Considérant les différentes intelligences multiples, les styles d'apprentissage, des besoins spéciaux, les exceptions et les degrés de compétences en anglais des élèves sont susceptibles de porter à la salle de classe, la moyenne urbaine enseignant des écoles publiques peuvent se trouver confrontés à de nombreux divers apprenants. Avec autant de différents types d'apprenants dont les besoins doivent être satisfaits, l'un des enseignants de l'grands défis sera d'organiser la salle de classe autour de la réunion aux besoins diversifiés des élèves.
Considérant les différentes intelligences multiples, les styles d'apprentissage, des besoins spéciaux, les exceptions et les degrés de compétences en anglais des élèves sont susceptibles de porter à la salle de classe, la moyenne urbaine enseignant des écoles publiques peuvent se trouver confrontés à de nombreux divers apprenants. Avec autant de différents types d'apprenants dont les besoins doivent être satisfaits, l'un des enseignants de l'grands défis sera d'organiser la salle de classe autour de la réunion aux besoins diversifiés des élèves.
- apprenez à connaître vos élèves en tant qu'apprenants. Administrer des enquêtes de l'apprentissage des stocks et de développer des profils d'apprentissage pour chacun de vos élèves. Brièvement entrevue de chaque élève et de passer du temps à apprendre à connaître qui il est, ce qu'il aime, ce dont il a besoin et ce qui le motive en tant qu'apprenant. Revoir tous les Programmes d'Enseignement Individualisé (PEI), 504 Plans, des études de cas, dossiers cumulatifs des tests normalisés score de rapports et d'autres données sur les élèves pour vous aider à mieux comprendre vos élèves.
- la Conception de votre environnement de salle de classe en fonction des vos besoins divers des apprenants. Une fois que vous savez quel type d'apprenant vous travaillez, vous pouvez planifier une salle de classe de conception autour de leurs besoins. La conception d'un espace d'apprentissage que les adresses et les honneurs aux besoins de chaque apprenant. Par exemple, les apprenants visuels besoin d'un attrayant visuellement espace d'apprentissage qui contient coloré, contraste élevé, des graphiques et d'autres aides visuelles, car ils trouvent cela utile lors de la numérisation de cartes pour plus d'informations. Vous aurez besoin de faire ces types de stratégique, conscient de la salle de classe choix de conception pour répondre aux besoins de chaque type d'apprenant.
- Créer des centres d'apprentissage différenciées. Centres d'apprentissage présente une occasion pour les enseignants de concevoir des expériences d'apprentissage qui répondent aux besoins des divers apprenants. Stock de chaque centre d'apprentissage avec une variété d'activités qui font appel à des étudiants avec les différents styles d'apprentissage, des besoins et des intelligences.
- Différencier les leçons afin de répondre aux besoins de vos divers apprenants. Les trois éléments de l'instruction peuvent être différenciés: le contenu, le processus et le produit. Dans certains cas, vous pouvez avoir besoin de différencier l'un de ces éléments, tandis que pour d'autres, vous devrez peut-être différencier tous les trois. Rappelez-vous, la différenciation n'est pas seulement fait pour les élèves qui ont des difficultés d'apprentissage, mais aussi de défi accéléré les apprenants.
- Modifier les objectifs d'apprentissage basé sur les besoins des élèves. Par exemple, pour une leçon sur les pluies acides, les objectifs d'apprentissage pour la diversité des apprenants peut être structuré comme suit: Tous les élèves apprendront que les pluies acides peuvent nuire à l'environnement. La plupart des étudiants vont apprendre la pluie acide affecte négativement les matériaux et les structures dans l'environnement. La plupart des étudiants vont apprendre les mesures qu'ils peuvent prendre pour réduire l'incidence de la pluie acide. Certains étudiants permettra de créer et de mettre en œuvre des campagnes de sensibilisation, ciblant les médias locaux et polticians, axé sur la réduction de l'acide précipitations dans la région.
Conseils & Avertissements
- Vous trouverez peut-être utile pour créer des graphiques ou des tableaux liste de tous vos élèves et leur apprentissage divers caractéristiques, les besoins et les préférences. Utilisez le tableau pour classer les élèves avec les mêmes styles d'apprentissage et des profils. Cochez nom des élèves, ainsi que les modifications que vous effectuez afin de répondre à leurs besoins, pour s'assurer que vous êtes à la structuration de votre salle de classe pour répondre aux besoins de l'ensemble de vos divers apprenants.
- l'Organisation d'une salle de classe pour divers apprenants est de main-d'œuvre, avec des étapes qui peuvent être réexaminée à mesure que de nouveaux apprenants rejoindre votre salle de classe et que les besoins de la poursuite des apprenants changement. Si vous êtes submergé par la quantité de travail, divisez-la en morceaux maniables et rappelez-vous que vous faites la bonne chose pour votre apprenants.
Comment Organiser une Classe pour les Divers Apprenants
Considerant les differentes intelligences multiples, les styles d'apprentissage, des besoins speciaux, les exceptions et les degres de competences en anglais des eleves sont susceptibles de porter a la salle de classe, la moyenne urbaine enseignant des ecoles publiques peuvent se trouver confrontes a de nombreux divers apprenants. Avec autant de differents types d'apprenants dont les besoins doivent etre satisfaits, l'un des enseignants de l'grands defis sera d'organiser la salle de classe autour de la reunion aux besoins diversifies des eleves.
Considerant les differentes intelligences multiples, les styles d'apprentissage, des besoins speciaux, les exceptions et les degres de competences en anglais des eleves sont susceptibles de porter a la salle de classe, la moyenne urbaine enseignant des ecoles publiques peuvent se trouver confrontes a de nombreux divers apprenants. Avec autant de differents types d'apprenants dont les besoins doivent etre satisfaits, l'un des enseignants de l'grands defis sera d'organiser la salle de classe autour de la reunion aux besoins diversifies des eleves.
- apprenez a connaître vos eleves en tant qu'apprenants. Administrer des enquetes de l'apprentissage des stocks et de developper des profils d'apprentissage pour chacun de vos eleves. Brievement entrevue de chaque eleve et de passer du temps a apprendre a connaître qui il est, ce qu'il aime, ce dont il a besoin et ce qui le motive en tant qu'apprenant. Revoir tous les Programmes d'Enseignement Individualise (PEI), 504 Plans, des etudes de cas, dossiers cumulatifs des tests normalises score de rapports et d'autres donnees sur les eleves pour vous aider a mieux comprendre vos eleves.
- la Conception de votre environnement de salle de classe en fonction des vos besoins divers des apprenants. Une fois que vous savez quel type d'apprenant vous travaillez, vous pouvez planifier une salle de classe de conception autour de leurs besoins. La conception d'un espace d'apprentissage que les adresses et les honneurs aux besoins de chaque apprenant. Par exemple, les apprenants visuels besoin d'un attrayant visuellement espace d'apprentissage qui contient colore, contraste eleve, des graphiques et d'autres aides visuelles, car ils trouvent cela utile lors de la numerisation de cartes pour plus d'informations. Vous aurez besoin de faire ces types de strategique, conscient de la salle de classe choix de conception pour repondre aux besoins de chaque type d'apprenant.
- Creer des centres d'apprentissage differenciees. Centres d'apprentissage presente une occasion pour les enseignants de concevoir des experiences d'apprentissage qui repondent aux besoins des divers apprenants. Stock de chaque centre d'apprentissage avec une variete d'activites qui font appel a des etudiants avec les differents styles d'apprentissage, des besoins et des intelligences.
- Differencier les leçons afin de repondre aux besoins de vos divers apprenants. Les trois elements de l'instruction peuvent etre differencies: le contenu, le processus et le produit. Dans certains cas, vous pouvez avoir besoin de differencier l'un de ces elements, tandis que pour d'autres, vous devrez peut-etre differencier tous les trois. Rappelez-vous, la differenciation n'est pas seulement fait pour les eleves qui ont des difficultes d'apprentissage, mais aussi de defi accelere les apprenants.
- Modifier les objectifs d'apprentissage base sur les besoins des eleves. Par exemple, pour une leçon sur les pluies acides, les objectifs d'apprentissage pour la diversite des apprenants peut etre structure comme suit: Tous les eleves apprendront que les pluies acides peuvent nuire a l'environnement. La plupart des etudiants vont apprendre la pluie acide affecte negativement les materiaux et les structures dans l'environnement. La plupart des etudiants vont apprendre les mesures qu'ils peuvent prendre pour reduire l'incidence de la pluie acide. Certains etudiants permettra de creer et de mettre en œuvre des campagnes de sensibilisation, ciblant les medias locaux et polticians, axe sur la reduction de l'acide precipitations dans la region.
Conseils & Avertissements
- Vous trouverez peut-etre utile pour creer des graphiques ou des tableaux liste de tous vos eleves et leur apprentissage divers caracteristiques, les besoins et les preferences. Utilisez le tableau pour classer les eleves avec les memes styles d'apprentissage et des profils. Cochez nom des eleves, ainsi que les modifications que vous effectuez afin de repondre a leurs besoins, pour s'assurer que vous etes a la structuration de votre salle de classe pour repondre aux besoins de l'ensemble de vos divers apprenants.
- l'Organisation d'une salle de classe pour divers apprenants est de main-d'œuvre, avec des etapes qui peuvent etre reexaminee a mesure que de nouveaux apprenants rejoindre votre salle de classe et que les besoins de la poursuite des apprenants changement. Si vous etes submerge par la quantite de travail, divisez-la en morceaux maniables et rappelez-vous que vous faites la bonne chose pour votre apprenants.
Comment Organiser une Classe pour les Divers Apprenants
By commentfaire
Considérant les différentes intelligences multiples, les styles d'apprentissage, des besoins spéciaux, les exceptions et les degrés de compétences en anglais des élèves sont susceptibles de porter à la salle de classe, la moyenne urbaine enseignant des écoles publiques peuvent se trouver confrontés à de nombreux divers apprenants. Avec autant de différents types d'apprenants dont les besoins doivent être satisfaits, l'un des enseignants de l'grands défis sera d'organiser la salle de classe autour de la réunion aux besoins diversifiés des élèves.
