Des questions essentielles sont énoncés interrogatifs utilisés pour guider la fondation et de concentrer les grandes idées d'un plan de leçon. Ils aident les élèves à comprendre le point ou le thème de la leçon. Partie intégrante du curriculum-cadre, ces questions sont reliées aux concepts les élèves devraient savoir et les compétences qu'ils devraient être en mesure de démontrer. La compréhension de la lecture consiste en un ensemble de concepts et les compétences nécessaires pour tous les domaines de l'apprentissage. Par conséquent, il est important de créer des questions essentielles pour la compréhension de la lecture des plans de leçon.
questions Essentielles sont énoncés interrogatifs utilisés pour guider la fondation et de concentrer les grandes idées d'un plan de leçon. Ils aident les élèves à comprendre le point ou le thème de la leçon. Partie intégrante du curriculum-cadre, ces questions sont reliées aux concepts les élèves devraient savoir et les compétences qu'ils devraient être en mesure de démontrer. La compréhension de la lecture consiste en un ensemble de concepts et les compétences nécessaires pour tous les domaines de l'apprentissage. Par conséquent, il est important de créer des questions essentielles pour la compréhension de la lecture des plans de leçon.
- Écrire une brève description ou l'objectif de la compréhension à la lecture de la leçon. Ce ne doit pas être un plan complet, mais doit simplement expliquer l'objectif général de la leçon pour créer un point de départ. Par exemple, vous pouvez expliquer aux élèves qu'ils vont lire une fiction afin de déterminer le but de l'auteur et du point de vue d'un texte.
- d'Examen et la liste de l'état et des normes nationales qui seront abordés dans la compréhension de la lecture de la leçon. Certains districts ont un ensemble localement développé des normes qui doivent être respectées ainsi, l'examen et la liste de celles, le cas échéant.
- Créer une grande idée, ou une déclaration expliquant le thème ou l'idée principale, basée sur les concepts et les compétences de la leçon. Par exemple, vous pouvez écrire que la compréhension de la lecture nécessite une interaction constante entre l'élève et le texte en cours de lecture.
- Formuler au moins un, mais pas plus de trois questions essentielles qui poussent les élèves à penser de façon critique et créative en ce qui concerne la leçon de la grande idée. Il doit, plus ou moins, de reformuler la grande idée sous la forme de question, en fin de compte permettant de débat ou ouvertes à la discussion par les étudiants. Poser une question comme 'Comment une interaction constante entre le lecteur et le texte conduire à une meilleure compréhension de la lecture?'
- assurez-vous que chaque question essentielle sera de guider les élèves à respecter les normes. Si il ne sera pas, soit le supprimer de la liste ou envisager de reformulation de la grande idée et de la question de sorte qu'il n'. Les grandes idées et les questions essentielles doivent toujours conduire à des étudiants de l'accomplissement de la liste des normes.
Conseils & Avertissements
- les Questions qui sont trop simple manque la nécessité de penser de façon critique dans le développement d'une réponse et de défaites le but d'une question essentielle.
Comment Creer des Questions Essentielles pour la Comprehension de la Lecture des Plans de Leçon
Des questions essentielles sont enonces interrogatifs utilises pour guider la fondation et de concentrer les grandes idees d'un plan de leçon. Ils aident les eleves a comprendre le point ou le theme de la leçon. Partie integrante du curriculum-cadre, ces questions sont reliees aux concepts les eleves devraient savoir et les competences qu'ils devraient etre en mesure de demontrer. La comprehension de la lecture consiste en un ensemble de concepts et les competences necessaires pour tous les domaines de l'apprentissage. Par consequent, il est important de creer des questions essentielles pour la comprehension de la lecture des plans de leçon.
questions Essentielles sont enonces interrogatifs utilises pour guider la fondation et de concentrer les grandes idees d'un plan de leçon. Ils aident les eleves a comprendre le point ou le theme de la leçon. Partie integrante du curriculum-cadre, ces questions sont reliees aux concepts les eleves devraient savoir et les competences qu'ils devraient etre en mesure de demontrer. La comprehension de la lecture consiste en un ensemble de concepts et les competences necessaires pour tous les domaines de l'apprentissage. Par consequent, il est important de creer des questions essentielles pour la comprehension de la lecture des plans de leçon.
- Ecrire une breve description ou l'objectif de la comprehension a la lecture de la leçon. Ce ne doit pas etre un plan complet, mais doit simplement expliquer l'objectif general de la leçon pour creer un point de depart. Par exemple, vous pouvez expliquer aux eleves qu'ils vont lire une fiction afin de determiner le but de l'auteur et du point de vue d'un texte.
- d'Examen et la liste de l'etat et des normes nationales qui seront abordes dans la comprehension de la lecture de la leçon. Certains districts ont un ensemble localement developpe des normes qui doivent etre respectees ainsi, l'examen et la liste de celles, le cas echeant.
- Creer une grande idee, ou une declaration expliquant le theme ou l'idee principale, basee sur les concepts et les competences de la leçon. Par exemple, vous pouvez ecrire que la comprehension de la lecture necessite une interaction constante entre l'eleve et le texte en cours de lecture.
- Formuler au moins un, mais pas plus de trois questions essentielles qui poussent les eleves a penser de façon critique et creative en ce qui concerne la leçon de la grande idee. Il doit, plus ou moins, de reformuler la grande idee sous la forme de question, en fin de compte permettant de debat ou ouvertes a la discussion par les etudiants. Poser une question comme 'Comment une interaction constante entre le lecteur et le texte conduire a une meilleure comprehension de la lecture?'
- assurez-vous que chaque question essentielle sera de guider les eleves a respecter les normes. Si il ne sera pas, soit le supprimer de la liste ou envisager de reformulation de la grande idee et de la question de sorte qu'il n'. Les grandes idees et les questions essentielles doivent toujours conduire a des etudiants de l'accomplissement de la liste des normes.
Conseils & Avertissements
- les Questions qui sont trop simple manque la necessite de penser de façon critique dans le developpement d'une reponse et de defaites le but d'une question essentielle.
Comment Créer des Questions Essentielles pour la Compréhension de la Lecture des Plans de Leçon
By commentfaire
Des questions essentielles sont énoncés interrogatifs utilisés pour guider la fondation et de concentrer les grandes idées d'un plan de leçon. Ils aident les élèves à comprendre le point ou le thème de la leçon. Partie intégrante du curriculum-cadre, ces questions sont reliées aux concepts les élèves devraient savoir et les compétences qu'ils devraient être en mesure de démontrer. La compréhension de la lecture consiste en un ensemble de concepts et les compétences nécessaires pour tous les domaines de l'apprentissage. Par conséquent, il est important de créer des questions essentielles pour la compréhension de la lecture des plans de leçon.
