La recherche-Action prend place dans l'école. Les enseignants, individuellement ou en équipe, à examiner leurs propres pratiques pédagogiques à l'aide de techniques de recherche. La recherche-Action commence avec la prémisse que les enseignants et les directeurs d'école sont ceux qui sont les plus qualifiés pour travailler sur les problèmes qu'ils identifient. Ils travaillent en collaboration afin d'évaluer leur propre enseignement, alors qu'ils considèrent façons de travailler différemment. En équipe avec les collègues, les éducateurs avance leur propre développement professionnel. La recherche-Action encourage les enseignants à poser des questions, recueillir des données, de réfléchir sur leurs résultats et de décider d'un plan d'action.
la recherche-Action prend place dans l'école. Les enseignants, individuellement ou en équipe, à examiner leurs propres pratiques pédagogiques à l'aide de techniques de recherche. La recherche-Action commence avec la prémisse que les enseignants et les directeurs d'école sont ceux qui sont les plus qualifiés pour travailler sur les problèmes qu'ils identifient. Ils travaillent en collaboration afin d'évaluer leur propre enseignement, alors qu'ils considèrent façons de travailler différemment. En équipe avec les collègues, les éducateurs avance leur propre développement professionnel. La recherche-Action encourage les enseignants à poser des questions, recueillir des données, de réfléchir sur leurs résultats et de décider d'un plan d'action.
- Identifier un problème sur lequel vous avez une certaine influence. S'en tenir à une question et la phrase comme un ordre supérieur à la question. Si, par exemple, de l'intimidation sur le terrain de jeu est un problème à l'école, le problème-question pourrait être: 'Comment pouvons-nous amener certains élèves à améliorer leur attitude envers les autres et à mettre fin à l'intimidation?'
- Faire une liste de sujets que vous allez aborder. Indiquez comment vous allez recueillons les données de votre projet de recherche d'action. Spéculer sur ce que vous en pensez vous pouvez trouver et l'hypothèse sur la façon de régler le problème.
- votre Projet de recherche-action proposition en utilisant les cinq questions: qui, quoi, où, quand et pourquoi. Identifier les personnes qui vont travailler sur le quoi, le pourquoi c'est important et quand et où le travail va se produire. Identifier tous les coûts impliqués, tels que l'achat d'un logiciel approprié.
- Écrire dans facile-à-comprendre l'anglais et expliquer les termes que vous devez définir. Varier votre durée de la peine et ne pas utiliser un grand mot quand un petit on va faire.
- Demander à un collègue avec de bonnes compétences édition de regarder votre action proposition de recherche. Encouragez-la à offrir des suggestions si elle peut penser de tout ce qui pourrait faire votre proposition plus claire.
- Imprimer votre action proposition de recherche, et de le présenter au client.
Comment Ecrire une Action de la Proposition de Recherche
La recherche-Action prend place dans l'ecole. Les enseignants, individuellement ou en equipe, a examiner leurs propres pratiques pedagogiques a l'aide de techniques de recherche. La recherche-Action commence avec la premisse que les enseignants et les directeurs d'ecole sont ceux qui sont les plus qualifies pour travailler sur les problemes qu'ils identifient. Ils travaillent en collaboration afin d'evaluer leur propre enseignement, alors qu'ils considerent façons de travailler differemment. En equipe avec les collegues, les educateurs avance leur propre developpement professionnel. La recherche-Action encourage les enseignants a poser des questions, recueillir des donnees, de reflechir sur leurs resultats et de decider d'un plan d'action.
la recherche-Action prend place dans l'ecole. Les enseignants, individuellement ou en equipe, a examiner leurs propres pratiques pedagogiques a l'aide de techniques de recherche. La recherche-Action commence avec la premisse que les enseignants et les directeurs d'ecole sont ceux qui sont les plus qualifies pour travailler sur les problemes qu'ils identifient. Ils travaillent en collaboration afin d'evaluer leur propre enseignement, alors qu'ils considerent façons de travailler differemment. En equipe avec les collegues, les educateurs avance leur propre developpement professionnel. La recherche-Action encourage les enseignants a poser des questions, recueillir des donnees, de reflechir sur leurs resultats et de decider d'un plan d'action.
- Identifier un probleme sur lequel vous avez une certaine influence. S'en tenir a une question et la phrase comme un ordre superieur a la question. Si, par exemple, de l'intimidation sur le terrain de jeu est un probleme a l'ecole, le probleme-question pourrait etre: 'Comment pouvons-nous amener certains eleves a ameliorer leur attitude envers les autres et a mettre fin a l'intimidation?'
- Faire une liste de sujets que vous allez aborder. Indiquez comment vous allez recueillons les donnees de votre projet de recherche d'action. Speculer sur ce que vous en pensez vous pouvez trouver et l'hypothese sur la façon de regler le probleme.
- votre Projet de recherche-action proposition en utilisant les cinq questions: qui, quoi, ou, quand et pourquoi. Identifier les personnes qui vont travailler sur le quoi, le pourquoi c'est important et quand et ou le travail va se produire. Identifier tous les coûts impliques, tels que l'achat d'un logiciel approprie.
- Ecrire dans facile-a-comprendre l'anglais et expliquer les termes que vous devez definir. Varier votre duree de la peine et ne pas utiliser un grand mot quand un petit on va faire.
- Demander a un collegue avec de bonnes competences edition de regarder votre action proposition de recherche. Encouragez-la a offrir des suggestions si elle peut penser de tout ce qui pourrait faire votre proposition plus claire.
- Imprimer votre action proposition de recherche, et de le presenter au client.
Comment Écrire une Action de la Proposition de Recherche
By commentfaire
La recherche-Action prend place dans l'école. Les enseignants, individuellement ou en équipe, à examiner leurs propres pratiques pédagogiques à l'aide de techniques de recherche. La recherche-Action commence avec la prémisse que les enseignants et les directeurs d'école sont ceux qui sont les plus qualifiés pour travailler sur les problèmes qu'ils identifient. Ils travaillent en collaboration afin d'évaluer leur propre enseignement, alors qu'ils considèrent façons de travailler différemment. En équipe avec les collègues, les éducateurs avance leur propre développement professionnel. La recherche-Action encourage les enseignants à poser des questions, recueillir des données, de réfléchir sur leurs résultats et de décider d'un plan d'action.
