Un professionnel plan de croissance pour l'école orthophoniste doit refléter son long-terme professionnelles objectifs, et doit également répondre aux besoins de la clientèle desservie. Le plan doit refléter l'école et de l'état, de ses objectifs académiques, puisque les étudiants " plan d'enseignement individualisé objectifs sont généralement académique. Le plan de croissance professionnelle est une des conditions de formation permanente de l'American Speech-Language-hearing Association, et est souvent utilisé par les employeurs lors de la réalisation d'évaluations de la performance des orthophonistes.
Un plan de croissance professionnelle pour l'école orthophoniste doit refléter son long-terme professionnelles objectifs, et doit également répondre aux besoins de la clientèle desservie. Le plan doit refléter l'école et de l'état, de ses objectifs académiques, puisque les étudiants ' plan d'enseignement individualisé objectifs sont généralement académique. Le plan de croissance professionnelle est une des conditions de formation permanente de l'American Speech-Language-hearing Association, et est souvent utilisé par les employeurs lors de la réalisation d'évaluations de la performance des orthophonistes.
Professionnelle Objectifs
- Un orthophoniste peut avoir des domaines d'intérêt privilégiés, comme la phonologie, de la petite enfance de l'acquisition de la langue, l'apraxie, de dysphagie ou de réhabilitation. En outre, après un certain temps, dans la pratique, il peut souhaiter développer à partir d'une zone de confort dans de nouveaux domaines. L'orthophonie est un attractif domaine, car il offre un large éventail de paramètres et les clients, et même dans une école basée sur le système de la livraison, les clients peuvent nécessiter un traitement à la légère à de graves troubles, en fonction de la population de l'école.
Liées à la démographie Objectifs
- Un professionnel travaillant dans un environnement où la plupart des étudiants ont des déficiences physiques différentes qui ont des objectifs professionnels que celui qui sert, par exemple, pour la plupart d'âge préscolaire préscolaire de la population. Certaines écoles préfèrent utiliser un pull-out méthode où les enfants viennent à la thérapeute, et d'autres préfèrent une méthode intégrée où le thérapeute va dans la salle de classe et travaille avec l'enseignant. D'année en année, l'école peut changer ce modèle, ce qui rend l'apprentissage sur une variété de modèles de services d'un bon professionnel de l'objectif. D'autres facteurs liés à la population peut également affecter les objectifs de ceux qui travaillent avec des enfants ayant des déficiences physiques peuvent vouloir se concentrer sur des objectifs des domaines tels que dysphagie, apraxie et de suppléance à la communication pour la formation continue et de développement professionnel.
Technologie d'Assistance Objectifs
- technologie d'Assistance, aide à un large éventail de clients, des enfants avec une déficience intellectuelle à des enfants atteints de troubles du spectre autistique. Certaines formes de technologie d'assistance également aider les étudiants avec la langue et les troubles d'apprentissage et des objectifs professionnels dans ce domaine peuvent couvrir un certain nombre d'étudiants et même les objectifs de l'école. Par exemple, les étudiants qui utilisent l'aide de la technologie afin d'accroître leur accès à des universitaires pourraient alors être en mesure de participer à des tests standardisés à la place des autres évaluations. Critères pour le financement des écoles dépend souvent d'un certain pourcentage d'enfants avec des besoins spéciaux en tenant un test de référence, et en augmentant le pourcentage d'enfants de test devient une école à l'échelle de but. Ceci profite aux élèves, l'école et le thérapeute. Formation continue dans ce domaine est disponible à partir de l'American Speech-Language-hearing Association et souvent à partir des districts scolaires et des collèges.
IEP et les Objectifs de l'École
- Règlements et des documents sont une constante dans un pathologiste de la parole de la vie professionnelle, et se tenir au courant de l'évolution de la réglementation des Personnes Handicapées Loi sur l'Éducation , ainsi que le Titre I et de l'état et des règlements locaux, devraient faire partie de tout développement professionnel. La familiarité avec ces objectifs, pour améliorer le financement des écoles, d'entraver les questions juridiques et de fournir un meilleur service aux étudiants.
Des idees pour les Plans de Croissance Professionnelle pour l'Ecole des orthophonistes
Un professionnel plan de croissance pour l'ecole orthophoniste doit refleter son long-terme professionnelles objectifs, et doit egalement repondre aux besoins de la clientele desservie. Le plan doit refleter l'ecole et de l'etat, de ses objectifs academiques, puisque les etudiants " plan d'enseignement individualise objectifs sont generalement academique. Le plan de croissance professionnelle est une des conditions de formation permanente de l'American Speech-Language-hearing Association, et est souvent utilise par les employeurs lors de la realisation d'evaluations de la performance des orthophonistes.
Un plan de croissance professionnelle pour l'ecole orthophoniste doit refleter son long-terme professionnelles objectifs, et doit egalement repondre aux besoins de la clientele desservie. Le plan doit refleter l'ecole et de l'etat, de ses objectifs academiques, puisque les etudiants ' plan d'enseignement individualise objectifs sont generalement academique. Le plan de croissance professionnelle est une des conditions de formation permanente de l'American Speech-Language-hearing Association, et est souvent utilise par les employeurs lors de la realisation d'evaluations de la performance des orthophonistes.
Professionnelle Objectifs
- Un orthophoniste peut avoir des domaines d'interet privilegies, comme la phonologie, de la petite enfance de l'acquisition de la langue, l'apraxie, de dysphagie ou de rehabilitation. En outre, apres un certain temps, dans la pratique, il peut souhaiter developper a partir d'une zone de confort dans de nouveaux domaines. L'orthophonie est un attractif domaine, car il offre un large eventail de parametres et les clients, et meme dans une ecole basee sur le systeme de la livraison, les clients peuvent necessiter un traitement a la legere a de graves troubles, en fonction de la population de l'ecole.
Liees a la demographie Objectifs
- Un professionnel travaillant dans un environnement ou la plupart des etudiants ont des deficiences physiques differentes qui ont des objectifs professionnels que celui qui sert, par exemple, pour la plupart d'age prescolaire prescolaire de la population. Certaines ecoles preferent utiliser un pull-out methode ou les enfants viennent a la therapeute, et d'autres preferent une methode integree ou le therapeute va dans la salle de classe et travaille avec l'enseignant. D'annee en annee, l'ecole peut changer ce modele, ce qui rend l'apprentissage sur une variete de modeles de services d'un bon professionnel de l'objectif. D'autres facteurs lies a la population peut egalement affecter les objectifs de ceux qui travaillent avec des enfants ayant des deficiences physiques peuvent vouloir se concentrer sur des objectifs des domaines tels que dysphagie, apraxie et de suppleance a la communication pour la formation continue et de developpement professionnel.
Technologie d'Assistance Objectifs
- technologie d'Assistance, aide a un large eventail de clients, des enfants avec une deficience intellectuelle a des enfants atteints de troubles du spectre autistique. Certaines formes de technologie d'assistance egalement aider les etudiants avec la langue et les troubles d'apprentissage et des objectifs professionnels dans ce domaine peuvent couvrir un certain nombre d'etudiants et meme les objectifs de l'ecole. Par exemple, les etudiants qui utilisent l'aide de la technologie afin d'accroître leur acces a des universitaires pourraient alors etre en mesure de participer a des tests standardises a la place des autres evaluations. Criteres pour le financement des ecoles depend souvent d'un certain pourcentage d'enfants avec des besoins speciaux en tenant un test de reference, et en augmentant le pourcentage d'enfants de test devient une ecole a l'echelle de but. Ceci profite aux eleves, l'ecole et le therapeute. Formation continue dans ce domaine est disponible a partir de l'American Speech-Language-hearing Association et souvent a partir des districts scolaires et des colleges.
IEP et les Objectifs de l'Ecole
- Reglements et des documents sont une constante dans un pathologiste de la parole de la vie professionnelle, et se tenir au courant de l'evolution de la reglementation des Personnes Handicapees Loi sur l'Education , ainsi que le Titre I et de l'etat et des reglements locaux, devraient faire partie de tout developpement professionnel. La familiarite avec ces objectifs, pour ameliorer le financement des ecoles, d'entraver les questions juridiques et de fournir un meilleur service aux etudiants.
Des idées pour les Plans de Croissance Professionnelle pour l'École des orthophonistes
By commentfaire
Un professionnel plan de croissance pour l'école orthophoniste doit refléter son long-terme professionnelles objectifs, et doit également répondre aux besoins de la clientèle desservie. Le plan doit refléter l'école et de l'état, de ses objectifs académiques, puisque les étudiants " plan d'enseignement individualisé objectifs sont généralement académique. Le plan de croissance professionnelle est une des conditions de formation permanente de l'American Speech-Language-hearing Association, et est souvent utilisé par les employeurs lors de la réalisation d'évaluations de la performance des orthophonistes.
