Comment Appliquer la Théorie d'Erikson dans l'Enseignement

Comment Appliquer la Theorie d'Erikson dans l'Enseignement

Selon Erik Erikson theorie du developpement psychosocial, chaque individu de la psyche est en forme a travers une serie de conflits appele developpement des crises. Trois de ces crises se produisent au cours de l'enfance et de l'adolescence, ce qui signifie que les enseignants qui croient en la theorie d'Erikson devrait se concentrer sur ces crises pour s'assurer que les eleves developpent sain, entierement realise identites. Selon Erikson, la cle de la crise pour les enfants entre les ages de trois et six ans est "l'initiative contre la culpabilite." De six a douze ans, la crise est "l'industrie vs inferiorite," et pour les adolescents, "l'identite contre la confusion des roles."

Selon Erik Erikson theorie du developpement psychosocial, chaque individu de la psyche est en forme a travers une serie de conflits appele developpement des crises. Trois de ces crises se produisent au cours de l'enfance et de l'adolescence, ce qui signifie que les enseignants qui croient en la theorie d'Erikson devrait se concentrer sur ces crises pour s'assurer que les eleves developpent sain, entierement realise identites. Selon Erikson, la cle de la crise pour les enfants entre les ages de trois et six ans est 'l'initiative contre la culpabilite.' De six a douze ans, la crise est 'l'industrie vs inferiorite,' et pour les adolescents, 'l'identite contre la confusion des roles.'
l'Initiative contre la Culpabilite

• Donner aux enfants la possibilite de faire des choix et agir en fonction de ces choix. Car la crise de l'initiative contre la culpabilite determine si un enfant apprend a planifier les activites sur son propre ou s'associer auto-dirige comportement avec peine, elle doit avoir la possibilite de prendre des decisions. De fournir une partie de la journee ou les enfants peuvent choisir leurs propres activites. Avoir une salle de classe, bibliotheque, ou les enfants peuvent choisir leurs propres livres au cours du temps de lecture. Cela permet aux enfants l'occasion d'apprendre comment prendre des decisions pour eux-memes.
• Saut de l'enseignement et les activites en petites etapes. Cela rend plus facile pour les enfants a reussir et les encourage a prendre des risques. Sans ce cadre, les enfants peuvent devenir frustres par les activites et les sens qu'ils sont condamnes a les completer mal.
• assurez-vous que toutes les competitions de jeux ou activites qui ont bien des equipes equilibrees. Si les enfants perdent constamment en maths jeux, ils peuvent croire qu'ils sont mauvais en maths. A l'inverse, meme un eleve en difficulte peut se sentir confiant dans ses capacites mathematiques si son equipe joue bien ensemble.
• Accepter les erreurs des eleves d'essayer des activites sur leur propre. Si un etudiant dommages de quelque chose ou fait une grave erreur, de lui montrer comment les corriger, nettoyer ou de le refaire au lieu de se contenter de punir lui. Cela rendra les eleves se sentent plus confiants dans leurs capacites pour tenter d'activites sur leur propre.

Industrie vs Inferiorite

• Permettre aux etudiants l'occasion de se fixer des objectifs realistes. Demandez-leur de creer academiques et des objectifs personnels de chaque trimestre et de revoir ces objectifs, toutes les quelques semaines pour un suivi de leurs progres. Decomposer chaque tache en plusieurs parties afin que les eleves peuvent apprendre comment definir le temps les objectifs de gestion. Par exemple, au lieu de collecter toutes les pieces d'un projet a la fois, de recueillir un remue-meninges de la feuille de calcul a une certaine date, une ebauche de deux semaines plus tard et un projet final de la semaine prochaine. Si un enfant navigue avec succes la crise de l'industrie vs inferiorite, il entrera a l'adolescence avec un sentiment que le travail acharne et la perseverance sera payante. Si non, il va se sentir qu'il est un observateur impuissant de sa vie.
• Assigner des taches aux eleves. Laissez la pile de chaises, de nourrir les animaux des classes, la main et de recueillir des documents, prendre des feuilles de presence au bureau et ainsi de suite. Tourner ces emplois regulierement afin que tous les eleves ont la chance d'y participer. Cela donnera aux etudiants un sentiment d'accomplissement.
• Enseigner aux enfants les competences d'etude. Expliquer comment le budget de l'heure et de garder des carnets, des classeurs et dossiers organise. Si les eleves ne parviennent pas a ces competences organisationnelles, leurs notes vont souffrir et ils peuvent se sentir qu'ils sont stupides ou vouee a l'echec.
d'Autres Personnes Sont la Lecture

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• Fournir regulierement de la retroaction aux eleves, en particulier ceux qui semblent decourages. Felicitez-les pour ce qu'ils sont en train de faire et de donner une critique constructive de ce qu'ils font de mal. Si votre ecole a un programme comme Eleve du Mois, choisissez des etudiants qui ont scolaire ou des problemes de comportement, mais sont en forte efforts d'amelioration ainsi que les personnes qui reussissent le mieux. Cela va leur montrer que leurs efforts sont payants, meme si elles ne sont pas droites.

Identite contre la Confusion des roles

• Fournir une variete de modeles positifs pour les eleves. L'Adolescence est une periode de decouverte de sa propre identite. Un adolescent qui navigue avec succes la crise de l'identite contre la confusion des roles sera en mesure de repondre a la question, 'Qui suis-je?' avec confiance. Fournir une serie de modeles de role pour donner aux etudiants une identite du modele. Enseigner aux eleves a propos des femmes et des minorites, qui a succede a une variete de carrieres, de sorte que tous les eleves ont un role de modele qu'ils peuvent se rapportent. Oublier les personnes qui ont fait moins connus, les cotisations a votre discipline universitaire. Un poete en herbe peuvent se sentir plus a des liens de parente avec Eavan Boland de Emily Dickinson.
• Fournir des modeles de travail exemplaire, afin que les eleves savent ce qu'est un excellent projet ressemble et peuvent comparer leur propre travail pour le modele. Cela va leur montrer comment integrer la reussite scolaire de leurs identites, essentiellement en offrant des modeles pour leur travail au lieu de leurs objectifs de carriere.
• Fournir des occasions pour les eleves d'apporter leurs propres interets dans des projets et des evaluations, car ils peuvent se sentir ces interets sont des elements essentiels de leur identite. Permettre aux etudiants de choisir entre une variete de finale des projets, des sketchs, des essais, des projets d'art, des compositions de musique, etc. & donc, ils peuvent soit choisir un projet qui fait appel a leurs interets ou a explorer de nouveaux aspects de leur identite.
• Critiquer les comportements plutot que de prendre des condamnations des etudiants eux-memes. Les etudiants sont 'en train d'essayer' roles a ce point, et la retroaction negative pour un comportement qu'on peut les inciter a laisser tomber et essayer un autre.
• Expliquer les consequences a long terme de mauvaise conduite ou de la mauvaise execution, afin que les eleves sachent comment il affecte eux-memes et les autres. Cela peut les encourager a adopter une attitude plus responsable d'identite.
• Encourager et de soutenir les interets d'etudiants. Aller a l'ecole pieces de theatre, concerts et jeux d'affirmer des eleves, les identites des acteurs, des musiciens et des athletes.