Activités à Utiliser Lors de l

Activités à Utiliser Lors de l'Enseignement de Profits et Pertes


Les élèves apprennent sur les pertes et profits par le biais de l'essai-et-erreur d'expériences avec l'établissement du budget pour les dépenses et le suivi des recettes en fausse ou réelle de l'entreprise. Comme les élèves de garder une trace des revenus et des coûts, ils apprennent également à analyser les facteurs qui influent sur la rentabilité et peuvent suggérer des modifications pour augmenter les recettes ou diminuer les dépenses.
Activités à Utiliser Lors de l
(Laura Beth Forage/Demand Media)
Divisés en groupes, les équipes d'étudiants sont donné un certain montant de capital virtuel pour investir sur plusieurs semaines. Les élèves les stocks de recherche à l'aide en ligne ou le journal de sources de décider ce que les entreprises qu'ils souhaitent investir, et de choisir les stocks à l'achat à prix fixe. Chaque jour, les élèves utilisent les journaux ou sur Internet afin de suivre la valeur de leurs actions et de déterminer s'ils ont fait ou perdu de l'argent. Les étudiants peuvent également vendre des actions à réaliser un profit ou de prendre une perte. Le jeu peut facilement devenir une compétition que les groupes qui cherchent à obtenir le maximum de profit par un délai précis.
Activités à Utiliser Lors de l
Laura Beth Forage/Médias de la Demande
Ce projet à long terme vise à initier les étudiants à l'entrepreneuriat ainsi que les financiers et les aspects marketing de l'entreprise. Les étudiants peuvent décider de créer et de vendre un produit, tels que la limonade ou de porte-clés, ou de vendre un service tel que le tutorat des élèves plus jeunes. Ils délèguent les différentes tâches de la gestion de leur entreprise et peut aussi rechercher des investissements de partenaires à qui ils finiront par payer de retour. Les élèves seront motivés à gérer leurs dépenses et de modifier le plan d'affaires afin d'accroître la rentabilité.
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Laura Beth Forage/Médias de la Demande
les Étudiants le suivi de leurs dépenses et de revenus sur une période donnée, en prenant en considération les revenus des allocations et de l'emploi les salaires et les dépenses liées au transport, la nourriture et le divertissement. Ils analysent leur budget, à la recherche de modèles dans leurs habitudes de dépenses et d'identifier où ils pourraient réduire leurs dépenses, que ce soit en utilisant des coupons ou des choix moins coûteux de loisirs de choix. Compte tenu de leurs habitudes de dépenses, les étudiants de faire des projections pour leur avenir financier.
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Laura Beth Forage/Médias de la Demande
la collecte de fonds donne aux élèves l'occasion d'apprendre les termes de ressources financières et de compétences organisationnelles. Les étudiants peuvent décider de vendre un produit, demander des dons de membres de la communauté, de recueillir les canettes ou râteau à feuilles pour amasser de l'argent. Comme les étudiants à mettre leur plan en action, ils sont responsables pour le suivi de l'argent qu'ils ont dépensé et les fonds qu'ils ont généré pour déterminer si l'initiative de collecte de fonds ont généré un bénéfice ou une perte. Les étudiants peuvent également obtenir de l'expérience dans le marketing de par la conception d'affiches liées à la collecte de fonds et d'aider à générer de l'école et de sensibilisation de la communauté pour le provoquer.
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Laura Beth Forage/Médias de la Demande







Activites a Utiliser Lors de l'Enseignement de Profits et Pertes


Activites a Utiliser Lors de l'Enseignement de Profits et Pertes : Plusieurs milliers de conseils pour vous faciliter la vie.


Les eleves apprennent sur les pertes et profits par le biais de l'essai-et-erreur d'experiences avec l'etablissement du budget pour les depenses et le suivi des recettes en fausse ou reelle de l'entreprise. Comme les eleves de garder une trace des revenus et des coûts, ils apprennent egalement a analyser les facteurs qui influent sur la rentabilite et peuvent suggerer des modifications pour augmenter les recettes ou diminuer les depenses.
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(Laura Beth Forage/Demand Media)
Divises en groupes, les equipes d'etudiants sont donne un certain montant de capital virtuel pour investir sur plusieurs semaines. Les eleves les stocks de recherche a l'aide en ligne ou le journal de sources de decider ce que les entreprises qu'ils souhaitent investir, et de choisir les stocks a l'achat a prix fixe. Chaque jour, les eleves utilisent les journaux ou sur Internet afin de suivre la valeur de leurs actions et de determiner s'ils ont fait ou perdu de l'argent. Les etudiants peuvent egalement vendre des actions a realiser un profit ou de prendre une perte. Le jeu peut facilement devenir une competition que les groupes qui cherchent a obtenir le maximum de profit par un delai precis.
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Laura Beth Forage/Medias de la Demande
Ce projet a long terme vise a initier les etudiants a l'entrepreneuriat ainsi que les financiers et les aspects marketing de l'entreprise. Les etudiants peuvent decider de creer et de vendre un produit, tels que la limonade ou de porte-cles, ou de vendre un service tel que le tutorat des eleves plus jeunes. Ils deleguent les differentes taches de la gestion de leur entreprise et peut aussi rechercher des investissements de partenaires a qui ils finiront par payer de retour. Les eleves seront motives a gerer leurs depenses et de modifier le plan d'affaires afin d'accroître la rentabilite.
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Laura Beth Forage/Medias de la Demande
les Etudiants le suivi de leurs depenses et de revenus sur une periode donnee, en prenant en consideration les revenus des allocations et de l'emploi les salaires et les depenses liees au transport, la nourriture et le divertissement. Ils analysent leur budget, a la recherche de modeles dans leurs habitudes de depenses et d'identifier ou ils pourraient reduire leurs depenses, que ce soit en utilisant des coupons ou des choix moins coûteux de loisirs de choix. Compte tenu de leurs habitudes de depenses, les etudiants de faire des projections pour leur avenir financier.
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Laura Beth Forage/Medias de la Demande
la collecte de fonds donne aux eleves l'occasion d'apprendre les termes de ressources financieres et de competences organisationnelles. Les etudiants peuvent decider de vendre un produit, demander des dons de membres de la communaute, de recueillir les canettes ou rateau a feuilles pour amasser de l'argent. Comme les etudiants a mettre leur plan en action, ils sont responsables pour le suivi de l'argent qu'ils ont depense et les fonds qu'ils ont genere pour determiner si l'initiative de collecte de fonds ont genere un benefice ou une perte. Les etudiants peuvent egalement obtenir de l'experience dans le marketing de par la conception d'affiches liees a la collecte de fonds et d'aider a generer de l'ecole et de sensibilisation de la communaute pour le provoquer.
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