Les atomes d'un même élément peut avoir un nombre différent de neutrons. Ces différentes versions de l'élément sont appelés isotopes. Alors que les atomes sont essentielles à la compréhension de la chimie, ils ne peuvent être vus à l'œil nu. Haute école, les élèves ont besoin de méthodes concrètes pour les obtenir, engagés dans l'apprentissage des isotopes et de la structure atomique. Mains sur les activités où ils manipuler les choses physiques, de dessiner, et de créer leurs propres cartes peuvent améliorer la compréhension tout en tirant les apprenants qui sont des apprenants visuels, et ceux qui la connaissance des processus de ramasser et de toucher des objets.
les Atomes d'un même élément peut avoir un nombre différent de neutrons. Ces différentes versions de l'élément sont appelés isotopes. Alors que les atomes sont essentielles à la compréhension de la chimie, ils ne peuvent être vus à l'œil nu. Haute école, les élèves ont besoin de méthodes concrètes pour les obtenir, engagés dans l'apprentissage des isotopes et de la structure atomique. Mains sur les activités où ils manipuler les choses physiques, de dessiner, et de créer leurs propres cartes peuvent améliorer la compréhension tout en tirant les apprenants qui sont des apprenants visuels, et ceux qui la connaissance des processus de ramasser et de toucher les éléments.
Modèles avec des Perles
- une manière pour un étudiant de voir le monde invisible des atomes est de faire un modèle avec quelque chose de tangible. Demandez aux élèves de créer des modèles de différents isotopes à l'aide d'un ensemble de perles bleues et de perles blanches. Tout d'abord, demandez-leur de créer un modèle d'un atome neutre. Parce que l'atome neutre a le même nombre d'électrons que de protons, le modèle aura le même nombre de perles bleues comme des perles blanches. Après cette activité, les élèves devraient faire des modèles d'un certain nombre de différents isotopes d'un même élément. Par exemple, le Carbone-12, Carbone-13, le Carbone-14.
l'élaboration de Modèles
- bien que certains étudiants comme la manipulation des objets solides, d'autres préfèrent le dessin. Demandez aux élèves de dessiner les différents isotopes d'un même élément avec des crayons ou des marqueurs. Reproduire les exemples ci-dessus, mais dans cet exercice, demandez aux élèves de dessiner la structure. L'utilisation de l'encre rouge pour des protons et de l'encre noire pour les électrons.
Création d'un Tableau
- Tout à remplir des tableaux et des feuilles de travail est commun dans les hautes classes de l'école, ce n'est pas vraiment sur les mains sans l'étudiant de la création du graphique. Demander aux élèves de créer un tableau avec les en-têtes suivants: Élément, le Nombre de Protons Nombre de Neutrons, de Masse Atomique, de Numéro Atomique. Affecter le Carbone-12, Carbone-13, le Carbone-14, le Chlore-35, le Chlore-37. Afin de stimuler les élèves de l'indépendance et de l'imagination, dites-leur de choisir un autre élément graphique et de ses isotopes.
Désintégration Radioactive
- La Demi-Vie de M & Ms est une activité qui illustre le concept de la décroissance radioactive. Mettre 200 M & Ms dans une boîte à chaussure, avec les lettres pour les côtés vers le haut. Couvercle de la boîte et secouez pendant trois secondes. Cela représente un intervalle de temps. Enlever le couvercle et retirez pourri atomes & ceux qui ont la lettre de côté vers le bas. Écrire le nombre d'pourri atomes sur une feuille de données. Répétez ce processus jusqu'à ce que tous les atomes ont pourri ou jusqu'à ce que vous avez secoué la boîte de 10 fois 30 secondes. Enregistrer le nombre à chaque intervalle de temps. Recommencer avec un deuxième essai de cette expérience. La somme des nombres de chaque intervalle de deux essais, et de calculer la moyenne. Si le modèle a fonctionné parfaitement, vous verrez la moitié des bonbons disparaissent chaque intervalle. Prendre le nombre de demi-vie qui se produisent pendant 12 secondes de cette expérience. C'est quatre demi-vies. Diviser 200 par 1/2 à quatre reprises. Le résultat est le dividende de 12.5. Après quatre demi-vies, seulement 12 à 13 atomes de rester. Ce calcul doit être proche de l'un des numéros que vous trouverez dans votre expérience.
Mains sur les Activites d'Enseignement des Isotopes de l'Ecole secondaire
Les atomes d'un meme element peut avoir un nombre different de neutrons. Ces differentes versions de l'element sont appeles isotopes. Alors que les atomes sont essentielles a la comprehension de la chimie, ils ne peuvent etre vus a l'œil nu. Haute ecole, les eleves ont besoin de methodes concretes pour les obtenir, engages dans l'apprentissage des isotopes et de la structure atomique. Mains sur les activites ou ils manipuler les choses physiques, de dessiner, et de creer leurs propres cartes peuvent ameliorer la comprehension tout en tirant les apprenants qui sont des apprenants visuels, et ceux qui la connaissance des processus de ramasser et de toucher des objets.
les Atomes d'un meme element peut avoir un nombre different de neutrons. Ces differentes versions de l'element sont appeles isotopes. Alors que les atomes sont essentielles a la comprehension de la chimie, ils ne peuvent etre vus a l'œil nu. Haute ecole, les eleves ont besoin de methodes concretes pour les obtenir, engages dans l'apprentissage des isotopes et de la structure atomique. Mains sur les activites ou ils manipuler les choses physiques, de dessiner, et de creer leurs propres cartes peuvent ameliorer la comprehension tout en tirant les apprenants qui sont des apprenants visuels, et ceux qui la connaissance des processus de ramasser et de toucher les elements.
Modeles avec des Perles
- une maniere pour un etudiant de voir le monde invisible des atomes est de faire un modele avec quelque chose de tangible. Demandez aux eleves de creer des modeles de differents isotopes a l'aide d'un ensemble de perles bleues et de perles blanches. Tout d'abord, demandez-leur de creer un modele d'un atome neutre. Parce que l'atome neutre a le meme nombre d'electrons que de protons, le modele aura le meme nombre de perles bleues comme des perles blanches. Apres cette activite, les eleves devraient faire des modeles d'un certain nombre de differents isotopes d'un meme element. Par exemple, le Carbone-12, Carbone-13, le Carbone-14.
l'elaboration de Modeles
- bien que certains etudiants comme la manipulation des objets solides, d'autres preferent le dessin. Demandez aux eleves de dessiner les differents isotopes d'un meme element avec des crayons ou des marqueurs. Reproduire les exemples ci-dessus, mais dans cet exercice, demandez aux eleves de dessiner la structure. L'utilisation de l'encre rouge pour des protons et de l'encre noire pour les electrons.
Creation d'un Tableau
- Tout a remplir des tableaux et des feuilles de travail est commun dans les hautes classes de l'ecole, ce n'est pas vraiment sur les mains sans l'etudiant de la creation du graphique. Demander aux eleves de creer un tableau avec les en-tetes suivants: Element, le Nombre de Protons Nombre de Neutrons, de Masse Atomique, de Numero Atomique. Affecter le Carbone-12, Carbone-13, le Carbone-14, le Chlore-35, le Chlore-37. Afin de stimuler les eleves de l'independance et de l'imagination, dites-leur de choisir un autre element graphique et de ses isotopes.
Desintegration Radioactive
- La Demi-Vie de M & Ms est une activite qui illustre le concept de la decroissance radioactive. Mettre 200 M & Ms dans une boîte a chaussure, avec les lettres pour les cotes vers le haut. Couvercle de la boîte et secouez pendant trois secondes. Cela represente un intervalle de temps. Enlever le couvercle et retirez pourri atomes & ceux qui ont la lettre de cote vers le bas. Ecrire le nombre d'pourri atomes sur une feuille de donnees. Repetez ce processus jusqu'a ce que tous les atomes ont pourri ou jusqu'a ce que vous avez secoue la boîte de 10 fois 30 secondes. Enregistrer le nombre a chaque intervalle de temps. Recommencer avec un deuxieme essai de cette experience. La somme des nombres de chaque intervalle de deux essais, et de calculer la moyenne. Si le modele a fonctionne parfaitement, vous verrez la moitie des bonbons disparaissent chaque intervalle. Prendre le nombre de demi-vie qui se produisent pendant 12 secondes de cette experience. C'est quatre demi-vies. Diviser 200 par 1/2 a quatre reprises. Le resultat est le dividende de 12.5. Apres quatre demi-vies, seulement 12 a 13 atomes de rester. Ce calcul doit etre proche de l'un des numeros que vous trouverez dans votre experience.
Mains sur les Activités d'Enseignement des Isotopes de l'École secondaire
By commentfaire
Les atomes d'un même élément peut avoir un nombre différent de neutrons. Ces différentes versions de l'élément sont appelés isotopes. Alors que les atomes sont essentielles à la compréhension de la chimie, ils ne peuvent être vus à l'œil nu. Haute école, les élèves ont besoin de méthodes concrètes pour les obtenir, engagés dans l'apprentissage des isotopes et de la structure atomique. Mains sur les activités où ils manipuler les choses physiques, de dessiner, et de créer leurs propres cartes peuvent améliorer la compréhension tout en tirant les apprenants qui sont des apprenants visuels, et ceux qui la connaissance des processus de ramasser et de toucher des objets.
