La visite guidée de la découverte d'approche est celui qui est fondamentalement liée avec l'approche constructiviste de l'école de la théorie de l'éducation. Si vous ne souhaitez pas introduire une nouvelle marque de la méthodologie pour votre salle de classe, vous pouvez incorporer des éléments de la visite guidée de la découverte de votre approche de l'enseignement, de permettre aux enfants de trouver la réponse eux-mêmes. C'est une façon de faire participer vos élèves et la prévention des mathématiques à partir de n'être plus qu'une série de conférences et de chiffres, à partir de laquelle ils sont désengagées.
la visite guidée de La découverte d'approche est celui qui est fondamentalement liée avec l'approche constructiviste de l'école de la théorie de l'éducation. Si vous ne souhaitez pas introduire une nouvelle marque de la méthodologie pour votre salle de classe, vous pouvez incorporer des éléments de la visite guidée de la découverte de votre approche de l'enseignement, de permettre aux enfants de trouver la réponse eux-mêmes. C'est une façon de faire participer vos élèves et la prévention des mathématiques à partir de n'être plus qu'une série de conférences et de chiffres, à partir de laquelle ils sont désengagées.
- Début de chaque leçon en donnant aux enfants un problème. Ce sera quelque chose de simple qu'ils seront en mesure de résoudre d'ici la fin de la classe. Par exemple, dites-leur qu'ils sont une partie d'hébergement avec neuf personnes. Il y a trois pizzas. Comment faut-il diviser les pizzas en place afin que chaque invité reçoit un montant raisonnable? Cela va forcer les étudiants à s'engager avec un problème concret.
- Répartissez les enfants en petits groupes. Donnez aux enfants des trois cercles de papier et un crayon. Dites-leur qu'ils ont à diviser les pizzas de sorte que tout le monde a un juste montant. Donnez-leur du temps pour être en mesure de faire ce travail. Si vous ne faites pas la pizza problème, vous pouvez leur donner de petits blocs ou de pièces à travailler sur quelque problème que vous avez définis.
- Demander aux enfants d'expliquer leurs solutions pour vous. Alors que certains ont trouvé la réponse, d'autres ont été plus créatif. Lorsque tous les élèves ont donné leurs réponses, vous pouvez expliquer la 'bonne' façon, ce qui est la façon dont le programme explique devraient être utilisées pour résoudre le problème. Expliquer pourquoi il en est ainsi et répondre à toutes les questions que les élèves peuvent avoir.
- Donner aux enfants un nouveau problème en utilisant les mêmes techniques. Pour la pizza, problème de leur dire qu'ils doivent diviser les deux pizzas en cinq, ou autre chose un peu plus complexe. De travail à travers comme une classe, laissant les élèves à mener le raisonnement, qui n'intervient que lorsque cela est nécessaire.
- Permettre aux élèves de trouver la solution. En faisant cela, ils vont s'engager pleinement avec les problèmes et d'apprendre à résoudre eux-mêmes.
Comment Utiliser d'une visite Guidee a la Decouverte de l'Approche dans l'Enseignement Primaire Mathematiques
La visite guidee de la decouverte d'approche est celui qui est fondamentalement liee avec l'approche constructiviste de l'ecole de la theorie de l'education. Si vous ne souhaitez pas introduire une nouvelle marque de la methodologie pour votre salle de classe, vous pouvez incorporer des elements de la visite guidee de la decouverte de votre approche de l'enseignement, de permettre aux enfants de trouver la reponse eux-memes. C'est une façon de faire participer vos eleves et la prevention des mathematiques a partir de n'etre plus qu'une serie de conferences et de chiffres, a partir de laquelle ils sont desengagees.
la visite guidee de La decouverte d'approche est celui qui est fondamentalement liee avec l'approche constructiviste de l'ecole de la theorie de l'education. Si vous ne souhaitez pas introduire une nouvelle marque de la methodologie pour votre salle de classe, vous pouvez incorporer des elements de la visite guidee de la decouverte de votre approche de l'enseignement, de permettre aux enfants de trouver la reponse eux-memes. C'est une façon de faire participer vos eleves et la prevention des mathematiques a partir de n'etre plus qu'une serie de conferences et de chiffres, a partir de laquelle ils sont desengagees.
- Debut de chaque leçon en donnant aux enfants un probleme. Ce sera quelque chose de simple qu'ils seront en mesure de resoudre d'ici la fin de la classe. Par exemple, dites-leur qu'ils sont une partie d'hebergement avec neuf personnes. Il y a trois pizzas. Comment faut-il diviser les pizzas en place afin que chaque invite reçoit un montant raisonnable? Cela va forcer les etudiants a s'engager avec un probleme concret.
- Repartissez les enfants en petits groupes. Donnez aux enfants des trois cercles de papier et un crayon. Dites-leur qu'ils ont a diviser les pizzas de sorte que tout le monde a un juste montant. Donnez-leur du temps pour etre en mesure de faire ce travail. Si vous ne faites pas la pizza probleme, vous pouvez leur donner de petits blocs ou de pieces a travailler sur quelque probleme que vous avez definis.
- Demander aux enfants d'expliquer leurs solutions pour vous. Alors que certains ont trouve la reponse, d'autres ont ete plus creatif. Lorsque tous les eleves ont donne leurs reponses, vous pouvez expliquer la 'bonne' façon, ce qui est la façon dont le programme explique devraient etre utilisees pour resoudre le probleme. Expliquer pourquoi il en est ainsi et repondre a toutes les questions que les eleves peuvent avoir.
- Donner aux enfants un nouveau probleme en utilisant les memes techniques. Pour la pizza, probleme de leur dire qu'ils doivent diviser les deux pizzas en cinq, ou autre chose un peu plus complexe. De travail a travers comme une classe, laissant les eleves a mener le raisonnement, qui n'intervient que lorsque cela est necessaire.
- Permettre aux eleves de trouver la solution. En faisant cela, ils vont s'engager pleinement avec les problemes et d'apprendre a resoudre eux-memes.
Comment Utiliser d'une visite Guidée à la Découverte de l'Approche dans l'Enseignement Primaire Mathématiques
By commentfaire
La visite guidée de la découverte d'approche est celui qui est fondamentalement liée avec l'approche constructiviste de l'école de la théorie de l'éducation. Si vous ne souhaitez pas introduire une nouvelle marque de la méthodologie pour votre salle de classe, vous pouvez incorporer des éléments de la visite guidée de la découverte de votre approche de l'enseignement, de permettre aux enfants de trouver la réponse eux-mêmes. C'est une façon de faire participer vos élèves et la prévention des mathématiques à partir de n'être plus qu'une série de conférences et de chiffres, à partir de laquelle ils sont désengagées.
