Approches & Méthodes d'Enseignement en salle de Classe

Approches & Methodes d'Enseignement en salle de Classe

Quand il s'agit de l'enseignement, il existe une variete de methodes et d'approches educateurs a utiliser dans la classe. Il est important pour les enseignants de choisir des methodes qui repondent le mieux aux besoins de leurs eleves et de s'adapter a leur personnalite et le niveau de confort avec le domaine enseigne.

Quand il s'agit de l'enseignement, il existe une variete de methodes et d'approches educateurs a utiliser dans la classe. Il est important pour les enseignants de choisir des methodes qui repondent le mieux aux besoins de leurs eleves et de s'adapter a leur personnalite et le niveau de confort avec le domaine enseigne.
l'Enseignant en tant que Facilitateur

• Dans l'enseignant en tant que facilitateur de l'apprentissage, tres peu d'enseignants centre sur l'instruction telle que la conference et la modelisation prend place dans la salle de classe. Les etudiants sont responsables de leur propre apprentissage, qui suit les normes et les concepts les etudiants sont tenus d'apprendre. Dans cette approche, les enseignants donnent aux eleves les concepts qu'ils sont tenus d'apprendre, et les outils pour en savoir plus sur ces concepts, tels que des sites web, des livres et des videos. Les eleves ont ensuite etudier ces concepts sur leur propre ou en petits groupes avec l'enseignant en veillant a garder les eleves sur la tache et repondre a des questions.

' problem-Based Learning

• problem-based learning est une methode d'enseignement qui fonctionne le mieux dans un cours de sciences ou de mathematiques en classe. Avec cette methode, les enseignants de presenter aux etudiants un probleme avec le monde reel de l'importance et les defis a resoudre individuellement ou en petits groupes. Les eleves doivent determiner ce qu'ils savent deja sur le probleme, la liste des solutions possibles et ensuite effectuer des recherches pour determiner la solution appropriee. Dans une classe de sciences les eleves a utiliser la connaissance des habitats locaux et les regions afin de determiner pourquoi un animal est en voie de disparition. Les eleves d'appliquer ce concept en mathematiques par la conception d'une aire de jeux qui comprend des formes geometriques.

l'Apprentissage Cooperatif

• de La cooperative, a l'approche de l'apprentissage a l'enseignement permet aux etudiants de partager des informations et de completer les objectifs en tant que groupe. Cette approche suppose des competences organisationnelles, des competences en leadership et les competences sociales. Les educateurs doivent apprendre aux eleves a travailler avec succes dans l'apprentissage cooperatif en groupes, definir les regles d'une communication appropriee et de detenir tous les eleves responsables pour le travail accompli par le groupe. Apprentissage cooperatif en groupes sont utilises en conjonction avec un probleme de base de cursus permet aux etudiants de mettre leurs tetes ensemble pour resoudre les problemes ou sur ses propres etudiants a partager des connaissances et de travailler ensemble pour apprendre.

Service de l'Apprentissage

• le Service d'apprentissage est une approche de l'enseignement combinant essentiel des competences academiques avec la responsabilite civique. Les enseignants donnent aux eleves l'occasion de prendre ce qui est appris en classe et de les transferer aux services et activites de la communaute. Par exemple, dans un college-niveau de l'architecture de la classe, les eleves de la conception refuges pour sans-abri pour une communaute locale. Dans une ecole elementaire ou au milieu de l'ecole des sciences de classe aux eleves d'observer une plante du cycle de vie lors de la creation d'un jardin communautaire. Les eleves utilisent un cours d'anglais pour ecrire des lettres a des soldats ou creer des brochures de publicite locale de groupes sans but lucratif.

Centrees sur l'Apprenant,

• Dans centrees sur l'apprenant, l'enseignement, les enseignants utilisent les meilleures pratiques et les styles d'apprentissage des eleves pour guider la façon dont le programme est enseigne. L'objectif de l'un centre sur l'apprenant en classe est de voir les etudiants de faire des gains plutot que de couvrir l'ensemble du curriculum. Les enseignants permettent aux eleves un choix de projets et d'evaluations afin de repondre a leurs styles d'apprentissage individuels. Portefeuilles de travail de l'etudiant et a l'echelle nationale-normee evaluations sont utilisees periodiquement pour surveiller la croissance des etudiants.