Des stratégies pour Faciliter la Compréhension de la Poésie et de l

Lorsque les étudiants à maîtriser les stratégies liées à la compréhension de la poésie, ils acquièrent des compétences qui leur permettront d'apprécier un poème. Aider les étudiants à trouver une entrée dans le poème, il faut examiner son imagerie et de conflit et, finalement, de trouver un sens dans le poème du message. En suivant ces étapes pour la poésie, la compréhension contribue à faciliter l'apprentissage des élèves afin qu'ils puissent appliquer ces connaissances à leur propre lecture.



Lire à haute voix
  • l'Examen de rimes techniques dans la classe. Demandez aux élèves de lire alors la cible poème à haute voix plusieurs fois. Ils devraient écouter les comptines, de déterminer si le poème a un rimes, et d'analyser son effet. Demandez-leur d'écouter pour d'autres poétique des dispositifs tels que les rime, l'allitération et de l'assonance point les premiers cas au cours d'une lecture à voix haute, puis guide les élèves à trouver d'autres exemples. Demandez-leur de noter leurs observations sur leur copie du poème. Si le poème a un compteur spécifique, point. Rappelez-leur que le compteur couplé avec les rimes peuvent aider à identifier le type de poème. Ces stratégies de donner aux lecteurs une entrée dans un poème.
    Visualisation
    • les Poètes utilisent une variété de dispositifs pour créer des images dans leurs lecteurs têtes. Les élèves ont besoin de visualiser les images en prêtant l'attention du poète le choix des mots. Par les sens des mots, les élèves de l'image de l'expérience qu'ils évoquent. Leur conseille de faire des connexions à ces expériences. Les étudiants peuvent également d'identifier les métaphores dans le poème et de réfléchir sur ce que les images de ces comparaisons à faire. Par exemple, Langston Hughes utilise une image forte de descendre les escaliers comme une métaphore de la vie dans la 'Mère-Fils'. Les étudiants peuvent visualiser une image pour mieux comprendre le poème.
      Contenu
      • les Élèves à chercher plus loin dans le poème par l'analyse de son contenu. Demandez-leur qui est le haut-parleur du poème est, si c'est le poète, un persona ou d'un narrateur omniscient. Guide d'analyser le choix des mots pour le ton du poème. Par exemple, Sylvia Plath le choix des mots tels que 'gratté à plat' et 'barb wire piège' dans 'Daddy' crée un ton irrité. Demandez aux élèves de réfléchir pour savoir si le haut-parleur et le ton de créer des tensions dans le poème, comme il le fait dans 'Daddy'. Si oui, ils doivent identifier les conflits. Demandez aux élèves de résumer le poème dans leurs propres mots.
        Thème
        • les Élèves doivent prendre en considération ce message, le poète essaie de faire passer. Afin de trouver le thème, demandez-leur d'identifier le contenu, en particulier du sujet et de réglage, puis d'analyser comment la poétique des dispositifs de transmettre le poète est l'attitude à leur égard. Ils devraient également examiner le choix des mots, surtout en considérant que le poète utilise des mots à connotation émotionnelle. Mettre ces morceaux ensemble donne aux étudiants un guide pour le poème de son thème. Par exemple, les élèves peuvent regarder la rubrique de descendre les escaliers comme une métaphore de la vie, couplé avec délibérée le choix des mots tels que 'je'se encore climbin'.' Leur permettre de venir avec leurs propres idées sur ce message le poème traduit. Les élèves peuvent utiliser ces stratégies pour construire du sens à partir d'un poème.







Des strategies pour Faciliter la Comprehension de la Poesie et de l'Apprentissage


Lorsque les etudiants a maîtriser les strategies liees a la comprehension de la poesie, ils acquierent des competences qui leur permettront d'apprecier un poeme. Aider les etudiants a trouver une entree dans le poeme, il faut examiner son imagerie et de conflit et, finalement, de trouver un sens dans le poeme du message. En suivant ces etapes pour la poesie, la comprehension contribue a faciliter l'apprentissage des eleves afin qu'ils puissent appliquer ces connaissances a leur propre lecture.



Lire a haute voix
  • l'Examen de rimes techniques dans la classe. Demandez aux eleves de lire alors la cible poeme a haute voix plusieurs fois. Ils devraient ecouter les comptines, de determiner si le poeme a un rimes, et d'analyser son effet. Demandez-leur d'ecouter pour d'autres poetique des dispositifs tels que les rime, l'alliteration et de l'assonance point les premiers cas au cours d'une lecture a voix haute, puis guide les eleves a trouver d'autres exemples. Demandez-leur de noter leurs observations sur leur copie du poeme. Si le poeme a un compteur specifique, point. Rappelez-leur que le compteur couple avec les rimes peuvent aider a identifier le type de poeme. Ces strategies de donner aux lecteurs une entree dans un poeme.
    Visualisation
    • les Poetes utilisent une variete de dispositifs pour creer des images dans leurs lecteurs tetes. Les eleves ont besoin de visualiser les images en pretant l'attention du poete le choix des mots. Par les sens des mots, les eleves de l'image de l'experience qu'ils evoquent. Leur conseille de faire des connexions a ces experiences. Les etudiants peuvent egalement d'identifier les metaphores dans le poeme et de reflechir sur ce que les images de ces comparaisons a faire. Par exemple, Langston Hughes utilise une image forte de descendre les escaliers comme une metaphore de la vie dans la 'Mere-Fils'. Les etudiants peuvent visualiser une image pour mieux comprendre le poeme.
      Contenu
      • les Eleves a chercher plus loin dans le poeme par l'analyse de son contenu. Demandez-leur qui est le haut-parleur du poeme est, si c'est le poete, un persona ou d'un narrateur omniscient. Guide d'analyser le choix des mots pour le ton du poeme. Par exemple, Sylvia Plath le choix des mots tels que 'gratte a plat' et 'barb wire piege' dans 'Daddy' cree un ton irrite. Demandez aux eleves de reflechir pour savoir si le haut-parleur et le ton de creer des tensions dans le poeme, comme il le fait dans 'Daddy'. Si oui, ils doivent identifier les conflits. Demandez aux eleves de resumer le poeme dans leurs propres mots.
        Theme
        • les Eleves doivent prendre en consideration ce message, le poete essaie de faire passer. Afin de trouver le theme, demandez-leur d'identifier le contenu, en particulier du sujet et de reglage, puis d'analyser comment la poetique des dispositifs de transmettre le poete est l'attitude a leur egard. Ils devraient egalement examiner le choix des mots, surtout en considerant que le poete utilise des mots a connotation emotionnelle. Mettre ces morceaux ensemble donne aux etudiants un guide pour le poeme de son theme. Par exemple, les eleves peuvent regarder la rubrique de descendre les escaliers comme une metaphore de la vie, couple avec deliberee le choix des mots tels que 'je'se encore climbin'.' Leur permettre de venir avec leurs propres idees sur ce message le poeme traduit. Les eleves peuvent utiliser ces strategies pour construire du sens a partir d'un poeme.

Des stratégies pour Faciliter la Compréhension de la Poésie et de l'Apprentissage

Lorsque les étudiants à maîtriser les stratégies liées à la compréhension de la poésie, ils acquièrent des compétences qui leur permettront d'apprécier un poème. Aider les étudiants à trouver une entrée dans le poème, il faut examiner son imagerie et de conflit et, finalement, de trouver un sens dans le poème du message. En suivant ces étapes pour la poésie, la compréhension contribue à faciliter l'apprentissage des élèves afin qu'ils puissent appliquer ces connaissances à leur propre lecture.
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