Développer une philosophie de l

Apprenez à évaluer votre efficacité de l'enseignement de stratégies et de les utiliser pour écrire un enseignement de la philosophie


Philosophe

Devenir un enseignant efficace est un voyage qui ne se termine jamais. & nbsp Chaque étudiant vous rencontrer et de chaque classe que vous enseignez doit vous fournir de nouvelles idées et des connaissances sur vous-même et vos perspectives qui peuvent être utilisés pour développer votre propre philosophie de l'enseignement. Il peut aider à penser de l'exercice comme un type d'enseignement de l'énoncé de mission.

Votre philosophie doit toujours être de changer et d'évoluer tout au long de votre carrière, alors ne vous découragez pas si vous avez besoin de changer certaines de vos idées comme le temps passe. & nbsp Les étapes suivantes sont une façon de commencer le développement de votre enseignement de la philosophie.

  1. Pourquoi avez-vous de devenir un enseignant? & nbsp Presque tous les enseignants vous parler est un peu différent en raison pour expliquer pourquoi il ou elle est devenue professeur. & nbsp dire des choses telles que la transmission de leurs connaissances à la génération suivante, ou un désir d'aider les enfants. & nbsp Peut-être que vous avez plus d'une raison. & nbsp Examen de ces raisons sont un bon endroit pour commencer à développer les bases de votre philosophie personnelle d'enseignement.
  2. Pourquoi avez-vous choisi votre sujet et/ou du niveau d'étude? & nbsp avez-vous une très forte passion pour votre domaine de travail ou avec votre niveau scolaire? & nbsp qu'est-Ce que vous voulez que vos élèves à apprendre que vous pouvez fournir pour eux? & nbsp Concentrer sur ce que vous pouvez offrir à des étudiants et de la façon de votre choix techniques d'enseignement dans ce scénario.
  3. au-Delà de votre zone de sujet, que voulez-vous enseigner aux élèves? & nbsp Est-il travail de l'enseignant à enseigner aux étudiants au-delà de l'objet de la classe? & nbsp Que voulez-vous que vos élèves ont appris de vous ou de vos actions? & nbsp Enseignants sont des modèles pour leurs élèves, et que vous devez intégrer vos pensées sur cette idée dans votre enseignement de la philosophie.
  4. Quel est votre style d'enseignement? & nbsp croyez-vous en la 'sage-sur-le-scène' ou 'guide-sur-le-côté'? & nbsp Êtes-vous plus d'autorité ou autoritaire? & nbsp Combien l'implication croyez-vous que les étudiants devraient avoir à décider des règles de comportement en classe et la direction de la leçon? & nbsp Quels types d'évaluations pensez-vous sont les plus pertinentes? & nbsp Tous ces éléments composent votre style d'enseignement et sont à la base de différentes philosophies d'enseignement. & nbsp Cela peut aussi être un bon endroit à visiter si vous croyez à propos de différents styles d'apprentissage des élèves et si vous vous abonnez à la différenciation de votre programme d'études afin de répondre aux besoins des divers apprenants.
  5. Ce qui fait qu'un enseignant efficace? & nbsp Quelle est votre idée d'un enseignant efficace et comment allez-vous atteindre ce niveau avec votre efficace de stratégies d'enseignement? & nbsp Ce sujet peut aller de connaissances sur le contenu, les méthodes d'enseignement, à la formation continue. & nbsp Être honnête avec vous-même sur vos forces et faiblesses et comment les améliorer.

Lors de l'apprentissage de la façon de développer un enseignement de la philosophie, n'oubliez pas que votre philosophie d'enseignement, une fois rédigé, va changer comme vous avez plus d'expérience et d'enseigner différents étudiants. & nbsp Penser comme un être vivant, la respiration document. & nbsp Réfléchir sur souvent et ne pas avoir peur de changer d'avis. & nbsp Si vous êtes actuellement inscrit dans la ligne classes de formation continue, ouvrir le débat sur l'enseignement des philosophies avec vos collègues étudiants. & nbsp Rappelez-vous: un enseignement de la philosophie est une réflexion personnelle de qui vous êtes, alors soyez vous-même et vous ne pouvez jamais être mauvais.









Developper une philosophie de l'enseignement: professeur de philosophie de l'education


Apprenez a evaluer votre efficacite de l'enseignement de strategies et de les utiliser pour ecrire un enseignement de la philosophie


Philosophe

Devenir un enseignant efficace est un voyage qui ne se termine jamais. & nbsp Chaque etudiant vous rencontrer et de chaque classe que vous enseignez doit vous fournir de nouvelles idees et des connaissances sur vous-meme et vos perspectives qui peuvent etre utilises pour developper votre propre philosophie de l'enseignement. Il peut aider a penser de l'exercice comme un type d'enseignement de l'enonce de mission.

Votre philosophie doit toujours etre de changer et d'evoluer tout au long de votre carriere, alors ne vous decouragez pas si vous avez besoin de changer certaines de vos idees comme le temps passe. & nbsp Les etapes suivantes sont une façon de commencer le developpement de votre enseignement de la philosophie.

  1. Pourquoi avez-vous de devenir un enseignant? & nbsp Presque tous les enseignants vous parler est un peu different en raison pour expliquer pourquoi il ou elle est devenue professeur. & nbsp dire des choses telles que la transmission de leurs connaissances a la generation suivante, ou un desir d'aider les enfants. & nbsp Peut-etre que vous avez plus d'une raison. & nbsp Examen de ces raisons sont un bon endroit pour commencer a developper les bases de votre philosophie personnelle d'enseignement.
  2. Pourquoi avez-vous choisi votre sujet et/ou du niveau d'etude? & nbsp avez-vous une tres forte passion pour votre domaine de travail ou avec votre niveau scolaire? & nbsp qu'est-Ce que vous voulez que vos eleves a apprendre que vous pouvez fournir pour eux? & nbsp Concentrer sur ce que vous pouvez offrir a des etudiants et de la façon de votre choix techniques d'enseignement dans ce scenario.
  3. au-Dela de votre zone de sujet, que voulez-vous enseigner aux eleves? & nbsp Est-il travail de l'enseignant a enseigner aux etudiants au-dela de l'objet de la classe? & nbsp Que voulez-vous que vos eleves ont appris de vous ou de vos actions? & nbsp Enseignants sont des modeles pour leurs eleves, et que vous devez integrer vos pensees sur cette idee dans votre enseignement de la philosophie.
  4. Quel est votre style d'enseignement? & nbsp croyez-vous en la 'sage-sur-le-scene' ou 'guide-sur-le-cote'? & nbsp Etes-vous plus d'autorite ou autoritaire? & nbsp Combien l'implication croyez-vous que les etudiants devraient avoir a decider des regles de comportement en classe et la direction de la leçon? & nbsp Quels types d'evaluations pensez-vous sont les plus pertinentes? & nbsp Tous ces elements composent votre style d'enseignement et sont a la base de differentes philosophies d'enseignement. & nbsp Cela peut aussi etre un bon endroit a visiter si vous croyez a propos de differents styles d'apprentissage des eleves et si vous vous abonnez a la differenciation de votre programme d'etudes afin de repondre aux besoins des divers apprenants.
  5. Ce qui fait qu'un enseignant efficace? & nbsp Quelle est votre idee d'un enseignant efficace et comment allez-vous atteindre ce niveau avec votre efficace de strategies d'enseignement? & nbsp Ce sujet peut aller de connaissances sur le contenu, les methodes d'enseignement, a la formation continue. & nbsp Etre honnete avec vous-meme sur vos forces et faiblesses et comment les ameliorer.

Lors de l'apprentissage de la façon de developper un enseignement de la philosophie, n'oubliez pas que votre philosophie d'enseignement, une fois redige, va changer comme vous avez plus d'experience et d'enseigner differents etudiants. & nbsp Penser comme un etre vivant, la respiration document. & nbsp Reflechir sur souvent et ne pas avoir peur de changer d'avis. & nbsp Si vous etes actuellement inscrit dans la ligne classes de formation continue, ouvrir le debat sur l'enseignement des philosophies avec vos collegues etudiants. & nbsp Rappelez-vous: un enseignement de la philosophie est une reflexion personnelle de qui vous etes, alors soyez vous-meme et vous ne pouvez jamais etre mauvais.


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