L'enseignement de la notion abstraite de tempo à une classe de très énergique et potentiellement trop excitable les élèves de la maternelle nécessite un solide plan d'action pour prévenir les temps d'arrêt et de garder la salle de classe active. Le concept que l'on peut mesurer la vitesse d'un morceau de musique confond souvent les enfants de la maternelle si pas appris correctement. Dès l'école maternelle, les enfants seulement besoin de comprendre le concept général de tempo et d'acquérir de l'expérience de la création de la musique, à des vitesses différentes.
l'Enseignement de la notion abstraite de tempo à une classe de très énergique et potentiellement trop excitable les élèves de la maternelle nécessite un solide plan d'action pour prévenir les temps d'arrêt et de garder la salle de classe active. Le concept que l'on peut mesurer la vitesse d'un morceau de musique confond souvent les enfants de la maternelle si pas appris correctement. Dès l'école maternelle, les enfants seulement besoin de comprendre le concept général de tempo et d'acquérir de l'expérience de la création de la musique, à des vitesses différentes.
Mouvement
- une Fois que les élèves comprennent le concept de le battre ou de l'impulsion dans la musique, il devient plus facile d'enseigner le tempo des concepts. Lire un enregistrement avec une marche modérée de tempo et d'enseigner aux étudiants à mars dans le temps de l'enregistrement. Lorsque les élèves commencent à apprendre comment identifier le rythme d'un morceau, de le rendre plus difficile en distribuant des tambours ou de chanter une chanson tout en marchant autour de la salle de classe. Pour accélérer ou ralentir le rythme aide à enseigner le concept de la façon dont la musique peut changer de vitesse.
Tempo de Reconnaissance
- l'Enseignement de votre salle de classe à propos de tempo ne vous obligent pas à entrer dans une discussion approfondie de la terminologie utilisée pour les différents types de tempos. Les élèves de la maternelle seulement besoin d'apprendre à comparer les tempos de deux pièces. Jouer un rythme de la classe à un tempo et puis jouer le même rythme à un rythme différent. Demandez à la classe d'identifier le plus rapide rythme. Une fois que vous avez appris de rythme, de passer à chanter ou à fournir des tambours aux étudiants pour leur permettre d'imiter vos rythmes, tout en essayant de garder un tempo régulier.
Écoute Exemples
- se Préparer à l'écoute d'exemples pour quand la salle de classe devient trop excité et commence à perdre le focus. Jouer des exemples de chansons connues et demander aux élèves de montrer par un lever de mains, si l'exemple semble plus lent ou plus rapide que la chanson précédente. En préparant cette activité à l'avance, vous pouvez obtenir une variété d'œuvres musicales avec les mêmes tempos. Si les enfants ne peuvent pas faire la différence, essayez d'utiliser plus d'exemples évidents. Quelques chansons que vous pourriez envisager d'utiliser d'y inclure 'l'Ouverture de Guillaume Tell', 'The Star-Spangled Banner' et 'Row, Row, Row your Boat' et d'autres chansons que vous pouvez enseigner aux enfants de chanter avec.
Tempo Pertinence
- de Chanter ou de jouer une chanson familière pour les étudiants, mais jouer à un tempo. De nombreux élèves peuvent identifier que la chanson sonne étrange. Aider les élèves à comprendre le problème en demandant si la chanson se sentait trop rapide ou trop lent. Lorsque les élèves commencent à obtenir le blocage de l'activité, de reformuler votre question et se demander si le tempo du morceau de feutre de bonne ou de mauvaise. Lorsque les élèves répondent que le tempo se sent mal, demandez-vous si le tempo de la chanson devrait aller plus vite ou plus lentement. Une forme avancée de cette activité consiste à demander à un enfant de taper le rythme à la lecture de la chanson au bon tempo.
L'enseignement de la Maternelle a la Musique: Apprendre la Musique des Vitesses ou le Tempo a l'ecole Maternelle
L'enseignement de la notion abstraite de tempo a une classe de tres energique et potentiellement trop excitable les eleves de la maternelle necessite un solide plan d'action pour prevenir les temps d'arret et de garder la salle de classe active. Le concept que l'on peut mesurer la vitesse d'un morceau de musique confond souvent les enfants de la maternelle si pas appris correctement. Des l'ecole maternelle, les enfants seulement besoin de comprendre le concept general de tempo et d'acquerir de l'experience de la creation de la musique, a des vitesses differentes.
l'Enseignement de la notion abstraite de tempo a une classe de tres energique et potentiellement trop excitable les eleves de la maternelle necessite un solide plan d'action pour prevenir les temps d'arret et de garder la salle de classe active. Le concept que l'on peut mesurer la vitesse d'un morceau de musique confond souvent les enfants de la maternelle si pas appris correctement. Des l'ecole maternelle, les enfants seulement besoin de comprendre le concept general de tempo et d'acquerir de l'experience de la creation de la musique, a des vitesses differentes.
Mouvement
- une Fois que les eleves comprennent le concept de le battre ou de l'impulsion dans la musique, il devient plus facile d'enseigner le tempo des concepts. Lire un enregistrement avec une marche moderee de tempo et d'enseigner aux etudiants a mars dans le temps de l'enregistrement. Lorsque les eleves commencent a apprendre comment identifier le rythme d'un morceau, de le rendre plus difficile en distribuant des tambours ou de chanter une chanson tout en marchant autour de la salle de classe. Pour accelerer ou ralentir le rythme aide a enseigner le concept de la façon dont la musique peut changer de vitesse.
Tempo de Reconnaissance
- l'Enseignement de votre salle de classe a propos de tempo ne vous obligent pas a entrer dans une discussion approfondie de la terminologie utilisee pour les differents types de tempos. Les eleves de la maternelle seulement besoin d'apprendre a comparer les tempos de deux pieces. Jouer un rythme de la classe a un tempo et puis jouer le meme rythme a un rythme different. Demandez a la classe d'identifier le plus rapide rythme. Une fois que vous avez appris de rythme, de passer a chanter ou a fournir des tambours aux etudiants pour leur permettre d'imiter vos rythmes, tout en essayant de garder un tempo regulier.
Ecoute Exemples
- se Preparer a l'ecoute d'exemples pour quand la salle de classe devient trop excite et commence a perdre le focus. Jouer des exemples de chansons connues et demander aux eleves de montrer par un lever de mains, si l'exemple semble plus lent ou plus rapide que la chanson precedente. En preparant cette activite a l'avance, vous pouvez obtenir une variete d'œuvres musicales avec les memes tempos. Si les enfants ne peuvent pas faire la difference, essayez d'utiliser plus d'exemples evidents. Quelques chansons que vous pourriez envisager d'utiliser d'y inclure 'l'Ouverture de Guillaume Tell', 'The Star-Spangled Banner' et 'Row, Row, Row your Boat' et d'autres chansons que vous pouvez enseigner aux enfants de chanter avec.
Tempo Pertinence
- de Chanter ou de jouer une chanson familiere pour les etudiants, mais jouer a un tempo. De nombreux eleves peuvent identifier que la chanson sonne etrange. Aider les eleves a comprendre le probleme en demandant si la chanson se sentait trop rapide ou trop lent. Lorsque les eleves commencent a obtenir le blocage de l'activite, de reformuler votre question et se demander si le tempo du morceau de feutre de bonne ou de mauvaise. Lorsque les eleves repondent que le tempo se sent mal, demandez-vous si le tempo de la chanson devrait aller plus vite ou plus lentement. Une forme avancee de cette activite consiste a demander a un enfant de taper le rythme a la lecture de la chanson au bon tempo.
L'enseignement de la Maternelle à la Musique: Apprendre la Musique des Vitesses ou le Tempo à l'école Maternelle
By commentfaire
L'enseignement de la notion abstraite de tempo à une classe de très énergique et potentiellement trop excitable les élèves de la maternelle nécessite un solide plan d'action pour prévenir les temps d'arrêt et de garder la salle de classe active. Le concept que l'on peut mesurer la vitesse d'un morceau de musique confond souvent les enfants de la maternelle si pas appris correctement. Dès l'école maternelle, les enfants seulement besoin de comprendre le concept général de tempo et d'acquérir de l'expérience de la création de la musique, à des vitesses différentes.
