La Communication Non Verbale & Spécial D'Enseignement De L'Éducation

La Communication Non Verbale & Special D'Enseignement De L'Education

L'utilisation de la communication non verbale dans l'education speciale parametre a de nombreux avantages pour les enseignants et pour les eleves. La communication non verbale peut permettre a des eleves en education speciale a rester dans un enseignement regulier de la classe au lieu d'etre servi dans l'isolement. Aussi, l'utilisation de la communication non verbale peut permettre a un enseignant de transmettre un correctives message sans parler d'un etudiant pour l'ensemble de la classe. La communication non verbale peut servir un tres fins liees a un etudiant qui est deficiente auditive ou a un autre handicap.

L'utilisation de la communication non verbale dans l'education speciale parametre a de nombreux avantages pour les enseignants et pour les eleves. La communication non verbale peut permettre a des eleves en education speciale a rester dans un enseignement regulier de la classe au lieu d'etre servi dans l'isolement. Aussi, l'utilisation de la communication non verbale peut permettre a un enseignant de transmettre un correctives message sans parler d'un etudiant pour l'ensemble de la classe. La communication non verbale peut servir un tres fins liees a un etudiant qui est deficiente auditive ou a un autre handicap.
Tapant Bureau

• Parfois, les eleves en education speciale peuvent avoir un handicap qui les rend sujettes a l'errance mentale, au-dessus et au-dela de ce qui est vu dans un enseignement regulier de l'etudiant. Marche et tapant delicatement sur le coin du bureau est un excellent moyen de recentrage de l'etudiant, sans avoir a annoncer au reste de la classe que l'eleve est hors-tache. Depuis quelques eleves en education speciale peut prendre l'exception pour la sensation du toucher par une autre personne, une autre strategie serait d'exploiter sur le bureau et changement de l'etudiant, papier attirer son attention sur la mission, ce qui peut empecher une confrontation verbale.

Doucement Toucher Etudiant de l'Epaule

• Certains eleves en education speciale repondent bien a un toucher tres doux pour la redirection. Cette forme de communication non verbale peut etre livre sans la connaissance de l'un quelconque des autres eleves de la classe en tant que professeur de marche par le bureau. Il peut etre perçu par l'eleve comme un rappel amical que la elle devrait avoir sur la tache, ou il peut etre perçu comme un rappel brutal apres un precedent rappel.

Pouces vers le Haut ou vers le Bas

• Une forme de communication non verbale qui est reconnu par l'enseignement ordinaire et enseignement special les etudiants, c'est que des pouces vers le haut ou pouce vers le bas. L'expression du visage pour correspondre a la valeur positive ou negative de la nature du pouce peut aider a communiquer le message voulu. De nombreux etudiants ont soif de l'affirmation de la performance et donc de repondre favorablement a l'eloge du geste. D'autre part, les eleves qui se sont engages dans un comportement inapproprie peut etre redirigee avec un simple pouce vers le bas pour indiquer l'insatisfaction.

Proximite de Controle

• Certains d'education speciale etudiants n'aiment pas etre montres du doigt et repondra rapidement a proximite de controle pour corriger le comportement ou les recentrer l'attention. Si un eleve est hors-tache, l'enseignant peut intentionnellement a pied par le bureau de l'eleve ou de se tenir tres pres le bureau de l'eleve et de continuer a l'instruction, sans autre indication de l'insatisfaction avec le comportement des eleves. Ce type de comportement non-verbal est tres precieuse, car elle aide les eleves a apprendre a s'auto-corriger, sans assistance d'enseignant.

Etablir le Contact avec les Yeux

• Etablir le contact avec les yeux est l'un des plus utiles outils de la communication non verbale. C'est un outil efficace que l'enseignement ordinaire et special enseignants de l'education de l'utilisation de l'indice des etudiants. De nombreux etudiants sont familiers avec 'l'œil' a la maison et de reconnaître que la necessite de corriger le comportement. Contact avec les yeux peut transmettre de l'approbation, en particulier si elle est accompagnee par un sourire. Il peut egalement transmettre la desapprobation ou de poser une question lorsqu'ils sont accompagnes par un leve de sourcil. L'experience et respectes, l'enseignant peut utiliser le contact visuel pour maintenir la discipline dans la salle de classe.