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Comment Introduire un Nouveau Livre pour les Étudiants

1/1/2016

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Comment Introduire un Nouveau Livre pour les Étudiants

Vous n'avez qu'une seule chance de faire une première impression lors de l'introduction d'enfants pour un nouveau livre. Si vous le présenter dans une manière qui est sec ou que les feuilles de vos élèves confus au sujet de son contexte historique ou de vocabulaire, vous aurez du mal à convaincre les étudiants que le livre mérite d'être lu. A l'inverse, si vous le présenter dans une manière qui captive votre imagination des élèves et leur fournit toutes les informations dont ils ont besoin pour comprendre le premier chapitre, ils chomp à l'idée de commencer à le lire.

Vous n'avez qu'une seule chance de faire une première impression lors de l'introduction d'enfants pour un nouveau livre. Si vous le présenter dans une manière qui est sec ou que les feuilles de vos élèves confus au sujet de son contexte historique ou de vocabulaire, vous aurez du mal à convaincre les étudiants que le livre mérite d'être lu. A l'inverse, si vous le présenter dans une manière qui captive votre imagination des élèves et leur fournit toutes les informations dont ils ont besoin pour comprendre le premier chapitre, ils chomp à l'bits pour démarrer la lecture.
les Jeunes Étudiants

Créer une activité d'échauffement à l'aide de toutes les avancées de mots de vocabulaire dans le livre. Par exemple, vous pourriez donner aux élèves une série de phrases qui utilisent les mots de vocabulaire et leur demander de deviner le sens des mots en fonction de leur contexte d'indices.
Activer les connaissances antérieures, les enfants peuvent avoir sur le livre du sujet. Mener une discussion simple ('Qui peut me dire quelque chose sur les Pèlerins et les Indiens?'), montrez aux élèves une image ou un objet lié à l'histoire ('Ce jour férié est cette image? Qui sont les personnes sur cette photo?'), connectez l'histoire de la vie de l'élève ('Qu'allez-vous faire pour Thanksgiving cette année?'). Ou tout simplement leur donner une histoire d'engagement ou de la vidéo qui fournit toutes les informations de base nécessaires. Remplissez tous les détails, les élèves partent à la discussion.
Montrez aux enfants la couverture du livre, et les premières illustrations pour susciter leur intérêt. Demandez-leur ce qu'ils pensent qui se passe dans les images et de les inviter à faire des prédictions de ce que le livre est sur.
Dites aux élèves le principe de base du livre et demandez-leur ce qu'ils pensent qui va arriver ou ce qu'ils feraient dans le protagoniste de chaussures. Par exemple, si vous étiez en train de lire 'where the Wild things are,' dites-leur que Max va à une forêt pleine de monstres. Puis, demandez aux élèves ce qu'ils feraient s'ils se sont retrouvés encerclés par des monstres. Cela permettra à vos élèves à s'identifier au protagoniste, faisant d'eux de faire preuve d'empathie avec lui.

les Élèves plus Âgés

donner aux étudiants une prereading 'crochet' qui permettra de relier le livre de leurs propres vies et les intérêts ou les encourager à réfléchir à leurs propres opinions sur le sujet. Par exemple, vous pourriez leur demander d'écrire une entrée de journal à propos d'un moment ils font face à une situation similaire à la protagoniste ou de répondre et de discuter des questions sur une anticipation guide.
Expliquer brièvement la façon dont le crochet se connecte à l'ouvrage que vous allez lire ('Vous m'avez dit comment vous pouvez créer une société où tout le monde est heureux, et dans 'Brave New World', tout le monde est heureux, mais ils ont dû abandonner quelques petites choses. . . ') avant de passer à l'arrière-plan de l'information ou du vocabulaire, des activités de renforcement. De cette façon, même si les élèves s'ennuient en arrière-plan de l'information, ils seront encore excité par l'idée de finir avec, et que le livre lui-même parce qu'ils vont l'associer avec le crochet.
Activer les connaissances antérieures des élèves au sujet de toute information ou le contexte historique du livre. Une possibilité est de les inviter à remplir un KWL graphique, qui est un trois-histogramme de demander aux élèves d'énumérer ce qu'ils savent, veulent savoir et apprendre sur le sujet. Une autre possibilité est de les entraîner dans une discussion en demandant ce qu'ils ont déjà appris sur le sujet.

Comment Garder l'Attention des Enfants Pendant l'Heure du conte
Comment Écrire une Présentation d'un Livre

Fournir toutes les informations nécessaires, telles que le contexte historique du roman de réglage ou le but de l'auteur pour l'écriture. Plutôt que de compter uniquement sur les paquets d'information pour les élèves à lire, à inclure des aides visuelles, telles que des cartes, des illustrations, des photos ou des clips vidéo, de sorte que les apprenants visuels seront plus en mesure de maîtriser l'information. Humaines un intérêt détails pour attirer les étudiants. Par exemple, au lieu de fournir un sèche résumé de la ruée vers l'or de préparer les étudiants à 'l'Appel de La nature,' soulignent les dangers du Yukon et le fait que seul un petit pourcentage de prospecteurs se fait à gauche avec plus d'argent que ce qu'ils avaient quand ils sont arrivés.
mettre en place un vocabulaire un chapitre à la fois. Vous pourriez mettre les mots de vocabulaire dans des phrases avant de lire et demander aux élèves de figure en fonction du contexte, des indices, ou vous pourriez avoir les étudiants correspondre les mots à leurs définitions qu'ils ont lu.

Comment Introduire un Nouveau Livre pour les Etudiants

Vous n'avez qu'une seule chance de faire une premiere impression lors de l'introduction d'enfants pour un nouveau livre. Si vous le presenter dans une maniere qui est sec ou que les feuilles de vos eleves confus au sujet de son contexte historique ou de vocabulaire, vous aurez du mal a convaincre les etudiants que le livre merite d'etre lu. A l'inverse, si vous le presenter dans une maniere qui captive votre imagination des eleves et leur fournit toutes les informations dont ils ont besoin pour comprendre le premier chapitre, ils chomp a l'idee de commencer a le lire.

Vous n'avez qu'une seule chance de faire une premiere impression lors de l'introduction d'enfants pour un nouveau livre. Si vous le presenter dans une maniere qui est sec ou que les feuilles de vos eleves confus au sujet de son contexte historique ou de vocabulaire, vous aurez du mal a convaincre les etudiants que le livre merite d'etre lu. A l'inverse, si vous le presenter dans une maniere qui captive votre imagination des eleves et leur fournit toutes les informations dont ils ont besoin pour comprendre le premier chapitre, ils chomp a l'bits pour demarrer la lecture.
les Jeunes Etudiants

Creer une activite d'echauffement a l'aide de toutes les avancees de mots de vocabulaire dans le livre. Par exemple, vous pourriez donner aux eleves une serie de phrases qui utilisent les mots de vocabulaire et leur demander de deviner le sens des mots en fonction de leur contexte d'indices.
Activer les connaissances anterieures, les enfants peuvent avoir sur le livre du sujet. Mener une discussion simple ('Qui peut me dire quelque chose sur les Pelerins et les Indiens?'), montrez aux eleves une image ou un objet lie a l'histoire ('Ce jour ferie est cette image? Qui sont les personnes sur cette photo?'), connectez l'histoire de la vie de l'eleve ('Qu'allez-vous faire pour Thanksgiving cette annee?'). Ou tout simplement leur donner une histoire d'engagement ou de la video qui fournit toutes les informations de base necessaires. Remplissez tous les details, les eleves partent a la discussion.
Montrez aux enfants la couverture du livre, et les premieres illustrations pour susciter leur interet. Demandez-leur ce qu'ils pensent qui se passe dans les images et de les inviter a faire des predictions de ce que le livre est sur.
Dites aux eleves le principe de base du livre et demandez-leur ce qu'ils pensent qui va arriver ou ce qu'ils feraient dans le protagoniste de chaussures. Par exemple, si vous etiez en train de lire 'where the Wild things are,' dites-leur que Max va a une foret pleine de monstres. Puis, demandez aux eleves ce qu'ils feraient s'ils se sont retrouves encercles par des monstres. Cela permettra a vos eleves a s'identifier au protagoniste, faisant d'eux de faire preuve d'empathie avec lui.

les Eleves plus Ages

donner aux etudiants une prereading 'crochet' qui permettra de relier le livre de leurs propres vies et les interets ou les encourager a reflechir a leurs propres opinions sur le sujet. Par exemple, vous pourriez leur demander d'ecrire une entree de journal a propos d'un moment ils font face a une situation similaire a la protagoniste ou de repondre et de discuter des questions sur une anticipation guide.
Expliquer brievement la façon dont le crochet se connecte a l'ouvrage que vous allez lire ('Vous m'avez dit comment vous pouvez creer une societe ou tout le monde est heureux, et dans 'Brave New World', tout le monde est heureux, mais ils ont dû abandonner quelques petites choses. . . ') avant de passer a l'arriere-plan de l'information ou du vocabulaire, des activites de renforcement. De cette façon, meme si les eleves s'ennuient en arriere-plan de l'information, ils seront encore excite par l'idee de finir avec, et que le livre lui-meme parce qu'ils vont l'associer avec le crochet.
Activer les connaissances anterieures des eleves au sujet de toute information ou le contexte historique du livre. Une possibilite est de les inviter a remplir un KWL graphique, qui est un trois-histogramme de demander aux eleves d'enumerer ce qu'ils savent, veulent savoir et apprendre sur le sujet. Une autre possibilite est de les entraîner dans une discussion en demandant ce qu'ils ont deja appris sur le sujet.

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Comment Ecrire une Presentation d'un Livre

Fournir toutes les informations necessaires, telles que le contexte historique du roman de reglage ou le but de l'auteur pour l'ecriture. Plutot que de compter uniquement sur les paquets d'information pour les eleves a lire, a inclure des aides visuelles, telles que des cartes, des illustrations, des photos ou des clips video, de sorte que les apprenants visuels seront plus en mesure de maîtriser l'information. Humaines un interet details pour attirer les etudiants. Par exemple, au lieu de fournir un seche resume de la ruee vers l'or de preparer les etudiants a 'l'Appel de La nature,' soulignent les dangers du Yukon et le fait que seul un petit pourcentage de prospecteurs se fait a gauche avec plus d'argent que ce qu'ils avaient quand ils sont arrives.
mettre en place un vocabulaire un chapitre a la fois. Vous pourriez mettre les mots de vocabulaire dans des phrases avant de lire et demander aux eleves de figure en fonction du contexte, des indices, ou vous pourriez avoir les etudiants correspondre les mots a leurs definitions qu'ils ont lu.