La clé pour établir rapidement efficace de la pédagogie différenciée en classe, c'est la préparation. La pédagogie différenciée est une théorie de l'éducation qui utilise plusieurs approches d'enseignement dans la même salle de classe pour prendre en compte la diversité des aptitudes, des besoins, des personnalités et des expériences de chacun des étudiants. Parce que l'enseignant ne peut pas savoir à ses élèves avant qu'ils n'arrivent, la préparation du personnel enseignant comprend des outils de diagnostic efficaces et une structure flexible de la salle de classe rapidement correspondent à des activités de chacun des étudiants.
La clé pour établir rapidement efficace de la pédagogie différenciée en classe, c'est la préparation. La pédagogie différenciée est une théorie de l'éducation qui utilise plusieurs approches d'enseignement dans la même salle de classe pour prendre en compte la diversité des aptitudes, des besoins, des personnalités et des expériences de chacun des étudiants. Parce que l'enseignant ne peut pas savoir à ses élèves avant qu'ils n'arrivent, la préparation du personnel enseignant comprend des outils de diagnostic efficaces et une structure flexible de la salle de classe rapidement la correspondance des activités aux étudiants.
Outils de Diagnostic
- la pédagogie Différenciée n'est pas un curriculum distinct. Les enseignants sont toujours obligés d'enseigner un sujet particulier essentiel de contenu. L'enseignant doit rapidement se familiariser avec les élèves, d'identifier les aspects du programme qui sont adaptables à la pédagogie différenciée, de s'installer sur les techniques et les match de techniques pour chacun des étudiants, et d'évaluer sa propre capacité à administrer et superviser les activités. Trois outils essentiels dans ce processus sont le style d'apprentissage des inventaires, de la taxonomie de Bloom intellectuelle comportement et un graphique de Gardner huit intelligences.
le Style d'Apprentissage de l'Inventaire
- Le style d'apprentissage de l'inventaire est une liste de questions préparées ou structuré observations qui évalue l'étudiant pour les styles d'apprentissage préférés. Les trois catégories de style d'apprentissage soient visuelles, auditives et tactiles. Les enseignants souhaitent que de préparer un style d'apprentissage de l'inventaire graphique pour les élèves avant l'arrivée des élèves en classe. Les apprenants visuels répondent bien à des films, des photos, des cartes flash, des cartes et des documents écrits. Les apprenants auditifs répondent bien à des enregistrements, de la parole et de la récitation à haute voix. Tactile les apprenants répondent bien à toucher les objets et autres entrées sensorielles, ainsi que l'écriture et la prise de notes. Ces styles ne sont pas mutuellement exclusives, mais la connaissance des étudiants de différents styles d'apprentissage de préjugés à l'aide de l'enseignant, les activités de conception qui meilleur renforcer le programme d'études de chaque étudiant.
la Taxonomie de Bloom
- les Enseignants ont aussi besoin de déterminer rapidement le stade de développement intellectuel comportement de chaque élève. La taxonomie de Bloom est une représentation schématique de intellectuelle comportement étapes qui donne à l'enseignant des critères pour l'observation. Les étapes, de la plus ancienne à la plus récente, sont de se souvenir, comprendre, appliquer, analyser, évaluer et créer. La taxonomie de Bloom permet à l'enseignant d'adapter les activités pour l'élève à la prochaine niveau de la cognition. Si l'étudiant démontre la capacité d'analyser, par exemple, les activités peuvent être orientés vers l'apprentissage de la façon de les évaluer.
Gardner Huit Intelligences
- L'enseignant dans une différenciée en classe aussi besoin d'un inventaire des techniques. Une ligne directrice pour le développement d'un ensemble diversifié de techniques est connu comme le jardinier de huit types d'intelligences. Enseignement théoricien de Howard Gardner a suggéré qu'il existe huit types d'intelligence: linguistique, logico-mathématique, musicale, corporelle-kinesthésique, spatiale, interpersonnelle et intra-personnelles. Les activités correspondantes, respectivement, peut-être l'écriture, les mathématiques opérations, le chant, activité de sports, les puzzles, le groupe de résolution de problèmes et l'élaboration des plans.
La Classe
- En plus d'un système prêt pour l'évaluation et la cartographie des activités pour les individus et les groupes différenciés en classe, l'enseignant a besoin d'un espace physique qui offre un cadre souple et dynamique. Confortable, un bureau, des tables pour l'activité collective, combinaison effaçable à sec et de projection de films de conseils, d'un éclairage réglable, individuels, de stockage et de dépôt de l'espace, de l'équipement électronique et un large éventail de livres, de films, des enregistrements, des cartes flash, des transparents, du papier, des ciseaux, des stylos effaçables, machine de peinture, chevalets, et d'autres documents à l'appui, de donner à l'enseignant la physique de moyens pour différencier rapidement son instruction.
Moyens rapides pour Differencier l'Enseignement en salle de Classe
La cle pour etablir rapidement efficace de la pedagogie differenciee en classe, c'est la preparation. La pedagogie differenciee est une theorie de l'education qui utilise plusieurs approches d'enseignement dans la meme salle de classe pour prendre en compte la diversite des aptitudes, des besoins, des personnalites et des experiences de chacun des etudiants. Parce que l'enseignant ne peut pas savoir a ses eleves avant qu'ils n'arrivent, la preparation du personnel enseignant comprend des outils de diagnostic efficaces et une structure flexible de la salle de classe rapidement correspondent a des activites de chacun des etudiants.
La cle pour etablir rapidement efficace de la pedagogie differenciee en classe, c'est la preparation. La pedagogie differenciee est une theorie de l'education qui utilise plusieurs approches d'enseignement dans la meme salle de classe pour prendre en compte la diversite des aptitudes, des besoins, des personnalites et des experiences de chacun des etudiants. Parce que l'enseignant ne peut pas savoir a ses eleves avant qu'ils n'arrivent, la preparation du personnel enseignant comprend des outils de diagnostic efficaces et une structure flexible de la salle de classe rapidement la correspondance des activites aux etudiants.
Outils de Diagnostic
- la pedagogie Differenciee n'est pas un curriculum distinct. Les enseignants sont toujours obliges d'enseigner un sujet particulier essentiel de contenu. L'enseignant doit rapidement se familiariser avec les eleves, d'identifier les aspects du programme qui sont adaptables a la pedagogie differenciee, de s'installer sur les techniques et les match de techniques pour chacun des etudiants, et d'evaluer sa propre capacite a administrer et superviser les activites. Trois outils essentiels dans ce processus sont le style d'apprentissage des inventaires, de la taxonomie de Bloom intellectuelle comportement et un graphique de Gardner huit intelligences.
le Style d'Apprentissage de l'Inventaire
- Le style d'apprentissage de l'inventaire est une liste de questions preparees ou structure observations qui evalue l'etudiant pour les styles d'apprentissage preferes. Les trois categories de style d'apprentissage soient visuelles, auditives et tactiles. Les enseignants souhaitent que de preparer un style d'apprentissage de l'inventaire graphique pour les eleves avant l'arrivee des eleves en classe. Les apprenants visuels repondent bien a des films, des photos, des cartes flash, des cartes et des documents ecrits. Les apprenants auditifs repondent bien a des enregistrements, de la parole et de la recitation a haute voix. Tactile les apprenants repondent bien a toucher les objets et autres entrees sensorielles, ainsi que l'ecriture et la prise de notes. Ces styles ne sont pas mutuellement exclusives, mais la connaissance des etudiants de differents styles d'apprentissage de prejuges a l'aide de l'enseignant, les activites de conception qui meilleur renforcer le programme d'etudes de chaque etudiant.
la Taxonomie de Bloom
- les Enseignants ont aussi besoin de determiner rapidement le stade de developpement intellectuel comportement de chaque eleve. La taxonomie de Bloom est une representation schematique de intellectuelle comportement etapes qui donne a l'enseignant des criteres pour l'observation. Les etapes, de la plus ancienne a la plus recente, sont de se souvenir, comprendre, appliquer, analyser, evaluer et creer. La taxonomie de Bloom permet a l'enseignant d'adapter les activites pour l'eleve a la prochaine niveau de la cognition. Si l'etudiant demontre la capacite d'analyser, par exemple, les activites peuvent etre orientes vers l'apprentissage de la façon de les evaluer.
Gardner Huit Intelligences
- L'enseignant dans une differenciee en classe aussi besoin d'un inventaire des techniques. Une ligne directrice pour le developpement d'un ensemble diversifie de techniques est connu comme le jardinier de huit types d'intelligences. Enseignement theoricien de Howard Gardner a suggere qu'il existe huit types d'intelligence: linguistique, logico-mathematique, musicale, corporelle-kinesthesique, spatiale, interpersonnelle et intra-personnelles. Les activites correspondantes, respectivement, peut-etre l'ecriture, les mathematiques operations, le chant, activite de sports, les puzzles, le groupe de resolution de problemes et l'elaboration des plans.
La Classe
- En plus d'un systeme pret pour l'evaluation et la cartographie des activites pour les individus et les groupes differencies en classe, l'enseignant a besoin d'un espace physique qui offre un cadre souple et dynamique. Confortable, un bureau, des tables pour l'activite collective, combinaison effaçable a sec et de projection de films de conseils, d'un eclairage reglable, individuels, de stockage et de depot de l'espace, de l'equipement electronique et un large eventail de livres, de films, des enregistrements, des cartes flash, des transparents, du papier, des ciseaux, des stylos effaçables, machine de peinture, chevalets, et d'autres documents a l'appui, de donner a l'enseignant la physique de moyens pour differencier rapidement son instruction.
Moyens rapides pour Différencier l'Enseignement en salle de Classe
By commentfaire
La clé pour établir rapidement efficace de la pédagogie différenciée en classe, c'est la préparation. La pédagogie différenciée est une théorie de l'éducation qui utilise plusieurs approches d'enseignement dans la même salle de classe pour prendre en compte la diversité des aptitudes, des besoins, des personnalités et des expériences de chacun des étudiants. Parce que l'enseignant ne peut pas savoir à ses élèves avant qu'ils n'arrivent, la préparation du personnel enseignant comprend des outils de diagnostic efficaces et une structure flexible de la salle de classe rapidement correspondent à des activités de chacun des étudiants.
