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Les enfants commencent l'artisanat des histoires presque dès qu'ils commencent à écrire. Avec la combinaison de la capacité d'imagination et de la fantaisie et de l'explosion d'un nouveau vocabulaire et de la grammaire, de la première année, les étudiants vont souvent de sauter sur l'occasion pour créer leurs propres histoires, peu importe la durée ou simpliste. Mais à partir de la troisième ou de la quatrième année, les élèves devraient être en mesure d'écrire plus sophistiqué des histoires qui sont divisés en paragraphes distincts, qui sont aussi appelés récit d'essais.


Enseignement sur la Façon d
les Enfants commencent l'artisanat des histoires presque dès qu'ils commencent à écrire. Avec la combinaison de la capacité d'imagination et de la fantaisie et de l'explosion d'un nouveau vocabulaire et de la grammaire, de la première année, les étudiants vont souvent de sauter sur l'occasion pour créer leurs propres histoires, peu importe la durée ou simpliste. Mais à partir de la troisième ou de la quatrième année, les élèves devraient être en mesure d'écrire plus sophistiqué des histoires qui sont divisés en paragraphes distincts, qui sont aussi appelés récit d'essais.
les Éléments de Base d'une Histoire
  • Lors de l'enseignement de la façon d'écrire une histoire, vous pouvez demander aux étudiants de d'abord mettre l'accent sur la réponse à la wh-questions: qui, quoi, quand, où, pourquoi et comment. Vous pouvez prendre des livres ou des histoires que la classe a lu et graphique les réponses à ces questions dans un diagramme à bulle. Écrivez le nom de l'histoire dans une grande bulle et de tracer des lignes de la bulle de petites bulles environnantes qui répondent à la wh-questions. En montrant comment chaque histoire peut être décomposé en parties séparées, vous pouvez enseigner aux étudiants les éléments de base de la narration.
rédiger l'Introduction
  • Attribution d'un sujet tel que des vacances d'été, vous pouvez demander aux élèves de compléter un diagramme à bulle dans la préparation d'écrire leur propre histoire. Les élèves devraient commencer à écrire avec un paragraphe d'introduction, y compris un récit crochet, une phrase ou deux qui attire le lecteur. Vous pouvez chercher des exemples de ce type dans les histoires que vous avez déjà lu et schématisé à l'aide de votre classe. Donner aux élèves suffisamment de temps pour se concentrer sur l'écriture de ces phrases.
l'Écriture du Corps
  • Pour les jeunes étudiants qui commencent tout juste à apprendre comment écrire un récit, essai, vous pouvez seulement besoin de trois paragraphes, tandis que les élèves plus âgés peuvent être encouragés à écrire de plus de cinq paragraphes. Le corps d'un récit, d'essai est constitué de la parcelle ou de l'action se passe dans l'histoire. Les étudiants peuvent trouver plus facile d'organiser la rédaction de leurs essais dans l'ordre chronologique pour commencer avec. Aider les élèves à briser leur paragraphes en sections logiques & chaque paragraphe devrait être de cinq à huit phrases, et ne doit comprendre une idée complète.
rédiger la Conclusion
  • La conclusion est dans le dernier paragraphe, dans le récit, essai et les a généralement l'une des deux fonctions principales. Les élèves peuvent donner une morale ou une leçon de leur histoire dans le paragraphe de conclusion. Alternativement, ils peuvent prédire quelque chose qui pourrait arriver dans l'avenir comme un résultat de l'action dans l'histoire. Rappelez aux élèves que leur conclusion devrait être plus que l'un des paragraphes et il faudrait effectivement intenter l'action dans l'histoire.








L'enseignement sur la Façon d'Ecrire un Paragraphe Histoire


Les enfants commencent l'artisanat des histoires presque des qu'ils commencent a ecrire. Avec la combinaison de la capacite d'imagination et de la fantaisie et de l'explosion d'un nouveau vocabulaire et de la grammaire, de la premiere annee, les etudiants vont souvent de sauter sur l'occasion pour creer leurs propres histoires, peu importe la duree ou simpliste. Mais a partir de la troisieme ou de la quatrieme annee, les eleves devraient etre en mesure d'ecrire plus sophistique des histoires qui sont divises en paragraphes distincts, qui sont aussi appeles recit d'essais.


Enseignement sur la Façon d
les Enfants commencent l'artisanat des histoires presque des qu'ils commencent a ecrire. Avec la combinaison de la capacite d'imagination et de la fantaisie et de l'explosion d'un nouveau vocabulaire et de la grammaire, de la premiere annee, les etudiants vont souvent de sauter sur l'occasion pour creer leurs propres histoires, peu importe la duree ou simpliste. Mais a partir de la troisieme ou de la quatrieme annee, les eleves devraient etre en mesure d'ecrire plus sophistique des histoires qui sont divises en paragraphes distincts, qui sont aussi appeles recit d'essais.
les Elements de Base d'une Histoire
  • Lors de l'enseignement de la façon d'ecrire une histoire, vous pouvez demander aux etudiants de d'abord mettre l'accent sur la reponse a la wh-questions: qui, quoi, quand, ou, pourquoi et comment. Vous pouvez prendre des livres ou des histoires que la classe a lu et graphique les reponses a ces questions dans un diagramme a bulle. Ecrivez le nom de l'histoire dans une grande bulle et de tracer des lignes de la bulle de petites bulles environnantes qui repondent a la wh-questions. En montrant comment chaque histoire peut etre decompose en parties separees, vous pouvez enseigner aux etudiants les elements de base de la narration.
rediger l'Introduction
  • Attribution d'un sujet tel que des vacances d'ete, vous pouvez demander aux eleves de completer un diagramme a bulle dans la preparation d'ecrire leur propre histoire. Les eleves devraient commencer a ecrire avec un paragraphe d'introduction, y compris un recit crochet, une phrase ou deux qui attire le lecteur. Vous pouvez chercher des exemples de ce type dans les histoires que vous avez deja lu et schematise a l'aide de votre classe. Donner aux eleves suffisamment de temps pour se concentrer sur l'ecriture de ces phrases.
l'Ecriture du Corps
  • Pour les jeunes etudiants qui commencent tout juste a apprendre comment ecrire un recit, essai, vous pouvez seulement besoin de trois paragraphes, tandis que les eleves plus ages peuvent etre encourages a ecrire de plus de cinq paragraphes. Le corps d'un recit, d'essai est constitue de la parcelle ou de l'action se passe dans l'histoire. Les etudiants peuvent trouver plus facile d'organiser la redaction de leurs essais dans l'ordre chronologique pour commencer avec. Aider les eleves a briser leur paragraphes en sections logiques & chaque paragraphe devrait etre de cinq a huit phrases, et ne doit comprendre une idee complete.
rediger la Conclusion
  • La conclusion est dans le dernier paragraphe, dans le recit, essai et les a generalement l'une des deux fonctions principales. Les eleves peuvent donner une morale ou une leçon de leur histoire dans le paragraphe de conclusion. Alternativement, ils peuvent predire quelque chose qui pourrait arriver dans l'avenir comme un resultat de l'action dans l'histoire. Rappelez aux eleves que leur conclusion devrait etre plus que l'un des paragraphes et il faudrait effectivement intenter l'action dans l'histoire.

L'enseignement sur la Façon d'Écrire un Paragraphe Histoire

Les enfants commencent l'artisanat des histoires presque dès qu'ils commencent à écrire. Avec la combinaison de la capacité d'imagination et de la fantaisie et de l'explosion d'un nouveau vocabulaire et de la grammaire, de la première année, les étudiants vont souvent de sauter sur l'occasion pour créer leurs propres histoires, peu importe la durée ou simpliste. Mais à partir de la troisième ou de la quatrième année, les élèves devraient être en mesure d'écrire plus sophistiqué des histoires qui sont divisés en paragraphes distincts, qui sont aussi appelés récit d'essais.
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