De nombreux enfants apprennent par voir et de toucher, et les objets physiques utilisés comme matériel de manipulation en mathématiques offrir à ces élèves un moyen concret pour comprendre les concepts mathématiques. En fait, à l'aide de matériel de manipulation aide les enfants à se déplacer à partir d'un béton à un niveau abstrait de compréhension, en fonction de la Yale-New Haven Enseignants de l'Institut. Aider vos élèves, indépendamment de leur âge, de grade ou niveau de compétence, de comprendre le concept de ratios mieux en les encourageant à utiliser du matériel de manipulation.
de Nombreux enfants apprennent par voir et de toucher, et les objets physiques utilisés comme matériel de manipulation en mathématiques offrir à ces élèves un moyen concret pour comprendre les concepts mathématiques. En fait, à l'aide de matériel de manipulation aide les enfants à se déplacer à partir d'un béton à un niveau abstrait de compréhension, en fonction de la Yale-New Haven Enseignants de l'Institut. Aider vos élèves, indépendamment de leur âge, de grade ou niveau de compétence, de comprendre le concept de ratios mieux en les encourageant à utiliser du matériel de manipulation.
de Base Rapport d'Activités
- les Jeunes enfants et les nouveaux étudiants ratio concepts aurez besoin pour commencer petit avec un simple ratio des exercices. Donner à chaque élève une poignée de petits objets, en s'assurant qu'ils ont chacun 20 d'un élément et 10 de l'autre. Par exemple, fournir à chaque enfant de 20 centimes et 10 nickels. Demandez aux enfants de placer deux pièces d'un cent à côté de l'une de nickel et de rédiger le rapport de 2:1 sur le conseil d'administration. Discuter avec les élèves que le ratio est de 2:1 parce qu'il y a deux sous pour un nickel. Ensuite, demander aux élèves de placer les 4 pièces de un cent, à côté de deux nickels et discuter de la façon dont le ratio est de 2:1 parce qu'il y a encore deux pièces d'un cent pour chaque nickel. Répétez la même activité avec différents ratios, tels 2:3 ou 4:7. Également faire l'activité avec différents attributs tels que le rapport des boutons bleus de boutons rouges ou le ratio de coeur en forme de perles en forme d'étoile en perles.
Enquêtes et de Vote
- les enfants plus Âgés peuvent faire plus complexe rapport d'activités. La tenue d'un vote pour déterminer la proportion d'enfants qui, comme les fruits à saveur de gomme à mâcher rapport à la façon dont beaucoup comme la menthe aromatisée gomme à mâcher. Demandez aux élèves de mener une enquête auprès de leurs camarades de classe ou d'autres étudiants dans le bâtiment afin de déterminer la façon dont de nombreux enfants, comme les fruits de la gomme et de la façon dont de nombreux enfants, comme de la gomme à la menthe. Demandez aux enfants d'utiliser du matériel de manipulation en mathématiques, tels que les pièces de la gomme, pour montrer le rapport. Par exemple, si pour chaque groupe de cinq personnes qui aiment les fruits de la gomme, de deux les gens l'ont aimé à la menthe gomme, ce ratio serait de 5:2 et serait représenté avec cinq bâtons de gomme de fruits, à côté de deux bâtons de menthe gomme. Faire de même pour d'autres choses comme le favori de déjeuner à l'école ou ce genre d'animaux de compagnie, les étudiants ont à la maison.
Cuisson Rapport d'Activités
- Montrer aux élèves comment les ratios s'appliquent à la vie réelle avec les activités de cuisson. Par exemple, en doublant ou triplant une recette lors de la cuisson nécessite des connaissances de base de ratios. Si une recette pour les crêpes appels pour 3 tasses de farine et 1 tasse de lait, le ratio de la farine du lait est de 3:1. Pour déterminer la quantité de farine et de lait, un étudiant doit faire un double lot de crêpes, les élèves peuvent utiliser une tasse à mesurer en différentes couleurs comme leur manipulation. Pour montrer le double lot de crêpes, les élèves peuvent placer six noir tasses à mesurer, à côté de deux blanche tasses à mesurer, ce qui illustre encore le ratio de 3:1.
Ratio de Jeu
- Diviser les élèves en deux équipes et donner à chaque équipe un sac de bonbons qui comprend plusieurs de différentes couleurs. Demander aux équipes de former un cercle et de ont leur de se débarrasser de leurs bonbons dans le milieu. Sur votre marque, de deux couleurs de bonbons comme le rose et le vert. Les étudiants doivent ensuite séparer l'ensemble de leurs rose et vert de bonbons, de les compter et de s'entendre sur un ratio. Par exemple, si une équipe a 10 rose bonbons et 9 vert bonbons, le ratio serait de 10:9. L'équipe qui identifie correctement leur ratio gagne un point. Continuer à jouer avec des combinaisons de couleurs différentes.
Comment Utiliser le materiel de Manipulation pour Enseigner les Ratios
De nombreux enfants apprennent par voir et de toucher, et les objets physiques utilises comme materiel de manipulation en mathematiques offrir a ces eleves un moyen concret pour comprendre les concepts mathematiques. En fait, a l'aide de materiel de manipulation aide les enfants a se deplacer a partir d'un beton a un niveau abstrait de comprehension, en fonction de la Yale-New Haven Enseignants de l'Institut. Aider vos eleves, independamment de leur age, de grade ou niveau de competence, de comprendre le concept de ratios mieux en les encourageant a utiliser du materiel de manipulation.
de Nombreux enfants apprennent par voir et de toucher, et les objets physiques utilises comme materiel de manipulation en mathematiques offrir a ces eleves un moyen concret pour comprendre les concepts mathematiques. En fait, a l'aide de materiel de manipulation aide les enfants a se deplacer a partir d'un beton a un niveau abstrait de comprehension, en fonction de la Yale-New Haven Enseignants de l'Institut. Aider vos eleves, independamment de leur age, de grade ou niveau de competence, de comprendre le concept de ratios mieux en les encourageant a utiliser du materiel de manipulation.
de Base Rapport d'Activites
- les Jeunes enfants et les nouveaux etudiants ratio concepts aurez besoin pour commencer petit avec un simple ratio des exercices. Donner a chaque eleve une poignee de petits objets, en s'assurant qu'ils ont chacun 20 d'un element et 10 de l'autre. Par exemple, fournir a chaque enfant de 20 centimes et 10 nickels. Demandez aux enfants de placer deux pieces d'un cent a cote de l'une de nickel et de rediger le rapport de 2:1 sur le conseil d'administration. Discuter avec les eleves que le ratio est de 2:1 parce qu'il y a deux sous pour un nickel. Ensuite, demander aux eleves de placer les 4 pieces de un cent, a cote de deux nickels et discuter de la façon dont le ratio est de 2:1 parce qu'il y a encore deux pieces d'un cent pour chaque nickel. Repetez la meme activite avec differents ratios, tels 2:3 ou 4:7. Egalement faire l'activite avec differents attributs tels que le rapport des boutons bleus de boutons rouges ou le ratio de coeur en forme de perles en forme d'etoile en perles.
Enquetes et de Vote
- les enfants plus Ages peuvent faire plus complexe rapport d'activites. La tenue d'un vote pour determiner la proportion d'enfants qui, comme les fruits a saveur de gomme a macher rapport a la façon dont beaucoup comme la menthe aromatisee gomme a macher. Demandez aux eleves de mener une enquete aupres de leurs camarades de classe ou d'autres etudiants dans le batiment afin de determiner la façon dont de nombreux enfants, comme les fruits de la gomme et de la façon dont de nombreux enfants, comme de la gomme a la menthe. Demandez aux enfants d'utiliser du materiel de manipulation en mathematiques, tels que les pieces de la gomme, pour montrer le rapport. Par exemple, si pour chaque groupe de cinq personnes qui aiment les fruits de la gomme, de deux les gens l'ont aime a la menthe gomme, ce ratio serait de 5:2 et serait represente avec cinq batons de gomme de fruits, a cote de deux batons de menthe gomme. Faire de meme pour d'autres choses comme le favori de dejeuner a l'ecole ou ce genre d'animaux de compagnie, les etudiants ont a la maison.
Cuisson Rapport d'Activites
- Montrer aux eleves comment les ratios s'appliquent a la vie reelle avec les activites de cuisson. Par exemple, en doublant ou triplant une recette lors de la cuisson necessite des connaissances de base de ratios. Si une recette pour les crepes appels pour 3 tasses de farine et 1 tasse de lait, le ratio de la farine du lait est de 3:1. Pour determiner la quantite de farine et de lait, un etudiant doit faire un double lot de crepes, les eleves peuvent utiliser une tasse a mesurer en differentes couleurs comme leur manipulation. Pour montrer le double lot de crepes, les eleves peuvent placer six noir tasses a mesurer, a cote de deux blanche tasses a mesurer, ce qui illustre encore le ratio de 3:1.
Ratio de Jeu
- Diviser les eleves en deux equipes et donner a chaque equipe un sac de bonbons qui comprend plusieurs de differentes couleurs. Demander aux equipes de former un cercle et de ont leur de se debarrasser de leurs bonbons dans le milieu. Sur votre marque, de deux couleurs de bonbons comme le rose et le vert. Les etudiants doivent ensuite separer l'ensemble de leurs rose et vert de bonbons, de les compter et de s'entendre sur un ratio. Par exemple, si une equipe a 10 rose bonbons et 9 vert bonbons, le ratio serait de 10:9. L'equipe qui identifie correctement leur ratio gagne un point. Continuer a jouer avec des combinaisons de couleurs differentes.
Comment Utiliser le matériel de Manipulation pour Enseigner les Ratios
By commentfaire
De nombreux enfants apprennent par voir et de toucher, et les objets physiques utilisés comme matériel de manipulation en mathématiques offrir à ces élèves un moyen concret pour comprendre les concepts mathématiques. En fait, à l'aide de matériel de manipulation aide les enfants à se déplacer à partir d'un béton à un niveau abstrait de compréhension, en fonction de la Yale-New Haven Enseignants de l'Institut. Aider vos élèves, indépendamment de leur âge, de grade ou niveau de compétence, de comprendre le concept de ratios mieux en les encourageant à utiliser du matériel de manipulation.
