Chaque district scolaire aux États-unis établit ses propres normes pour l'enseignement de la troisième année de la musique. Musique les enseignants peuvent enseigner les normes en fonction des besoins de l'élève et le niveau actuel de compréhension. Complète l'enseignement de la musique doit comprendre certains des termes musicaux afin que les élèves puissent communiquer efficacement et avec précision lors de l'exécution, décrire, analyser, évaluer et composer de la musique. Lors de l'enseignement de la musique, une combinaison de connaissances théoriques et l'expérience pratique aide les enfants à comprendre de musique abstraite des concepts.
Tempo
- Troisième année, les élèves apprennent à reconnaître le tempo d'un morceau, à travers la pratique. Souvent, les enfants apprennent d'abord la notion de rythme de la marche autour de la salle de classe, tout en imitant l'enseignant comme elle les marches au rythme d'une chanson. Une fois que les élèves peuvent mars dans le temps, l'enseignant peut aider les élèves à apprendre la définition de la battre. Indications de Tempo venir à la prochaine, où le professeur enseigne les différentes définitions pour lent, moyen et rapide des tempos. Tempo commun parmi les termes de l'adagio, andante, moderato, allegro, presto.
la Notation - Troisième année, les étudiants commencent à consolider la compréhension de rythmes et de noter les noms utilisés dans la musique. De nombreuses écoles se concentrer sur l'enseignement des notes de la clef de sol en premier et ensuite enseigner bass clef vers la fin de l'année. Note les termes de la valeur que les élèves apprennent inclure la double croche, croche, noire, blanche et entier remarque. Les étudiants les plus avancés apprendre davantage sur le concept d'un triplet, qui exige que les étudiants diviser en trois notes, espacés de façon égale sur la durée de deux notes. Par exemple, un quart des notes normalement obtenir un battement chacune, pour un total de deux battements. Triolet de noires, les étudiants de l'ajustement de trois quart des notes dans l'espace de deux.
Dynamique - Les différents niveaux dynamiques souvent suivre des cours de troisième année, les étudiants d'une manière créative. L'enseignant demande aux élèves de parler du piano quand la salle de classe doit être calme, mezzo-forte lorsque la salle de classe devrait être à un niveau moyen et forte lorsque les élèves peuvent crier et crier à la récréation. Lors de la troisième année, les élèves devraient connaître les différents niveaux dynamiques, le plus souvent trouvé dans un morceau de musique, à partir de la plus silencieux dynamique pour le plus fort: piano, mezzo-piano, mezzo-forte, forte et fortissimo.
Instruments - les Élèves à apprendre les noms de communes des instruments de musique et la différence entre la voix, les cuivres, les cordes, à vent, claviers et percussions. Élèves de troisième année à apprendre le terme de 'timbre' et comment il se rapporte à chaque instrument son. D'autres conditions de solfège syllabes qui correspondent à la musique noms des notes, les instruments forment un orchestre et les noms pour les différents symboles de musique. Les répétitions, les codas, les appartements et les objets tranchants sont quelques couramment traités termes de la troisième année de la musique de la salle de classe.
Forme - Plus la troisième année, les étudiants en musique de commencer à apprendre à propos de la notion de forme dans une œuvre musicale. Les étudiants apprennent comment nom des sections au sein d'un morceau à l'aide de noms des lettres. Tandis que les étudiants n'ont pas besoin d'identifier la forme d'un morceau à l'oreille, l'enseignant peut enseigner la notion de forme dans un morceau d'abord à l'aide d'une représentation visuelle et ensuite l'appliquer à une simple chanson, comme 'Mary Avait un Petit Agneau.' Forme binaire composé d'Une section et d'une section B et le ternaire formes sont constituées de A, B et revenir à une section. Les élèves devraient apprendre la différence entre ces deux formes.
Termes dans la Musique pour Enseigner les eleves de Troisieme
Chaque district scolaire aux Etats-unis etablit ses propres normes pour l'enseignement de la troisieme annee de la musique. Musique les enseignants peuvent enseigner les normes en fonction des besoins de l'eleve et le niveau actuel de comprehension. Complete l'enseignement de la musique doit comprendre certains des termes musicaux afin que les eleves puissent communiquer efficacement et avec precision lors de l'execution, decrire, analyser, evaluer et composer de la musique. Lors de l'enseignement de la musique, une combinaison de connaissances theoriques et l'experience pratique aide les enfants a comprendre de musique abstraite des concepts.
Tempo
- Troisieme annee, les eleves apprennent a reconnaître le tempo d'un morceau, a travers la pratique. Souvent, les enfants apprennent d'abord la notion de rythme de la marche autour de la salle de classe, tout en imitant l'enseignant comme elle les marches au rythme d'une chanson. Une fois que les eleves peuvent mars dans le temps, l'enseignant peut aider les eleves a apprendre la definition de la battre. Indications de Tempo venir a la prochaine, ou le professeur enseigne les differentes definitions pour lent, moyen et rapide des tempos. Tempo commun parmi les termes de l'adagio, andante, moderato, allegro, presto.
la Notation - Troisieme annee, les etudiants commencent a consolider la comprehension de rythmes et de noter les noms utilises dans la musique. De nombreuses ecoles se concentrer sur l'enseignement des notes de la clef de sol en premier et ensuite enseigner bass clef vers la fin de l'annee. Note les termes de la valeur que les eleves apprennent inclure la double croche, croche, noire, blanche et entier remarque. Les etudiants les plus avances apprendre davantage sur le concept d'un triplet, qui exige que les etudiants diviser en trois notes, espaces de façon egale sur la duree de deux notes. Par exemple, un quart des notes normalement obtenir un battement chacune, pour un total de deux battements. Triolet de noires, les etudiants de l'ajustement de trois quart des notes dans l'espace de deux.
Dynamique - Les differents niveaux dynamiques souvent suivre des cours de troisieme annee, les etudiants d'une maniere creative. L'enseignant demande aux eleves de parler du piano quand la salle de classe doit etre calme, mezzo-forte lorsque la salle de classe devrait etre a un niveau moyen et forte lorsque les eleves peuvent crier et crier a la recreation. Lors de la troisieme annee, les eleves devraient connaître les differents niveaux dynamiques, le plus souvent trouve dans un morceau de musique, a partir de la plus silencieux dynamique pour le plus fort: piano, mezzo-piano, mezzo-forte, forte et fortissimo.
Instruments - les Eleves a apprendre les noms de communes des instruments de musique et la difference entre la voix, les cuivres, les cordes, a vent, claviers et percussions. Eleves de troisieme annee a apprendre le terme de 'timbre' et comment il se rapporte a chaque instrument son. D'autres conditions de solfege syllabes qui correspondent a la musique noms des notes, les instruments forment un orchestre et les noms pour les differents symboles de musique. Les repetitions, les codas, les appartements et les objets tranchants sont quelques couramment traites termes de la troisieme annee de la musique de la salle de classe.
Forme - Plus la troisieme annee, les etudiants en musique de commencer a apprendre a propos de la notion de forme dans une œuvre musicale. Les etudiants apprennent comment nom des sections au sein d'un morceau a l'aide de noms des lettres. Tandis que les etudiants n'ont pas besoin d'identifier la forme d'un morceau a l'oreille, l'enseignant peut enseigner la notion de forme dans un morceau d'abord a l'aide d'une representation visuelle et ensuite l'appliquer a une simple chanson, comme 'Mary Avait un Petit Agneau.' Forme binaire compose d'Une section et d'une section B et le ternaire formes sont constituees de A, B et revenir a une section. Les eleves devraient apprendre la difference entre ces deux formes.
Termes dans la Musique pour Enseigner les élèves de Troisième
By commentfaire
Chaque district scolaire aux États-unis établit ses propres normes pour l'enseignement de la troisième année de la musique. Musique les enseignants peuvent enseigner les normes en fonction des besoins de l'élève et le niveau actuel de compréhension. Complète l'enseignement de la musique doit comprendre certains des termes musicaux afin que les élèves puissent communiquer efficacement et avec précision lors de l'exécution, décrire, analyser, évaluer et composer de la musique. Lors de l'enseignement de la musique, une combinaison de connaissances théoriques et l'expérience pratique aide les enfants à comprendre de musique abstraite des concepts.
