Avec de plus en plus d'apprenants de l'anglais, ou "Anglais", rejoignant les rangs des écoliers Américains, les enseignants et le personnel de soutien doivent avoir une compréhension de base des niveaux de compétence linguistique entre ces personnes. Étudiant à la maîtrise d'une deuxième langue peut être différente lorsque l'élève utilise la langue à des fins différentes. Linguiste Jim Cummins développé les BICS et CALP cadre de son soutien à une meilleure compréhension de l'APL processus.
Avec de plus en plus d'apprenants de l'anglais, ou 'Anglais', rejoignant les rangs des écoliers Américains, les enseignants et le personnel de soutien doivent avoir une compréhension de base des niveaux de compétence linguistique entre ces personnes. Étudiant à la maîtrise d'une deuxième langue peut être différente lorsque l'élève utilise la langue à des fins différentes. Linguiste Jim Cummins développé les BICS et CALP cadre de son soutien à une meilleure compréhension de l'APL processus.
de Base, Compétences en Communication Interpersonnelle
- 'Hey man, comment ça va?' 'Avez-vous aimé le film la nuit dernière?' 'Je vais avoir une soirée ce week-end, vous devriez venir!' Ce sont tous des exemples de discours de tomber dans la base les compétences de communication interpersonnelle ou de BICS, de la classification. BICS est exactement ce que son nom suggère: les compétences fondamentales pour interagir avec d'autres humains, en utilisant des expressions faciales, des gestes et même des accessoires pour améliorer votre compréhension du dialogue qui se passe. BIC se produit dans ce Cummins appelé un 'cadre intégré' de la situation, où la conversation est généralement lié à la langue de l'apprenant, d'une certaine manière.
Cognitives Académique Maîtrise de la Langue, ou de la CALP
- En revanche, cognitives académique maîtrise de la langue, ou de la CALP, est démontré dans le contexte réduit les paramètres, le contenu de la discussion est plus théorique dans son rapport au haut-parleur de la vie. CALP est pratiqué dans les discussions en classe sur la géométrie des épreuves, l'examen de la Federalist Papers ou toute autre discussion qui exige que le haut-parleur pour utiliser des habiletés supérieures de la pensée et le contenu de vocabulaire spécifique. Il prend, en général, les apprenants de langue anglaise beaucoup plus de temps pour acquérir des compétences dans l'utilisation de contenu académique de la langue qu'à s'exprimer pleinement dans les situations qui nécessitent de BICS.
Comprendre la Différence
- les Enseignants ont besoin de comprendre la différence entre les codes BIC et CALPE. Les apprenants de l'anglais acquérir des compétences de base de la situation de la conversation dans les deux ans, en moyenne. En ce moment, ils sont de converser librement avec des camarades de classe et peut-être à l'aide de communes en argot anglais. Les élèves peuvent avoir des difficultés dans la salle de classe, cependant, que des compétences dans la discussion de concepts académiques peut prendre de cinq à sept ans ou plus pour l'atteindre. Les enseignants doivent comprendre que c'est un phénomène normal et que même les élèves qui présentent de communication exceptionnel dans la conversation avec les pairs peuvent avoir besoin de plus de temps de réponse, soutien par l'intermédiaire de phrase hors-d'oeuvre ou l'avancement de la pratique avec le vocabulaire de participer à des discussions en classe.
intégrer le Contexte
- Un enseignant peut prendre en charge une APL en intégrant le contexte et de le rendre utile. Les élèves à acquérir les BIC de compétence beaucoup plus tôt que CALP efficacité, et cela est dû au contexte incorporé dans les relations interpersonnelles types de conversations. En utilisant les realia, ou des objets trouvés de ses élèves à la vie quotidienne des images de l'art musical et les mains sur des expériences sensorielles, les enseignants peuvent fournir plus profond contexte de discussions académiques et le soutien à l'acquisition de nouveau matériel contenu dans le visage de la barrière de la langue.
Les differences Entre les BIC & CALP
Avec de plus en plus d'apprenants de l'anglais, ou "Anglais", rejoignant les rangs des ecoliers Americains, les enseignants et le personnel de soutien doivent avoir une comprehension de base des niveaux de competence linguistique entre ces personnes. Etudiant a la maîtrise d'une deuxieme langue peut etre differente lorsque l'eleve utilise la langue a des fins differentes. Linguiste Jim Cummins developpe les BICS et CALP cadre de son soutien a une meilleure comprehension de l'APL processus.
Avec de plus en plus d'apprenants de l'anglais, ou 'Anglais', rejoignant les rangs des ecoliers Americains, les enseignants et le personnel de soutien doivent avoir une comprehension de base des niveaux de competence linguistique entre ces personnes. Etudiant a la maîtrise d'une deuxieme langue peut etre differente lorsque l'eleve utilise la langue a des fins differentes. Linguiste Jim Cummins developpe les BICS et CALP cadre de son soutien a une meilleure comprehension de l'APL processus.
de Base, Competences en Communication Interpersonnelle
- 'Hey man, comment ça va?' 'Avez-vous aime le film la nuit derniere?' 'Je vais avoir une soiree ce week-end, vous devriez venir!' Ce sont tous des exemples de discours de tomber dans la base les competences de communication interpersonnelle ou de BICS, de la classification. BICS est exactement ce que son nom suggere: les competences fondamentales pour interagir avec d'autres humains, en utilisant des expressions faciales, des gestes et meme des accessoires pour ameliorer votre comprehension du dialogue qui se passe. BIC se produit dans ce Cummins appele un 'cadre integre' de la situation, ou la conversation est generalement lie a la langue de l'apprenant, d'une certaine maniere.
Cognitives Academique Maîtrise de la Langue, ou de la CALP
- En revanche, cognitives academique maîtrise de la langue, ou de la CALP, est demontre dans le contexte reduit les parametres, le contenu de la discussion est plus theorique dans son rapport au haut-parleur de la vie. CALP est pratique dans les discussions en classe sur la geometrie des epreuves, l'examen de la Federalist Papers ou toute autre discussion qui exige que le haut-parleur pour utiliser des habiletes superieures de la pensee et le contenu de vocabulaire specifique. Il prend, en general, les apprenants de langue anglaise beaucoup plus de temps pour acquerir des competences dans l'utilisation de contenu academique de la langue qu'a s'exprimer pleinement dans les situations qui necessitent de BICS.
Comprendre la Difference
- les Enseignants ont besoin de comprendre la difference entre les codes BIC et CALPE. Les apprenants de l'anglais acquerir des competences de base de la situation de la conversation dans les deux ans, en moyenne. En ce moment, ils sont de converser librement avec des camarades de classe et peut-etre a l'aide de communes en argot anglais. Les eleves peuvent avoir des difficultes dans la salle de classe, cependant, que des competences dans la discussion de concepts academiques peut prendre de cinq a sept ans ou plus pour l'atteindre. Les enseignants doivent comprendre que c'est un phenomene normal et que meme les eleves qui presentent de communication exceptionnel dans la conversation avec les pairs peuvent avoir besoin de plus de temps de reponse, soutien par l'intermediaire de phrase hors-d'oeuvre ou l'avancement de la pratique avec le vocabulaire de participer a des discussions en classe.
integrer le Contexte
- Un enseignant peut prendre en charge une APL en integrant le contexte et de le rendre utile. Les eleves a acquerir les BIC de competence beaucoup plus tot que CALP efficacite, et cela est dû au contexte incorpore dans les relations interpersonnelles types de conversations. En utilisant les realia, ou des objets trouves de ses eleves a la vie quotidienne des images de l'art musical et les mains sur des experiences sensorielles, les enseignants peuvent fournir plus profond contexte de discussions academiques et le soutien a l'acquisition de nouveau materiel contenu dans le visage de la barriere de la langue.
Les différences Entre les BIC & CALP
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Avec de plus en plus d'apprenants de l'anglais, ou "Anglais", rejoignant les rangs des écoliers Américains, les enseignants et le personnel de soutien doivent avoir une compréhension de base des niveaux de compétence linguistique entre ces personnes. Étudiant à la maîtrise d'une deuxième langue peut être différente lorsque l'élève utilise la langue à des fins différentes. Linguiste Jim Cummins développé les BICS et CALP cadre de son soutien à une meilleure compréhension de l'APL processus.
