Le terme "gestion de classe" n'ont pas une seule définition. Cependant, il est généralement fait référence à la façon dont l'enseignante ou l'enseignant met en place la salle de classe afin que les élèves peuvent en apprendre plus efficacement. La configuration de la salle de classe peut signifier à la fois physiquement et comment l'enseignant structures de la journée. Si vous songez à la façon de gérer votre salle de classe, mieux, d'être au courant de certaines des choses qui peuvent affecter la façon dont vous pouvez le gérer.
Le terme 'gestion de classe' n'ont pas une seule définition. Cependant, il est généralement fait référence à la façon dont l'enseignante ou l'enseignant met en place la salle de classe afin que les élèves peuvent en apprendre plus efficacement. La configuration de la salle de classe peut signifier à la fois physiquement et comment l'enseignant structures de la journée. Si vous songez à la façon de gérer votre salle de classe, mieux, d'être au courant de certaines des choses qui peuvent affecter la façon dont vous pouvez le gérer.
Environnement
- L'environnement peut avoir à la fois visible et invisible des effets sur la façon dont vous pouvez gérer la classe et la façon dont les élèves de l'écouter. Par exemple, si vous avez une pleine salle de classe de 30 élèves, puis les élèves dans le dos ne vais pas vous entendre. L'environnement ne leur permet pas de s'asseoir plus près. Cela compte aussi pour windows et les autres élèves qui peuvent causer des distractions. Bien que vous ne pouvez pas prévoir toutes les distractions, vous pouvez configurer la salle de classe pour encourager les élèves à regarder où ils en ont besoin. Par exemple, tirer les stores et les couper quelques lumières sans assombrir la pièce. Rendre plus brillants au tableau blanc ou sur vous. Les élèves vont ensuite se concentrer sur ce domaine.
Votre Approche
- Comment avez-vous mis en place des règles dans votre salle de classe permettra de déterminer si les élèves continuent à ces règles ou non. Par exemple, au lieu de dire aux élèves ce que sont les règles, développer une activité qui leur permet de créer les règles. Il est beaucoup plus facile pour vous de suivre un étudiant en règle générale, si l'étudiant a contribué à créer, par opposition à si vous simplement dit à l'élève de le suivre. Cela va de même pour les affectations. Bien que vous ne pouvez pas laisser les élèves décider de lignes directrices, vous pouvez leur parler de ce que vos lignes directrices de la moyenne. Cela aidera à se sentir comme ils avaient un mot à dire dans la création de l'affectation.
Handicap
- les Étudiants handicapés, appuyé ou non, sera toujours affecter la façon dont vous gérer la classe. Si un élève a un trouble d'apprentissage, vous devrez peut-être passer plus de un sur un temps avec l'élève ou de permettre à un technicien en développement de travailler avec lui. Cela peut distraire les autres élèves ou de les laisser se sentir seul. De toute façon, ils passent à l'acte. Il n'y a pas qu'une seule façon vous pouvez gérer ces situations. Cependant, vous pouvez réduire les distractions en faisant appel à un couple d'étudiants pour aider l'étudiant avec le handicap. Si cela ne fonctionne pas, envisager la création d'un endroit calme pour les étudiants avec un handicap s'il a un technicien. Laisser les élèves utiliser l'espace quand il a besoin d'aide supplémentaire, et de rester avec la classe autrement. Cela supprime les distractions, mais laisser l'étudiant avec un handicap encore partie du groupe.
Maison de la Vie
- construction Sociale de la recherche nous enseigne que personne ne marche dans une situation comme une ardoise propre. Lorsque les élèves entrent dans une salle de classe, ils apportent tous les trucs qui est arrivé ce matin ou la nuit avant avec eux. Cela pourrait signifier qu'un membre de la famille est dans la ville, les obligeant à s'énerver facilement et ne pas se concentrer. Ou peut signifier que leurs parents se battent et l'élève ne se sent pas bien et vous ignore. La façon dont vous gérer la classe peut déclencher quelque chose de la vie à la maison, ce qui peut causer l'enfant de fermer ou de s'ouvrir. Alors il n'y a aucun moyen de prédire comment la maison de la vie affectent la gestion de la classe, d'être loin qu'il ne l'affectent, peut vous aider à mieux s'adapter et d'aider l'étudiant à obtenir par le biais de ce qu'ils ressentent.
Facteurs Influant Sur La Gestion De La Classe
Le terme "gestion de classe" n'ont pas une seule definition. Cependant, il est generalement fait reference a la façon dont l'enseignante ou l'enseignant met en place la salle de classe afin que les eleves peuvent en apprendre plus efficacement. La configuration de la salle de classe peut signifier a la fois physiquement et comment l'enseignant structures de la journee. Si vous songez a la façon de gerer votre salle de classe, mieux, d'etre au courant de certaines des choses qui peuvent affecter la façon dont vous pouvez le gerer.
Le terme 'gestion de classe' n'ont pas une seule definition. Cependant, il est generalement fait reference a la façon dont l'enseignante ou l'enseignant met en place la salle de classe afin que les eleves peuvent en apprendre plus efficacement. La configuration de la salle de classe peut signifier a la fois physiquement et comment l'enseignant structures de la journee. Si vous songez a la façon de gerer votre salle de classe, mieux, d'etre au courant de certaines des choses qui peuvent affecter la façon dont vous pouvez le gerer.
Environnement
- L'environnement peut avoir a la fois visible et invisible des effets sur la façon dont vous pouvez gerer la classe et la façon dont les eleves de l'ecouter. Par exemple, si vous avez une pleine salle de classe de 30 eleves, puis les eleves dans le dos ne vais pas vous entendre. L'environnement ne leur permet pas de s'asseoir plus pres. Cela compte aussi pour windows et les autres eleves qui peuvent causer des distractions. Bien que vous ne pouvez pas prevoir toutes les distractions, vous pouvez configurer la salle de classe pour encourager les eleves a regarder ou ils en ont besoin. Par exemple, tirer les stores et les couper quelques lumieres sans assombrir la piece. Rendre plus brillants au tableau blanc ou sur vous. Les eleves vont ensuite se concentrer sur ce domaine.
Votre Approche
- Comment avez-vous mis en place des regles dans votre salle de classe permettra de determiner si les eleves continuent a ces regles ou non. Par exemple, au lieu de dire aux eleves ce que sont les regles, developper une activite qui leur permet de creer les regles. Il est beaucoup plus facile pour vous de suivre un etudiant en regle generale, si l'etudiant a contribue a creer, par opposition a si vous simplement dit a l'eleve de le suivre. Cela va de meme pour les affectations. Bien que vous ne pouvez pas laisser les eleves decider de lignes directrices, vous pouvez leur parler de ce que vos lignes directrices de la moyenne. Cela aidera a se sentir comme ils avaient un mot a dire dans la creation de l'affectation.
Handicap
- les Etudiants handicapes, appuye ou non, sera toujours affecter la façon dont vous gerer la classe. Si un eleve a un trouble d'apprentissage, vous devrez peut-etre passer plus de un sur un temps avec l'eleve ou de permettre a un technicien en developpement de travailler avec lui. Cela peut distraire les autres eleves ou de les laisser se sentir seul. De toute façon, ils passent a l'acte. Il n'y a pas qu'une seule façon vous pouvez gerer ces situations. Cependant, vous pouvez reduire les distractions en faisant appel a un couple d'etudiants pour aider l'etudiant avec le handicap. Si cela ne fonctionne pas, envisager la creation d'un endroit calme pour les etudiants avec un handicap s'il a un technicien. Laisser les eleves utiliser l'espace quand il a besoin d'aide supplementaire, et de rester avec la classe autrement. Cela supprime les distractions, mais laisser l'etudiant avec un handicap encore partie du groupe.
Maison de la Vie
- construction Sociale de la recherche nous enseigne que personne ne marche dans une situation comme une ardoise propre. Lorsque les eleves entrent dans une salle de classe, ils apportent tous les trucs qui est arrive ce matin ou la nuit avant avec eux. Cela pourrait signifier qu'un membre de la famille est dans la ville, les obligeant a s'enerver facilement et ne pas se concentrer. Ou peut signifier que leurs parents se battent et l'eleve ne se sent pas bien et vous ignore. La façon dont vous gerer la classe peut declencher quelque chose de la vie a la maison, ce qui peut causer l'enfant de fermer ou de s'ouvrir. Alors il n'y a aucun moyen de predire comment la maison de la vie affectent la gestion de la classe, d'etre loin qu'il ne l'affectent, peut vous aider a mieux s'adapter et d'aider l'etudiant a obtenir par le biais de ce qu'ils ressentent.
Facteurs Influant Sur La Gestion De La Classe
By commentfaire
Le terme "gestion de classe" n'ont pas une seule définition. Cependant, il est généralement fait référence à la façon dont l'enseignante ou l'enseignant met en place la salle de classe afin que les élèves peuvent en apprendre plus efficacement. La configuration de la salle de classe peut signifier à la fois physiquement et comment l'enseignant structures de la journée. Si vous songez à la façon de gérer votre salle de classe, mieux, d'être au courant de certaines des choses qui peuvent affecter la façon dont vous pouvez le gérer.
