Le n ° 1 facteur qui mène à la réussite des élèves est la gestion de la classe, selon une étude réalisée par Seema Mehta, auteur de "Contrôle d'une salle de Classe N'est pas Aussi Facile que ABC." La Confusion peut exister entre la discipline en classe et de la gestion, mais il y a des différences et des similitudes entre les deux. La gestion de la classe transcende les litanies de la pure et simple des règles et des sanctions. Si les élèves sont désordonnés, et n'a apparemment pas de règles et de procédures de guider le comportement, le chaos devient la norme, et non l'apprentissage a lieu.
Le n ° 1 facteur qui mène à la réussite des élèves est la gestion de la classe, selon une étude réalisée par Seema Mehta, auteur de 'Contrôle d'une salle de Classe N'est pas Aussi Facile que ABC.' La Confusion peut exister entre la discipline en classe et de la gestion, mais il y a des différences et des similitudes entre les deux. La gestion de la classe transcende les litanies de la pure et simple des règles et des sanctions. Si les élèves sont désordonnés, et n'a apparemment pas de règles et de procédures de guider le comportement, le chaos devient la norme, et non l'apprentissage a lieu.
Pourquoi Il Est Nécessaire
- Une étude menée en 2007 par Daniel Reschy et Regina Oliver, de l'Université Vanderbilt stipule que la gestion de la classe est nécessaire pour assurer l'efficacité de l'enseignement et de l'apprentissage. La gestion de la classe prend l'effort de créer, mais les avantages de produire une atmosphère de salle de classe avec des attentes claires, des transitions en douceur entre les activités et les quelques problèmes de comportement. La personne la plus responsable de la création de cette atmosphère est le maître.
Chaque enseignant de la classe, système de gestion varie. Dans 'Ce qui Fonctionne dans les Écoles,' les auteurs Robert Marzano, Jana Marzano et Debra Pickering état que le rôle le plus important d'un enseignant en salle de classe en tant que 'gestionnaire de classe' est effectivement de jongler avec plusieurs activités. La 'gestion' des moyens de savoir comment et quand utiliser les bonnes stratégies en salle de classe. Par exemple, l'enseignant doit savoir quand et comment utiliser les divers prestation de l'enseignement des méthodes telles que l'ensemble des séances de groupe ou de plus petite des séances de groupe, ce qui rend plus facile pour l'enseignant afin de faciliter les différents styles d'apprentissage des élèves.
Effet Positif sur l'Enseignement et l'Apprentissage
- la gestion de la Classe a un effet positif sur l'enseignement parce qu'il est sans doute le fondement de l'avoir substantielle du rendement des élèves, selon Reschy et Oliver. Les étudiants qui participent à un fonctionnement en classe plan de gestion sont en mesure d'accomplir un objectif et de fonctionner efficacement en tant que groupe. Les élèves apprennent mieux lorsque les distractions au minimum, les routines sont respectées et que les transitions entre les activités sont lisses et cohérente.
le Plan de Travail
- Hors-tâche comportement et étrangers interruptions peuvent entraver l'enseignement et l'apprentissage. Michael Linsin, auteur de 'le Rêve de la Classe' et 'La Gestion de la Classe, Secret,' affirme que proactive enseignants cherchent des stratégies qui de mieux aligner les étudiants avec leur salle de classe plan de gestion. De plus, il prétend que proactive des enseignants de l'utilisation des ressources utiles telles que la recherche de conseils du directeur, de l'école, des conseillers ou des collègues. Ils peuvent suggérer de conduite de parent conférences, en plaçant les élèves sur le comportement de plans et de réglage de la routine de la classe ou de recommander des stratégies de motivation pour les élèves.
Gestion de la Classe contre Classe, la Discipline
- la discipline en Classe consiste principalement à établir des règles et des sanctions. Un manquement aux règles peut entraîner une réunion avec les parents, en demandant aux élèves de se servir de la détention ou de la révocation de privilèges. La gestion de la classe crée une relation de sorte que la classe fonctionne efficacement comme une seule unité de réaliser un objectif, selon Geoff Petty, auteur de la formation des enseignants des textes. Les enseignants de promouvoir comportement désiré en utilisant un système de récompense qui peut être nécessaire de donner aux étudiants un crédit supplémentaire sur les affectations, permettant plus de temps pendant la récréation ou en lui donnant de l'heure de l'ordinateur, selon Lucinda Wilson et Deborah Corpus de la National Global de Centre pour la Qualité de l'Enseignant. En outre, ils trouvent que les enseignants qui ont un plan de gestion de classe efficaces rééquiper leurs salles de classe en utilisant des techniques pour éviter les luttes de pouvoir et la poignée de renégats ou de motivation des étudiants.
Soutien empirique pour la Gestion de la Classe
Le n ° 1 facteur qui mene a la reussite des eleves est la gestion de la classe, selon une etude realisee par Seema Mehta, auteur de "Controle d'une salle de Classe N'est pas Aussi Facile que ABC." La Confusion peut exister entre la discipline en classe et de la gestion, mais il y a des differences et des similitudes entre les deux. La gestion de la classe transcende les litanies de la pure et simple des regles et des sanctions. Si les eleves sont desordonnes, et n'a apparemment pas de regles et de procedures de guider le comportement, le chaos devient la norme, et non l'apprentissage a lieu.
Le n ° 1 facteur qui mene a la reussite des eleves est la gestion de la classe, selon une etude realisee par Seema Mehta, auteur de 'Controle d'une salle de Classe N'est pas Aussi Facile que ABC.' La Confusion peut exister entre la discipline en classe et de la gestion, mais il y a des differences et des similitudes entre les deux. La gestion de la classe transcende les litanies de la pure et simple des regles et des sanctions. Si les eleves sont desordonnes, et n'a apparemment pas de regles et de procedures de guider le comportement, le chaos devient la norme, et non l'apprentissage a lieu.
Pourquoi Il Est Necessaire
- Une etude menee en 2007 par Daniel Reschy et Regina Oliver, de l'Universite Vanderbilt stipule que la gestion de la classe est necessaire pour assurer l'efficacite de l'enseignement et de l'apprentissage. La gestion de la classe prend l'effort de creer, mais les avantages de produire une atmosphere de salle de classe avec des attentes claires, des transitions en douceur entre les activites et les quelques problemes de comportement. La personne la plus responsable de la creation de cette atmosphere est le maître.
Chaque enseignant de la classe, systeme de gestion varie. Dans 'Ce qui Fonctionne dans les Ecoles,' les auteurs Robert Marzano, Jana Marzano et Debra Pickering etat que le role le plus important d'un enseignant en salle de classe en tant que 'gestionnaire de classe' est effectivement de jongler avec plusieurs activites. La 'gestion' des moyens de savoir comment et quand utiliser les bonnes strategies en salle de classe. Par exemple, l'enseignant doit savoir quand et comment utiliser les divers prestation de l'enseignement des methodes telles que l'ensemble des seances de groupe ou de plus petite des seances de groupe, ce qui rend plus facile pour l'enseignant afin de faciliter les differents styles d'apprentissage des eleves.
Effet Positif sur l'Enseignement et l'Apprentissage
- la gestion de la Classe a un effet positif sur l'enseignement parce qu'il est sans doute le fondement de l'avoir substantielle du rendement des eleves, selon Reschy et Oliver. Les etudiants qui participent a un fonctionnement en classe plan de gestion sont en mesure d'accomplir un objectif et de fonctionner efficacement en tant que groupe. Les eleves apprennent mieux lorsque les distractions au minimum, les routines sont respectees et que les transitions entre les activites sont lisses et coherente.
le Plan de Travail
- Hors-tache comportement et etrangers interruptions peuvent entraver l'enseignement et l'apprentissage. Michael Linsin, auteur de 'le Reve de la Classe' et 'La Gestion de la Classe, Secret,' affirme que proactive enseignants cherchent des strategies qui de mieux aligner les etudiants avec leur salle de classe plan de gestion. De plus, il pretend que proactive des enseignants de l'utilisation des ressources utiles telles que la recherche de conseils du directeur, de l'ecole, des conseillers ou des collegues. Ils peuvent suggerer de conduite de parent conferences, en plaçant les eleves sur le comportement de plans et de reglage de la routine de la classe ou de recommander des strategies de motivation pour les eleves.
Gestion de la Classe contre Classe, la Discipline
- la discipline en Classe consiste principalement a etablir des regles et des sanctions. Un manquement aux regles peut entraîner une reunion avec les parents, en demandant aux eleves de se servir de la detention ou de la revocation de privileges. La gestion de la classe cree une relation de sorte que la classe fonctionne efficacement comme une seule unite de realiser un objectif, selon Geoff Petty, auteur de la formation des enseignants des textes. Les enseignants de promouvoir comportement desire en utilisant un systeme de recompense qui peut etre necessaire de donner aux etudiants un credit supplementaire sur les affectations, permettant plus de temps pendant la recreation ou en lui donnant de l'heure de l'ordinateur, selon Lucinda Wilson et Deborah Corpus de la National Global de Centre pour la Qualite de l'Enseignant. En outre, ils trouvent que les enseignants qui ont un plan de gestion de classe efficaces reequiper leurs salles de classe en utilisant des techniques pour eviter les luttes de pouvoir et la poignee de renegats ou de motivation des etudiants.
Soutien empirique pour la Gestion de la Classe
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Le n ° 1 facteur qui mène à la réussite des élèves est la gestion de la classe, selon une étude réalisée par Seema Mehta, auteur de "Contrôle d'une salle de Classe N'est pas Aussi Facile que ABC." La Confusion peut exister entre la discipline en classe et de la gestion, mais il y a des différences et des similitudes entre les deux. La gestion de la classe transcende les litanies de la pure et simple des règles et des sanctions. Si les élèves sont désordonnés, et n'a apparemment pas de règles et de procédures de guider le comportement, le chaos devient la norme, et non l'apprentissage a lieu.
