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Résumant les compétences sont des éléments clés de lecture pour la quatrième et de cinquième année, les étudiants. Déterminer l'idée principale ou les idées de texte et d'identifier les principaux détails sont des tâches essentielles pour la réussite scolaire à l'école secondaire et au collège. Alors que la rédaction de résumés est enseigné à l'école, la capacité à condenser une grande quantité de texte rapidement aide également les enfants à développer des compétences de lecture à la recherche d'un thème central et les détails pertinents qui le prennent en charge. Les principales Communes de l'État de l'Initiative des Normes appels pour un résumé des compétences dans l'intermédiaire élémentaire, et au-delà.


Enseignement de la Synthèse de Compétences à la Quatrième & des élèves de Cinquième année
Résumant les compétences sont des éléments clés de lecture pour la quatrième et de cinquième année, les étudiants. Déterminer l'idée principale ou les idées de texte et d'identifier les principaux détails sont des tâches essentielles pour la réussite scolaire à l'école secondaire et au collège. Alors que la rédaction de résumés est enseigné à l'école, la capacité à condenser une grande quantité de texte rapidement aide également les enfants à développer des compétences de lecture à la recherche d'un thème central et les détails pertinents qui le prennent en charge. Les principales Communes de l'État de l'Initiative des Normes appels pour un résumé des compétences dans l'intermédiaire élémentaire, et au-delà.
Résumé Verbal de Compétences
  • Dans les premières années, à la suite de la lecture d'une histoire, les élèves sont interrogés sur l'idée principale de la sélection. La base de ces questions et répondre à des séances d'aider un enseignant à déterminer si l'enfant peut reconnaître le thème central du livre. Parce que ce sont des échanges verbaux, cette conversation méthode peut également être utilisée de façon efficace avec les élèves plus âgés, de fournir à l'enseignant rapide, instructif d'évaluation de la compréhension. Les clubs de livre dans lequel de petits groupes d'élèves de lire le même titre sont une autre façon d'encourager la discussion sur les thèmes de la lecture. Pour être efficaces, ces groupes devraient être guidés par l'enseignant, qui peut poser des questions suggestives qui se développent en résumant les compétences. Pour un texte complexe, un enseignant peut encourager parler en lui demandant: 'Pouvez-vous expliquer ce que nous venons de lire dans vos propres mots, de sorte que nous pouvons tous comprendre ce que l'auteur disait?'
le Déplacement Dans l'Écriture de l'
  • Que les élèves se déplacent dans la rédaction des réponses aux lecture, les enseignants peuvent demander des résumés succincts sans fournir assez de pratique pour les enfants sur la façon de le faire. Identifier le but de l'écriture est d'une importance critique dans chaque leçon d'écriture. Les élèves doivent savoir pour qui ils sont l'écriture, et pour quelle raison. Comme dans la méthode de discussion, l'enseignant peut suggérer à l'élève d'écrire pour un absent camarade de classe, ou un ami qui n'a pas lu le livre. Une séance de remue-méninges peut prendre place dans une 'paire et de partage' échanger dans lequel des équipes d'étudiants de la liste les mots importants à inclure dans un court résumé. L'enseignant peut encourager les enfants à travailler de concert par faire la liste de mots proposés sur le conseil d'administration et de poser pour les votes sur ce que les mots sont les plus importants pour une utilisation dans un résumé écrit. Tous les étudiants peuvent se référer à cette liste lors de l'écriture de résumé à l'aide de paroles convenues par la classe.
en Soulignant avec 'l'Or Liquide'
  • une Autre façon dont les enseignants peuvent enseigner et soutenir le travail de l'étudiant dans le choix de ce que les détails sont plus importants pour un bref résumé est de passer en surbrillance jaune stylos pour une utilisation sur des photocopies de sélections de texte à résumer. L'enseignant dit aux élèves que cet 'or liquide' est précieux, et sera au prix de dix dollars pour chaque mot souligné. Les élèves reçoivent un 'budget' de l'or à dépenser sur la mise en évidence des mots nécessaires pour une utilisation dans un résumé de ce qui a été lu. Après les mots sont choisis, des mots supplémentaires peuvent être ajoutés à un nominal 'coût' pour un résumé succinct. Les élèves pourraient vouloir pairs modifier avec un copain pour voir si le résumé est possible de simplifier encore plus loin, sans perte d'informations clés.
Fournir des Modèles d'efficacité des Résumés
  • les Enfants avec une expérience limitée dans les variétés de texte ont besoin de beaucoup de modèles et des exemples pour comprendre ce qui est attendu. Les enseignants peuvent localiser adaptée à l'âge des critiques de films pour les familiers des films et des synthèses à partir de couvertures de livres dans la salle de classe de la bibliothèque. Des résumés et des commentaires écrits par les enfants sont particulièrement utiles et peuvent être trouvés sur des sites comme le Spaghetti Club du Livre et de la Soupe au caillou. Les enseignants souhaitent que afin de préciser aux élèves la différence entre une œuvre littéraire résumé et une critique de livre, cependant. Résumé de l'écriture n'est normalement pas assumer le rôle de critique il fournit simplement à un non-opiniâtre façon à condenser de grandes quantités de l'information dans un autre, bref formulaire.








L'enseignement de la Synthese de Competences a la Quatrieme & des eleves de Cinquieme annee


Resumant les competences sont des elements cles de lecture pour la quatrieme et de cinquieme annee, les etudiants. Determiner l'idee principale ou les idees de texte et d'identifier les principaux details sont des taches essentielles pour la reussite scolaire a l'ecole secondaire et au college. Alors que la redaction de resumes est enseigne a l'ecole, la capacite a condenser une grande quantite de texte rapidement aide egalement les enfants a developper des competences de lecture a la recherche d'un theme central et les details pertinents qui le prennent en charge. Les principales Communes de l'Etat de l'Initiative des Normes appels pour un resume des competences dans l'intermediaire elementaire, et au-dela.


Enseignement de la Synthese de Competences a la Quatrieme & des eleves de Cinquieme annee
Resumant les competences sont des elements cles de lecture pour la quatrieme et de cinquieme annee, les etudiants. Determiner l'idee principale ou les idees de texte et d'identifier les principaux details sont des taches essentielles pour la reussite scolaire a l'ecole secondaire et au college. Alors que la redaction de resumes est enseigne a l'ecole, la capacite a condenser une grande quantite de texte rapidement aide egalement les enfants a developper des competences de lecture a la recherche d'un theme central et les details pertinents qui le prennent en charge. Les principales Communes de l'Etat de l'Initiative des Normes appels pour un resume des competences dans l'intermediaire elementaire, et au-dela.
Resume Verbal de Competences
  • Dans les premieres annees, a la suite de la lecture d'une histoire, les eleves sont interroges sur l'idee principale de la selection. La base de ces questions et repondre a des seances d'aider un enseignant a determiner si l'enfant peut reconnaître le theme central du livre. Parce que ce sont des echanges verbaux, cette conversation methode peut egalement etre utilisee de façon efficace avec les eleves plus ages, de fournir a l'enseignant rapide, instructif d'evaluation de la comprehension. Les clubs de livre dans lequel de petits groupes d'eleves de lire le meme titre sont une autre façon d'encourager la discussion sur les themes de la lecture. Pour etre efficaces, ces groupes devraient etre guides par l'enseignant, qui peut poser des questions suggestives qui se developpent en resumant les competences. Pour un texte complexe, un enseignant peut encourager parler en lui demandant: 'Pouvez-vous expliquer ce que nous venons de lire dans vos propres mots, de sorte que nous pouvons tous comprendre ce que l'auteur disait?'
le Deplacement Dans l'Ecriture de l'
  • Que les eleves se deplacent dans la redaction des reponses aux lecture, les enseignants peuvent demander des resumes succincts sans fournir assez de pratique pour les enfants sur la façon de le faire. Identifier le but de l'ecriture est d'une importance critique dans chaque leçon d'ecriture. Les eleves doivent savoir pour qui ils sont l'ecriture, et pour quelle raison. Comme dans la methode de discussion, l'enseignant peut suggerer a l'eleve d'ecrire pour un absent camarade de classe, ou un ami qui n'a pas lu le livre. Une seance de remue-meninges peut prendre place dans une 'paire et de partage' echanger dans lequel des equipes d'etudiants de la liste les mots importants a inclure dans un court resume. L'enseignant peut encourager les enfants a travailler de concert par faire la liste de mots proposes sur le conseil d'administration et de poser pour les votes sur ce que les mots sont les plus importants pour une utilisation dans un resume ecrit. Tous les etudiants peuvent se referer a cette liste lors de l'ecriture de resume a l'aide de paroles convenues par la classe.
en Soulignant avec 'l'Or Liquide'
  • une Autre façon dont les enseignants peuvent enseigner et soutenir le travail de l'etudiant dans le choix de ce que les details sont plus importants pour un bref resume est de passer en surbrillance jaune stylos pour une utilisation sur des photocopies de selections de texte a resumer. L'enseignant dit aux eleves que cet 'or liquide' est precieux, et sera au prix de dix dollars pour chaque mot souligne. Les eleves reçoivent un 'budget' de l'or a depenser sur la mise en evidence des mots necessaires pour une utilisation dans un resume de ce qui a ete lu. Apres les mots sont choisis, des mots supplementaires peuvent etre ajoutes a un nominal 'coût' pour un resume succinct. Les eleves pourraient vouloir pairs modifier avec un copain pour voir si le resume est possible de simplifier encore plus loin, sans perte d'informations cles.
Fournir des Modeles d'efficacite des Resumes
  • les Enfants avec une experience limitee dans les varietes de texte ont besoin de beaucoup de modeles et des exemples pour comprendre ce qui est attendu. Les enseignants peuvent localiser adaptee a l'age des critiques de films pour les familiers des films et des syntheses a partir de couvertures de livres dans la salle de classe de la bibliotheque. Des resumes et des commentaires ecrits par les enfants sont particulierement utiles et peuvent etre trouves sur des sites comme le Spaghetti Club du Livre et de la Soupe au caillou. Les enseignants souhaitent que afin de preciser aux eleves la difference entre une œuvre litteraire resume et une critique de livre, cependant. Resume de l'ecriture n'est normalement pas assumer le role de critique il fournit simplement a un non-opiniatre façon a condenser de grandes quantites de l'information dans un autre, bref formulaire.

L'enseignement de la Synthèse de Compétences à la Quatrième & des élèves de Cinquième année

Résumant les compétences sont des éléments clés de lecture pour la quatrième et de cinquième année, les étudiants. Déterminer l'idée principale ou les idées de texte et d'identifier les principaux détails sont des tâches essentielles pour la réussite scolaire à l'école secondaire et au collège. Alors que la rédaction de résumés est enseigné à l'école, la capacité à condenser une grande quantité de texte rapidement aide également les enfants à développer des compétences de lecture à la recherche d'un thème central et les détails pertinents qui le prennent en charge. Les principales Communes de l'État de l'Initiative des Normes appels pour un résumé des compétences dans l'intermédiaire élémentaire, et au-delà.
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