Des méthodes pédagogiques efficaces peuvent être limités par le programme de l'école, mais les éducateurs pouvez toujours concevoir des approches pédagogiques basées sur les besoins de leurs élèves. Certains cours sont enseignés mieux par le biais de conférences, tandis que d'autres peuvent nécessiter la participation en classe et l'interaction directe par le biais de terrain et de laboratoire voyages. Deux méthodes d'enseignement sont connus en tant que top-down et bottom-up, qui tiennent à l'opposé des approches de fournir aux étudiants une éducation.
l'efficacité de l'enseignement des méthodes peut être contraint par le programme de l'école, mais les éducateurs pouvez toujours concevoir des approches pédagogiques basées sur les besoins de leurs élèves. Certains cours sont enseignés mieux par le biais de conférences, tandis que d'autres peuvent nécessiter la participation en classe et l'interaction directe par le biais de terrain et de laboratoire voyages. Deux méthodes d'enseignement sont connus en tant que top-down et bottom-up, qui tiennent à l'opposé des approches de fournir aux étudiants une éducation.
de Haut en Bas
- Un top-down style d'enseignement vise à fournir aux étudiants une vue large d'un sujet, d'une immersion dans la grande image, sans expliquer les éléments qui composent le sujet. Par exemple, dans un cours d'anglais Langue Seconde classe, une approche top-down, serait de commencer par une immersion des étudiants dans tous les aspects de l'apprentissage de l'anglais immédiatement, y compris l'écriture, la lecture et la prononciation. Les étudiants ne devraient pas être enseigné les subtilités des voyelles, des noms et des pronoms de la première, au lieu qu'ils seraient plongés dans la totalité de l'apprentissage de l'anglais et puis peu à peu apprendre les blocs de construction qui composent la langue anglaise.
Bas
- Contrairement à un top-down, méthode d'enseignement, qui prend un point de vue macro d'abord un sujet, d'en bas, méthode d'enseignement commence avec la partie d'un objet, et construit progressivement à l'ensemble. Par exemple, à des cours de langue de classe, une approche bottom-up serait de commencer avec des choses telles que la phonétique, les lettres, les voyelles et des syllabes, qui sont les blocs de construction de la langue. C'est seulement après que les élèves ont maîtrisé ces règles spécifiques et des systèmes qu'ils passent à l'oral et de la lecture.
Distinctions
- Top-down et bottom-up des méthodes d'enseignement, les mêmes objectifs d'apprentissage, mais différentes façons de les atteindre. De haut en bas d'enseignement se préoccupe de motiver les élèves à apprendre, grâce à une interaction directe et d'immersion, et de leur permettre de trouver un sens à un objet par l'application de leurs propres expériences. Bottom-up, l'enseignement est plus de l'instructeur-conduit et met l'accent sur la minutie d'un sujet comme un moyen de décodage et de simplification de chaque composant par la répétition et la mémorisation.
Considérations
- Parce que de haut en bas de l'enseignement met l'accent sur l'instruction par le contexte et s'appuie en partie sur les antécédents de l'étudiant et de l'expérience à acquérir des connaissances, il ne peut pas fournir le même niveau de l'objet spécifique de compétences 'par le bas', méthode d'enseignement. A l'inverse, si le bas de l'enseignement approche permettra de renforcer une compréhension de l'élève de l'objet de ses fondamentaux, c'est le manque d'accent sur l'apprentissage dans le cadre d'un ensemble plus vaste peut limiter son efficacité. Par exemple, les étudiants qui apprennent le sens précis d'un mot ne peut pas comprendre comment le sens de ce mot change en fonction de la culture où le mot est utilisé.
La Difference Entre le Haut-vers le Bas de l'Enseignement & Bottom-up de l'Enseignement
Des methodes pedagogiques efficaces peuvent etre limites par le programme de l'ecole, mais les educateurs pouvez toujours concevoir des approches pedagogiques basees sur les besoins de leurs eleves. Certains cours sont enseignes mieux par le biais de conferences, tandis que d'autres peuvent necessiter la participation en classe et l'interaction directe par le biais de terrain et de laboratoire voyages. Deux methodes d'enseignement sont connus en tant que top-down et bottom-up, qui tiennent a l'oppose des approches de fournir aux etudiants une education.
l'efficacite de l'enseignement des methodes peut etre contraint par le programme de l'ecole, mais les educateurs pouvez toujours concevoir des approches pedagogiques basees sur les besoins de leurs eleves. Certains cours sont enseignes mieux par le biais de conferences, tandis que d'autres peuvent necessiter la participation en classe et l'interaction directe par le biais de terrain et de laboratoire voyages. Deux methodes d'enseignement sont connus en tant que top-down et bottom-up, qui tiennent a l'oppose des approches de fournir aux etudiants une education.
de Haut en Bas
- Un top-down style d'enseignement vise a fournir aux etudiants une vue large d'un sujet, d'une immersion dans la grande image, sans expliquer les elements qui composent le sujet. Par exemple, dans un cours d'anglais Langue Seconde classe, une approche top-down, serait de commencer par une immersion des etudiants dans tous les aspects de l'apprentissage de l'anglais immediatement, y compris l'ecriture, la lecture et la prononciation. Les etudiants ne devraient pas etre enseigne les subtilites des voyelles, des noms et des pronoms de la premiere, au lieu qu'ils seraient plonges dans la totalite de l'apprentissage de l'anglais et puis peu a peu apprendre les blocs de construction qui composent la langue anglaise.
Bas
- Contrairement a un top-down, methode d'enseignement, qui prend un point de vue macro d'abord un sujet, d'en bas, methode d'enseignement commence avec la partie d'un objet, et construit progressivement a l'ensemble. Par exemple, a des cours de langue de classe, une approche bottom-up serait de commencer avec des choses telles que la phonetique, les lettres, les voyelles et des syllabes, qui sont les blocs de construction de la langue. C'est seulement apres que les eleves ont maîtrise ces regles specifiques et des systemes qu'ils passent a l'oral et de la lecture.
Distinctions
- Top-down et bottom-up des methodes d'enseignement, les memes objectifs d'apprentissage, mais differentes façons de les atteindre. De haut en bas d'enseignement se preoccupe de motiver les eleves a apprendre, grace a une interaction directe et d'immersion, et de leur permettre de trouver un sens a un objet par l'application de leurs propres experiences. Bottom-up, l'enseignement est plus de l'instructeur-conduit et met l'accent sur la minutie d'un sujet comme un moyen de decodage et de simplification de chaque composant par la repetition et la memorisation.
Considerations
- Parce que de haut en bas de l'enseignement met l'accent sur l'instruction par le contexte et s'appuie en partie sur les antecedents de l'etudiant et de l'experience a acquerir des connaissances, il ne peut pas fournir le meme niveau de l'objet specifique de competences 'par le bas', methode d'enseignement. A l'inverse, si le bas de l'enseignement approche permettra de renforcer une comprehension de l'eleve de l'objet de ses fondamentaux, c'est le manque d'accent sur l'apprentissage dans le cadre d'un ensemble plus vaste peut limiter son efficacite. Par exemple, les etudiants qui apprennent le sens precis d'un mot ne peut pas comprendre comment le sens de ce mot change en fonction de la culture ou le mot est utilise.
La Différence Entre le Haut-vers le Bas de l'Enseignement & Bottom-up de l'Enseignement
By commentfaire
Des méthodes pédagogiques efficaces peuvent être limités par le programme de l'école, mais les éducateurs pouvez toujours concevoir des approches pédagogiques basées sur les besoins de leurs élèves. Certains cours sont enseignés mieux par le biais de conférences, tandis que d'autres peuvent nécessiter la participation en classe et l'interaction directe par le biais de terrain et de laboratoire voyages. Deux méthodes d'enseignement sont connus en tant que top-down et bottom-up, qui tiennent à l'opposé des approches de fournir aux étudiants une éducation.
