Comment Utiliser la Taxonomie de Bloom pour Enseigner les Contes de Fées

Comment Utiliser la Taxonomie de Bloom pour Enseigner les Contes de Fees

Les contes de fees vous proposent un monde magique et incroyable de choses qui captivent l'attention des etudiants. Les enseignants peuvent prendre avantage de cela par l'enseignement d'une gamme de competences de comprehension aux eleves, a l'aide de la Taxonomie de Bloom lors de la lecture des contes de fees. Les eleves peuvent apprendre les bases de la comprehension des competences de haut niveau de competences de reflexion, si, etant donne les differentes taches a partir de l'eventail de domaines que la Taxonomie de Bloom couvre.

les contes de Fees vous proposent un monde magique et incroyable de choses qui captivent l'attention des etudiants. Les enseignants peuvent prendre avantage de cela par l'enseignement d'une gamme de competences de comprehension aux eleves, a l'aide de la Taxonomie de Bloom lors de la lecture des contes de fees. Les eleves peuvent apprendre les bases de la comprehension des competences de haut niveau de competences de reflexion, si, etant donne les differentes taches a partir de l'eventail de domaines que la Taxonomie de Bloom couvre.
les Choses dont Vous aurez Besoin

• la Taxonomie de Bloom graphique (pour vous y reporter si necessaire)
• les Contes de Fees

• des organisateurs Graphiques
• un crayon et du Papier

• Demander aux eleves de rappeler l'information. Le souvenir est le premier niveau de la Taxonomie de Bloom. Apres la lecture de quelques pages, demander aux eleves de rappeler quelques-unes des informations a partir du conte de fee que vous avez lu jusqu'ici. Par exemple, demander aux eleves de nommer tous les personnages dans un conte de fee.
• demander aux eleves d'expliquer pourquoi. La comprehension est le prochain niveau. Apres avoir continue a lire le conte de fees, demandez aux eleves de resumer ce qui s'est passe jusqu'a present dans l'histoire. Par exemple, demandez a quelqu'un de resumer rapidement ce qui s'est passe jusqu'ici pour que tout le monde connaît les details importants de l'histoire. Ce qui pourrait etre fait si la lecture de 'Jack et le haricot magique' ou de tout autre conte de fee par sequençage des evenements sur un organisateur graphique. L'Universite de Northern Iowa listes des strategies d'enseignement tels que ' mettant l'accent sur les connexions, l'utilisation des cartes conceptuelles et des organisateurs.'
• l'Application est le troisieme niveau de la Taxonomie de Bloom. Permettre aux eleves de demontrer leur comprehension du vocabulaire, comme des antonymes et des synonymes, par de les identifier, puis de l'illustrer ou ecrit le correspondant antonyme ou un synonyme. Par exemple, si l'identification du mot 'place' dans une phrase a partir d'une histoire, l'eleve peut dessiner une image du personnage en faisant le contraire ou ecrire une phrase au sujet de la personne en faisant le contraire.
• Demander aux eleves de faire une analyse. Le faire en leur demandant de comparer et de contraste ou pour examiner les relations de cause a effet. Par exemple, de lire les deux versions d'un meme conte de fee, puis demander aux eleves de comparer et de contraste. Par exemple, les eleves peuvent comparer les deux versions de ' L'Homme de pain d'epice.'
• Demander aux eleves de faire un jugement. C'est le niveau de l'evaluation. Le faire en leur posant des questions telles que: 'Que pensez-vous qui se passerait si' ou ' Pourquoi pensez-vous que le personnage n'etait un bon ou un mauvais choix?' Cela pourrait etre la grand-mere a fait dans ' le Petit chaperon Rouge.' 'Etait-ce une bonne idee pour elle de se cacher a l'interieur de la maison, ou devrait-elle avoir couru hors de la maison quand elle a vu le loup?' L'Universite Old Dominion university suggere egalement de creer des taches qui utilisent les mots 'argumenter' et ' se defendre.'
• Demander aux eleves de penser a une façon differente de l'histoire a la fin. Ce niveau de la Taxonomie de Bloom exige que les eleves a etre creatifs. En leur donnant des taches qui exigent d'eux d'inventer, de creer, de concevoir ou produire sont tous une partie de la plus haut niveau de la Taxonomie de Bloom. Par exemple, si la lecture des 'Trois Petits Cochons', ' demander aux eleves de concevoir un autre type de maison autre que celle d'une maison en brique que le loup ne serait pas en mesure de souffler vers le bas.

Conseils & Avertissements

• la Taxonomie de Bloom a ete revise. Les nouvelles conditions sont a se Souvenir, Comprendre, Appliquer, Analyser, Evaluer et Creer. Les termes anciens ont Connaissance, Comprehension, Application, Analyse, Synthese et Evaluation. La creation est maintenant le plus haut niveau et d'evaluation est maintenant le deuxieme plus haut niveau.