district d'obstacles, de nombreux etudiants manquez pas les avantages qui se produisent lors de leurs educateurs travaillent ensemble. Identifier les eventuels obstacles a la collaboration entre enseignants aide a une ecole de briser les murs pour ameliorer la qualite globale de l'enseignement.
Manque de Temps
  • les Enseignants ont peu de temps libre au cours de la journee de travail. Les pauses de midi sont souvent de courte duree, laissant juste assez de temps pour manger et de se preparer pour l'apres-midi. Apres l'ecole, les heures sont consacrees a des reunions ou a preparer pour le lendemain. Les enseignants manquent de temps integree au cours d'une journee reguliere de collaborer avec leurs collegues. Des enseignants en service jours, l'ordre du jour est souvent rempli avec les formations et les reunions. Meme si les enseignants ne obtenir de collaboration dedie, il peut ne pas se produire assez frequemment pour la rendre efficace.
Separation Physique
  • L'ecole typique disposition continue des enseignants separes pour la majorite de leurs heures de travail. La salle de classe moyenne les enseignants ne considerent generalement pas l'un de l'autre ou des autres eleves au cours de la journee au-dela de breves rencontres dans le couloir. Souvent les enseignants a rester dans leurs propres salles de classe pour gerer les taches administratives et de planification. Cela signifie que les enseignants voient rarement d'autres salles de classe ou des idees d'enseignement utilisees par leurs collegues. (voir ref 2, page 4), les Enseignants ont a jouer un role actif et de la responsabilite en se reunissant pour la collaboration.
Differentes Philosophies
  • les Differences dans la philosophie peut causer de la difficulte avec la collaboration entre enseignants. (voir ref 3, page 2), les Enseignants peuvent avoir des opinions differentes sur la façon dont la collaboration au sein de l'ecole. Pour un enseignant, la collaboration sur la planification de toutes les activites ensemble et, occasionnellement, de l'enseignement en commun, tandis qu'un collegue enseignant ne voulez discuter des idees en general et de planifier les details sur son propre. Des problemes se posent egalement lorsque deux enseignants qui s'efforcent de collaborer sont tres differents d'enseignement philosophies. Par exemple, un groupe d'enseignants de l'elementaire de la planification les details de la prochaine unite peut avoir de la difficulte a collaborer si l'on prefere, du papier et un crayon affectations alors que l'autre prefere les mains sur les activites.
Problemes de Leadership
  • l'administration de L'ecole donne le ton quand il s'agit de la collaboration entre enseignants. Une directrice d'ecole qui n'a pas de valeur a la collaboration entre les enseignants ne seront pas susceptibles de fournir le temps et de soutien pour permettre aux enseignants de travailler ensemble efficacement. Les principaux qui force les enseignants a la collaboration peut egalement peu de succes. Forcer la collaboration rend moins un processus naturel que les enseignants peuvent resister. (voir ref 3, page 2), Meme lorsque les enseignants ont plus de controle sur la façon dont la collaboration semble, ils peuvent manquer d'experience pour savoir comment travailler ensemble efficacement. Les administrateurs peuvent encourager la collaboration en offrant de la formation et du soutien pour les enseignants de travailler ensemble.

Les obstacles à la Collaboration Entre les Enseignants

La Collaboration favorise les relations professionnelles et permet aux enseignants de partager leurs idées, mais la structure de la plupart des écoles souvent est dans la manière de des efforts de collaboration en matière d'éducation. À partir des problèmes avec les enseignants à l'échelle du district d'obstacles, de nombreux étudiants manquez pas les avantages qui se produisent lors de leurs éducateurs travaillent ensemble. Identifier les éventuels obstacles à la collaboration entre enseignants aide à une école de briser les murs pour améliorer la qualité globale de l'enseignement.
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