L'assainissement de baisse de niveau des élèves en sciences peut être écrasante pour de nombreux enseignants. Parfois, l'ampleur même de la catégorie peut être une tâche intimidante. Cependant, avec une bonne stratégie pour guider les étudiants à travers le processus, les enseignants peuvent propulser leurs élèves dans une direction qui leur permet de rattraper rapidement, avec les élèves, conduit à s'engager dans l'auto-apprentissage au-delà du processus de réhabilitation.
Enquête
- de l'Université de Cornell recommande l'utilisation d'une enquête à base de programme, où l'expérience est utilisé pour construire des connaissances. Les caractéristiques du programme comprennent les mains sur le travail de terrain, le processus de l'enquête et des projets de recherche. Les élèves sont plus impliqués dans le processus d'apprentissage quand ils peuvent créer leurs propres questions, de faire leurs propres recherches et observations, expliquer leurs résultats à ceux de leurs pairs et de défendre leurs résultats. Bien que ce programme peut sembler mené par des étudiants, il y a une structure globale de l'orientation fournie par l'enseignant.
Comprendre les idées fausses - les Élèves entrent en classe, avec 'un ensemble de croyances qui sont souvent en contradiction avec ce que les scientifiques, et à leurs enseignants de sciences, de savoir pour être vrai', écrit Philip Sadler, le maître de conférences pour le Harvard-Smithsonian. Il a constaté que de moyen-école les enseignants qui n'étaient plus en mesure de prévoir leurs élèves de mauvaises réponses à des tests standardisés ont aidé les élèves à apprendre le plus de choses. En corrigeant l'erreur de croyances plus tôt dans le processus, les enseignants peuvent permettre aux étudiants de construire une solide fondation de la science.
Projets - la Création de projets efficaces pour les étudiants peut prendre beaucoup de temps et nécessite beaucoup de préparation. L'organisation à but non lucratif de la Science Copains fournit de nombreux éléments d'organisation pour la création de projets scientifiques. Ils comprennent classement des graphiques, des lignes de temps, guides d'étude et de nombreuses autres ressources. Leur mission est d'aider les étudiants de tous les horizons de la vie, à tout niveau d'éducation. Les exemples atteindre à travers le spectre de la science, permettant aux instructeurs de trouver des projets d'intérêt pour à peu près n'importe quel étudiant.
Active Worlds - de Nombreux concepts abstraits de la science peut être enseignée à l'aide d'une méthode de recherches par des professeurs de l'Université de Potsdam. Active Worlds est un programme qui permet aux étudiants d'explorer des mondes qui sont trop petits pour voir en 3 dimensions similaires à des jeux vidéos qu'ils peuvent déjà être utilisé. Par la création d'un environnement et de la méthode dans laquelle les élèves étaient à l'aise et expérimenté l'apprentissage, la rétention accrue. Par l'enseignement des étudiants dans un environnement moins formel qu'une salle de classe, les élèves avaient tendance à se instinctivement ramasser plus d'informations. En fin de compte, l'objectif est de mobiliser les élèves, et pas seulement essayer de bourrer leurs têtes avec des faits.
Comment Remedier a Faible Niveau des Eleves en Sciences
L'assainissement de baisse de niveau des eleves en sciences peut etre ecrasante pour de nombreux enseignants. Parfois, l'ampleur meme de la categorie peut etre une tache intimidante. Cependant, avec une bonne strategie pour guider les etudiants a travers le processus, les enseignants peuvent propulser leurs eleves dans une direction qui leur permet de rattraper rapidement, avec les eleves, conduit a s'engager dans l'auto-apprentissage au-dela du processus de rehabilitation.
Enquete
- de l'Universite de Cornell recommande l'utilisation d'une enquete a base de programme, ou l'experience est utilise pour construire des connaissances. Les caracteristiques du programme comprennent les mains sur le travail de terrain, le processus de l'enquete et des projets de recherche. Les eleves sont plus impliques dans le processus d'apprentissage quand ils peuvent creer leurs propres questions, de faire leurs propres recherches et observations, expliquer leurs resultats a ceux de leurs pairs et de defendre leurs resultats. Bien que ce programme peut sembler mene par des etudiants, il y a une structure globale de l'orientation fournie par l'enseignant.
Comprendre les idees fausses - les Eleves entrent en classe, avec 'un ensemble de croyances qui sont souvent en contradiction avec ce que les scientifiques, et a leurs enseignants de sciences, de savoir pour etre vrai', ecrit Philip Sadler, le maître de conferences pour le Harvard-Smithsonian. Il a constate que de moyen-ecole les enseignants qui n'etaient plus en mesure de prevoir leurs eleves de mauvaises reponses a des tests standardises ont aide les eleves a apprendre le plus de choses. En corrigeant l'erreur de croyances plus tot dans le processus, les enseignants peuvent permettre aux etudiants de construire une solide fondation de la science.
Projets - la Creation de projets efficaces pour les etudiants peut prendre beaucoup de temps et necessite beaucoup de preparation. L'organisation a but non lucratif de la Science Copains fournit de nombreux elements d'organisation pour la creation de projets scientifiques. Ils comprennent classement des graphiques, des lignes de temps, guides d'etude et de nombreuses autres ressources. Leur mission est d'aider les etudiants de tous les horizons de la vie, a tout niveau d'education. Les exemples atteindre a travers le spectre de la science, permettant aux instructeurs de trouver des projets d'interet pour a peu pres n'importe quel etudiant.
Active Worlds - de Nombreux concepts abstraits de la science peut etre enseignee a l'aide d'une methode de recherches par des professeurs de l'Universite de Potsdam. Active Worlds est un programme qui permet aux etudiants d'explorer des mondes qui sont trop petits pour voir en 3 dimensions similaires a des jeux videos qu'ils peuvent deja etre utilise. Par la creation d'un environnement et de la methode dans laquelle les eleves etaient a l'aise et experimente l'apprentissage, la retention accrue. Par l'enseignement des etudiants dans un environnement moins formel qu'une salle de classe, les eleves avaient tendance a se instinctivement ramasser plus d'informations. En fin de compte, l'objectif est de mobiliser les eleves, et pas seulement essayer de bourrer leurs tetes avec des faits.
Comment Remédier à Faible Niveau des Élèves en Sciences
By commentfaire
L'assainissement de baisse de niveau des élèves en sciences peut être écrasante pour de nombreux enseignants. Parfois, l'ampleur même de la catégorie peut être une tâche intimidante. Cependant, avec une bonne stratégie pour guider les étudiants à travers le processus, les enseignants peuvent propulser leurs élèves dans une direction qui leur permet de rattraper rapidement, avec les élèves, conduit à s'engager dans l'auto-apprentissage au-delà du processus de réhabilitation.
