L'éducation multiculturelle a cinq principales caractéristiques et objectifs. Ces sont l'intégration des contenus, des connaissances de la construction, de la diminution des préjugés, de l'équité de la pédagogie et de l'autonomisation de la culture de l'école et de la structure sociale. Tous ces éléments sont employées pour tenter de créer un environnement qui exploite la pleine capacité de chaque étudiant, quelle que soit leur origine ethnique ou culturelle d'origine.
l'éducation Multiculturelle a cinq principales caractéristiques et objectifs. Ces sont l'intégration des contenus, des connaissances de la construction, de la diminution des préjugés, de l'équité de la pédagogie et de l'autonomisation de la culture de l'école et de la structure sociale. Tous ces éléments sont employées pour tenter de créer un environnement qui exploite la pleine capacité de chaque étudiant, quelle que soit leur origine ethnique ou culturelle d'origine.
Intégration de Contenu
- intégration de Contenu est un élément clé dans l'éducation multiculturelle et se réfère à la façon dont un enseignant d'utiliser les idées à partir d'un éventail de cultures ou ethnies pour décrire un concept. Un exemple de ceci peut être quand l'enseignant apporte une minorité ethnique héros ou l'héroïne dans la discussion comme un exemple de ce qui est enseigné.
Connaissance du Processus de Construction
- La connaissance du processus de construction apprend aux élèves à comprendre comment les connaissances sont compris et interprétés au sein de différents groupes culturels. Ce caractère multiculturel de l'apprentissage aide les élèves à identifier la manière dont la connaissance est le reflet d'une certaine culture de l'expérience et de la valeur du système. Il aide les élèves à déconstruire ce système de connaissances et de renforcer les connaissances elles-mêmes.
de la Diminution des Préjugés
- la diminution des Préjugés sont des leçons visant spécifiquement à apprendre aux élèves à développer une vision positive de différents groupes ethniques et culturels. Ces types de leçons comprennent souvent une image positive des minorités ethniques. La recherche a démontré que les classes de ce type peuvent aider les étudiants à développer une image positive des autres groupes culturels.
capitaux Propres de la Pédagogie
- Cette partie de l'éducation multiculturelle est traite de la façon dont les leçons sont enseignées face à une classe de race mixte. La recherche a montré que les Mexicains-Américains et afro-Américaine les élèves apprennent mieux dans un apprentissage coopératif environnement plutôt que compétitif. L'équité de la pédagogie vise à traiter avec cette différence dans le style d'apprentissage et d'employer des styles d'apprentissage qui permettra d'atteindre au mieux les capacités scolaires des élèves.
Autonomisation de la Culture de l'École et de la Structure Sociale
- C'est un terme qui décrit la façon dont une des écoles de culture doit changer afin de s'adapter à des étudiants de différentes cultures et faire sentir un sentiment d'égalité. Ceci est fait en utilisant des méthodes d'apprentissage, comme décrit ci-dessus et de faire un effort concerté pour changer les attitudes et les croyances dans une école pour répondre à une multi-ethnique, groupe d'étudiants.
L'Education Multiculturelle Caracteristiques & Objectifs
L'education multiculturelle a cinq principales caracteristiques et objectifs. Ces sont l'integration des contenus, des connaissances de la construction, de la diminution des prejuges, de l'equite de la pedagogie et de l'autonomisation de la culture de l'ecole et de la structure sociale. Tous ces elements sont employees pour tenter de creer un environnement qui exploite la pleine capacite de chaque etudiant, quelle que soit leur origine ethnique ou culturelle d'origine.
l'education Multiculturelle a cinq principales caracteristiques et objectifs. Ces sont l'integration des contenus, des connaissances de la construction, de la diminution des prejuges, de l'equite de la pedagogie et de l'autonomisation de la culture de l'ecole et de la structure sociale. Tous ces elements sont employees pour tenter de creer un environnement qui exploite la pleine capacite de chaque etudiant, quelle que soit leur origine ethnique ou culturelle d'origine.
Integration de Contenu
- integration de Contenu est un element cle dans l'education multiculturelle et se refere a la façon dont un enseignant d'utiliser les idees a partir d'un eventail de cultures ou ethnies pour decrire un concept. Un exemple de ceci peut etre quand l'enseignant apporte une minorite ethnique heros ou l'heroïne dans la discussion comme un exemple de ce qui est enseigne.
Connaissance du Processus de Construction
- La connaissance du processus de construction apprend aux eleves a comprendre comment les connaissances sont compris et interpretes au sein de differents groupes culturels. Ce caractere multiculturel de l'apprentissage aide les eleves a identifier la maniere dont la connaissance est le reflet d'une certaine culture de l'experience et de la valeur du systeme. Il aide les eleves a deconstruire ce systeme de connaissances et de renforcer les connaissances elles-memes.
de la Diminution des Prejuges
- la diminution des Prejuges sont des leçons visant specifiquement a apprendre aux eleves a developper une vision positive de differents groupes ethniques et culturels. Ces types de leçons comprennent souvent une image positive des minorites ethniques. La recherche a demontre que les classes de ce type peuvent aider les etudiants a developper une image positive des autres groupes culturels.
capitaux Propres de la Pedagogie
- Cette partie de l'education multiculturelle est traite de la façon dont les leçons sont enseignees face a une classe de race mixte. La recherche a montre que les Mexicains-Americains et afro-Americaine les eleves apprennent mieux dans un apprentissage cooperatif environnement plutot que competitif. L'equite de la pedagogie vise a traiter avec cette difference dans le style d'apprentissage et d'employer des styles d'apprentissage qui permettra d'atteindre au mieux les capacites scolaires des eleves.
Autonomisation de la Culture de l'Ecole et de la Structure Sociale
- C'est un terme qui decrit la façon dont une des ecoles de culture doit changer afin de s'adapter a des etudiants de differentes cultures et faire sentir un sentiment d'egalite. Ceci est fait en utilisant des methodes d'apprentissage, comme decrit ci-dessus et de faire un effort concerte pour changer les attitudes et les croyances dans une ecole pour repondre a une multi-ethnique, groupe d'etudiants.
L'Éducation Multiculturelle Caractéristiques & Objectifs
By commentfaire
L'éducation multiculturelle a cinq principales caractéristiques et objectifs. Ces sont l'intégration des contenus, des connaissances de la construction, de la diminution des préjugés, de l'équité de la pédagogie et de l'autonomisation de la culture de l'école et de la structure sociale. Tous ces éléments sont employées pour tenter de créer un environnement qui exploite la pleine capacité de chaque étudiant, quelle que soit leur origine ethnique ou culturelle d'origine.
