À l'école secondaire et au-delà, de nombreux étudiants éprouvent encore des difficultés à comprendre le concept de la façon dont les fractions de travail. Le travail avec les étudiants en quatrième année, peut vous aider à leur donner le soutien dont ils auront besoin dans les années à venir. Comme un professeur de mathématiques en classe de quatrième, l'accent sur les principaux concepts de la façon dont les fractions de travail, y compris la façon dont ils représentent des parties d'un ensemble (par exemple, des morceaux de la tarte) ou des éléments d'une collection (par exemple, les étudiants dans une salle de classe), ainsi que la façon de les représenter à l'aide de nombres (par exemple, 1/4).
À l'école secondaire et au-delà, de nombreux étudiants éprouvent encore des difficultés à comprendre le concept de la façon dont les fractions de travail. Le travail avec les étudiants en quatrième année, peut vous aider à leur donner le soutien dont ils auront besoin dans les années à venir. Comme un professeur de mathématiques en classe de quatrième, l'accent sur les principaux concepts de la façon dont les fractions de travail, y compris la façon dont ils représentent des parties d'un ensemble (par exemple, des morceaux de la tarte) ou des éléments d'une collection (par exemple, les étudiants dans une salle de classe), ainsi que la façon de les représenter à l'aide de nombres (par exemple, 1/4).
les Choses dont Vous aurez Besoin
- Grand cercle de carton
- Ciseaux
- Expliquer que le cercle sur le conseil d'administration représente l'une pizza. Dites aux élèves qu'un ami et vous voulez couper la pizza, et vous voulez avoir les morceaux égaux. Démontrer comment découper la pizza dans la moitié. Puis demandez aux élèves comment ils se partagent la pizza si il y avait quatre ou huit d'entre vous qui chacun voulait une tranche.
- Utiliser des mots (par opposition à l'écrit les fractions) pour discuter de l'fractions dans l'exemple ci-dessus. Par exemple, vous pourriez dire, 'Il y a nous quatre, nous allons donc diviser la pizza en quatre, ou en quartiers. J'ai un quart de la pizza, et chacun de mes amis ont un quatrième. Si chacun de nous diviser notre pizza, pièces dans la moitié, nous aurons huit morceaux. Ensuite, nous aurons tous deux croches.'
- Écrire la fraction 1/2 sur le plateau, et d'expliquer que le nombre inférieur (dénominateur) indique le nombre de pièces de la pizza est divisé en, et le nombre supérieur (numérateur) montre le nombre de morceaux de la pizza que vous tenez. Montrer aux élèves comment représenter des fractions comme les 3/4, 2/3, et 5/8.
- Demander aux élèves d'identifier les différentes représentations physiques de un quart, un tiers, un huitième, les deux tiers, et la base de fractions. Ils devraient être en mesure d'identifier ces deux phrases comme (par exemple, un quart) et de chiffres (par exemple, 1/4). Les représentations physiques doivent s'étendre au-delà des cercles. Demander aux élèves de plier papier rectangulaire en sections égales afin de représenter les fractions à la place.
- Utiliser des modèles discrets une fois que les élèves ont maîtrisé l'continue les modèles de pliage de papier. Par exemple, de donner aux élèves de chacune des poignées de bonbons de couleur et de leur montrer comment déterminer quelle fraction de chaque couleur de l'ensemble. C'est un concept plus difficile, c'est pourquoi il doit être introduit dernière.
Conseils & Avertissements
- Vous pouvez décorer la pizza pour le faire paraître plus réaliste. Vous pouvez également utiliser de vrais tortillas au lieu de cela, et que des groupes d'étudiants d'expérimenter avec leurs propres tortillas.
- Fractions des opérations, addition, soustraction, multiplication et division & ne devrait pas être enseigné à cet âge. L'objectif le plus important dans la quatrième qualité est de comprendre la notion de fraction et être en mesure de l'appliquer à différentes situations.
- Ne pas utiliser les dénominateurs qui sont plus que 12 à cet âge.
Comment Enseigner les Fractions pour la Quatrieme annee de Mathematiques
A l'ecole secondaire et au-dela, de nombreux etudiants eprouvent encore des difficultes a comprendre le concept de la façon dont les fractions de travail. Le travail avec les etudiants en quatrieme annee, peut vous aider a leur donner le soutien dont ils auront besoin dans les annees a venir. Comme un professeur de mathematiques en classe de quatrieme, l'accent sur les principaux concepts de la façon dont les fractions de travail, y compris la façon dont ils representent des parties d'un ensemble (par exemple, des morceaux de la tarte) ou des elements d'une collection (par exemple, les etudiants dans une salle de classe), ainsi que la façon de les representer a l'aide de nombres (par exemple, 1/4).
A l'ecole secondaire et au-dela, de nombreux etudiants eprouvent encore des difficultes a comprendre le concept de la façon dont les fractions de travail. Le travail avec les etudiants en quatrieme annee, peut vous aider a leur donner le soutien dont ils auront besoin dans les annees a venir. Comme un professeur de mathematiques en classe de quatrieme, l'accent sur les principaux concepts de la façon dont les fractions de travail, y compris la façon dont ils representent des parties d'un ensemble (par exemple, des morceaux de la tarte) ou des elements d'une collection (par exemple, les etudiants dans une salle de classe), ainsi que la façon de les representer a l'aide de nombres (par exemple, 1/4).
les Choses dont Vous aurez Besoin
- Grand cercle de carton
- Ciseaux
- Expliquer que le cercle sur le conseil d'administration represente l'une pizza. Dites aux eleves qu'un ami et vous voulez couper la pizza, et vous voulez avoir les morceaux egaux. Demontrer comment decouper la pizza dans la moitie. Puis demandez aux eleves comment ils se partagent la pizza si il y avait quatre ou huit d'entre vous qui chacun voulait une tranche.
- Utiliser des mots (par opposition a l'ecrit les fractions) pour discuter de l'fractions dans l'exemple ci-dessus. Par exemple, vous pourriez dire, 'Il y a nous quatre, nous allons donc diviser la pizza en quatre, ou en quartiers. J'ai un quart de la pizza, et chacun de mes amis ont un quatrieme. Si chacun de nous diviser notre pizza, pieces dans la moitie, nous aurons huit morceaux. Ensuite, nous aurons tous deux croches.'
- Ecrire la fraction 1/2 sur le plateau, et d'expliquer que le nombre inferieur (denominateur) indique le nombre de pieces de la pizza est divise en, et le nombre superieur (numerateur) montre le nombre de morceaux de la pizza que vous tenez. Montrer aux eleves comment representer des fractions comme les 3/4, 2/3, et 5/8.
- Demander aux eleves d'identifier les differentes representations physiques de un quart, un tiers, un huitieme, les deux tiers, et la base de fractions. Ils devraient etre en mesure d'identifier ces deux phrases comme (par exemple, un quart) et de chiffres (par exemple, 1/4). Les representations physiques doivent s'etendre au-dela des cercles. Demander aux eleves de plier papier rectangulaire en sections egales afin de representer les fractions a la place.
- Utiliser des modeles discrets une fois que les eleves ont maîtrise l'continue les modeles de pliage de papier. Par exemple, de donner aux eleves de chacune des poignees de bonbons de couleur et de leur montrer comment determiner quelle fraction de chaque couleur de l'ensemble. C'est un concept plus difficile, c'est pourquoi il doit etre introduit derniere.
Conseils & Avertissements
- Vous pouvez decorer la pizza pour le faire paraître plus realiste. Vous pouvez egalement utiliser de vrais tortillas au lieu de cela, et que des groupes d'etudiants d'experimenter avec leurs propres tortillas.
- Fractions des operations, addition, soustraction, multiplication et division & ne devrait pas etre enseigne a cet age. L'objectif le plus important dans la quatrieme qualite est de comprendre la notion de fraction et etre en mesure de l'appliquer a differentes situations.
- Ne pas utiliser les denominateurs qui sont plus que 12 a cet age.
Comment Enseigner les Fractions pour la Quatrième année de Mathématiques
By commentfaire
À l'école secondaire et au-delà, de nombreux étudiants éprouvent encore des difficultés à comprendre le concept de la façon dont les fractions de travail. Le travail avec les étudiants en quatrième année, peut vous aider à leur donner le soutien dont ils auront besoin dans les années à venir. Comme un professeur de mathématiques en classe de quatrième, l'accent sur les principaux concepts de la façon dont les fractions de travail, y compris la façon dont ils représentent des parties d'un ensemble (par exemple, des morceaux de la tarte) ou des éléments d'une collection (par exemple, les étudiants dans une salle de classe), ainsi que la façon de les représenter à l'aide de nombres (par exemple, 1/4).
