Quelques classes de rapprocher les étudiants de plus de stress que le cours de mathématiques. Alors que la difficulté avec les mathématiques peut être une question de talent, de nombreux facteurs peuvent influer sur le rendement des élèves dans un cours de maths. Enseignant, les parents et les élèves doivent comprendre comment une mauvaise note, il peut refléter quelque chose au-delà d'une atonie de l'effort.
Quelques classes de rapprocher les étudiants de plus de stress que le cours de mathématiques. Alors que la difficulté avec les mathématiques peut être une question de talent, de nombreux facteurs peuvent influer sur le rendement des élèves dans un cours de maths. Enseignant, les parents et les élèves doivent comprendre comment une mauvaise note, il peut refléter quelque chose au-delà d'une atonie de l'effort.
la Mémoire de Travail
- En termes de cognition, la mémoire de travail a été identifié comme une compétence nécessaire pour effectuer de bons résultats en mathématiques. La mémoire de travail affecte la capacité de manipuler mentalement plusieurs numéros à la fois et de gérer le nombre d'étapes nécessaires pour résoudre un problème. Des chercheurs de l'Université du Nevada à Las Vegas trouvé que des solutions simples pour soustraction des problèmes ont été commis à la mémoire, alors que des problèmes plus complexes ont été résolus par le biais de la mémoire de travail et le rappel de stratégies. En outre, des problèmes à plusieurs étapes s'appuient sur une plus longue séquence de traitement établi à partir de la mémoire de travail.
les Attitudes Sociales à l'
- en Dehors du développement du cerveau et de la formation, l'environnement dans lequel les mathématiques sont appris affecte également les performances des étudiants. Alors que certains prétendent qu'il existe des différences entre les filles et les garçons dans la capacité de chacun à apprendre les mathématiques, la différence est en grande partie une construction sociale, selon une étude publiée dans le Développement de l'Enfant de la Recherche. Aux États-unis, en particulier, il y a une différence entre les attitudes des garçons et des filles de prendre vers le sujet de maths. La différence d'attitude a été trouvé à venir de l'ensemble de l'environnement scolaire, les changements dans l'identité de genre durant les années de collège pour les étudiants, et les attitudes des parents et des enseignants vers le sujet.
l'Angoisse des Mathématiques
- Mathématiques de l'anxiété est définie comme la paralysie et la panique que certaines personnes font face quand ils rencontrent des problèmes de mathématiques. Les étudiants avec l'angoisse des mathématiques présentent à la fois des symptômes physiques et psychologiques, y compris des nausées, augmentation de la pression artérielle, perte de mémoire, et la perte de confiance en soi face à un problème de maths. Des chercheurs de l'Université du Nevada à Las Vegas constaté que l'angoisse des mathématiques créé une perturbation de la mémoire de travail des étudiants. Les étudiants avec l'angoisse des mathématiques exposé d'un drain dans la capacité de mémoire de travail, ce qui a limité la capacité à effectuer plusieurs étapes de problèmes de maths.
Motivation
- Individu la motivation des élèves affecte également les performances dans un cours de mathématiques. Une partie de l'influence sociale sur le rendement en mathématiques, la motivation des élèves peut être développé grâce à l'appui, les attentes, et les commentaires que les étudiants reçoivent, en fonction de mathématiques de la faculté des Anoka-Ramsey Community College. Les commentaires que les étudiants reçoivent un impact sur leur propre évaluation cognitive, qui peut augmenter ou diminuer la motivation. En outre, les élèves qui présentent un faible niveau de motivation envers l'éducation, y compris s'absenter de l'école ou de se rendre en classe au dépourvu, aura également une faible motivation envers les classes de mathématiques.
Facteurs Influant sur le Rendement en Mathematiques
Quelques classes de rapprocher les etudiants de plus de stress que le cours de mathematiques. Alors que la difficulte avec les mathematiques peut etre une question de talent, de nombreux facteurs peuvent influer sur le rendement des eleves dans un cours de maths. Enseignant, les parents et les eleves doivent comprendre comment une mauvaise note, il peut refleter quelque chose au-dela d'une atonie de l'effort.
Quelques classes de rapprocher les etudiants de plus de stress que le cours de mathematiques. Alors que la difficulte avec les mathematiques peut etre une question de talent, de nombreux facteurs peuvent influer sur le rendement des eleves dans un cours de maths. Enseignant, les parents et les eleves doivent comprendre comment une mauvaise note, il peut refleter quelque chose au-dela d'une atonie de l'effort.
la Memoire de Travail
- En termes de cognition, la memoire de travail a ete identifie comme une competence necessaire pour effectuer de bons resultats en mathematiques. La memoire de travail affecte la capacite de manipuler mentalement plusieurs numeros a la fois et de gerer le nombre d'etapes necessaires pour resoudre un probleme. Des chercheurs de l'Universite du Nevada a Las Vegas trouve que des solutions simples pour soustraction des problemes ont ete commis a la memoire, alors que des problemes plus complexes ont ete resolus par le biais de la memoire de travail et le rappel de strategies. En outre, des problemes a plusieurs etapes s'appuient sur une plus longue sequence de traitement etabli a partir de la memoire de travail.
les Attitudes Sociales a l'
- en Dehors du developpement du cerveau et de la formation, l'environnement dans lequel les mathematiques sont appris affecte egalement les performances des etudiants. Alors que certains pretendent qu'il existe des differences entre les filles et les garçons dans la capacite de chacun a apprendre les mathematiques, la difference est en grande partie une construction sociale, selon une etude publiee dans le Developpement de l'Enfant de la Recherche. Aux Etats-unis, en particulier, il y a une difference entre les attitudes des garçons et des filles de prendre vers le sujet de maths. La difference d'attitude a ete trouve a venir de l'ensemble de l'environnement scolaire, les changements dans l'identite de genre durant les annees de college pour les etudiants, et les attitudes des parents et des enseignants vers le sujet.
l'Angoisse des Mathematiques
- Mathematiques de l'anxiete est definie comme la paralysie et la panique que certaines personnes font face quand ils rencontrent des problemes de mathematiques. Les etudiants avec l'angoisse des mathematiques presentent a la fois des symptomes physiques et psychologiques, y compris des nausees, augmentation de la pression arterielle, perte de memoire, et la perte de confiance en soi face a un probleme de maths. Des chercheurs de l'Universite du Nevada a Las Vegas constate que l'angoisse des mathematiques cree une perturbation de la memoire de travail des etudiants. Les etudiants avec l'angoisse des mathematiques expose d'un drain dans la capacite de memoire de travail, ce qui a limite la capacite a effectuer plusieurs etapes de problemes de maths.
Motivation
- Individu la motivation des eleves affecte egalement les performances dans un cours de mathematiques. Une partie de l'influence sociale sur le rendement en mathematiques, la motivation des eleves peut etre developpe grace a l'appui, les attentes, et les commentaires que les etudiants reçoivent, en fonction de mathematiques de la faculte des Anoka-Ramsey Community College. Les commentaires que les etudiants reçoivent un impact sur leur propre evaluation cognitive, qui peut augmenter ou diminuer la motivation. En outre, les eleves qui presentent un faible niveau de motivation envers l'education, y compris s'absenter de l'ecole ou de se rendre en classe au depourvu, aura egalement une faible motivation envers les classes de mathematiques.
Facteurs Influant sur le Rendement en Mathématiques
By commentfaire
Quelques classes de rapprocher les étudiants de plus de stress que le cours de mathématiques. Alors que la difficulté avec les mathématiques peut être une question de talent, de nombreux facteurs peuvent influer sur le rendement des élèves dans un cours de maths. Enseignant, les parents et les élèves doivent comprendre comment une mauvaise note, il peut refléter quelque chose au-delà d'une atonie de l'effort.
