Liste de Quelques Stratégies d

Les élèves apprennent de différentes façons, chacun influencé par différents éléments d'un enseignant de style. Cela inclut les apprenants visuels, qui apprennent par voir des démonstrations, les apprenants auditifs, qui apprennent par l'audience d'instruction, et les apprenants kinesthésiques, qui apprennent en faisant des projets eux-mêmes. Alors qu'il peut sembler intimidant pour apprendre de chacun des étudiants à besoins spécifiques d'apprentissage, vous pouvez incorporer des éléments de chacun de ces éléments dans vos leçons afin de créer une diversité de stratégie d'écriture.


Liste de Quelques Stratégies d
les Élèves apprennent de différentes façons, chacun influencé par différents éléments d'un enseignant de style. Cela inclut les apprenants visuels, qui apprennent par voir des démonstrations, les apprenants auditifs, qui apprennent par l'audience d'instruction, et les apprenants kinesthésiques, qui apprennent en faisant des projets eux-mêmes. Alors qu'il peut sembler intimidant pour apprendre de chacun des étudiants à besoins spécifiques d'apprentissage, vous pouvez incorporer des éléments de chacun de ces éléments dans vos leçons afin de créer une diversité de stratégie d'écriture.
Enseignement Interactif
  • enseignement Interactif est un processus combiné de démonstration et d'explication. Démontrer que le processus d'écriture par l'écriture sur le tableau à essuyage à sec pour les apprenants visuels, tandis que verbalement en citant les raisons que vous faites chaque écriture de décision pour les apprenants auditifs. Par exemple, écrire la phrase, 'j'ai eu un sandwich, frites et soda pour le déjeuner,' tout en disant: 'je suis en train d'écrire une liste, donc je sais que j'ai besoin d'une virgule entre chaque élément de la liste.' Cette technique intègre à la fois visuelle et verbale méthodes d'enseignement, en collaboration avec la cinétique du processus de rédaction des travaux.
Visual Référencement
  • références Visuelles inclure des images dessinées par les élèves avant le début du processus d'écriture. Demandez à vos élèves de dessiner des images, y compris certains des éléments de l'histoire qu'ils ont l'intention d'écrire, fournit une référence visuelle soutenir les besoins des apprenants visuels dans votre classe. Interagir avec vos élèves, à marcher autour de la classe, poser des questions sur chacun de leurs photos. Encouragez-les à ajouter des éléments supplémentaires à leurs images, mais l'utilisation de cette verbales de l'engagement, de stimuler les apprenants auditifs. Utilisez cette technique pour enseigner à vos apprenants visuels à imaginer une scène de l'écriture, de et votre les apprenants auditifs pour obtenir dans l'habitude de poser leurs propres questions qu'ils écrivent.
le Brainstorming de Groupe
  • le brainstorming de Groupe offre une des expériences visuelles et auditives pour les étudiants, leur permettant de regarder la prewriting processus de se produire. Démarrer le processus de brainstorming par l'écriture d'une idée centrale dans le centre de votre tableau à essuyage à sec, puis d'étendre de lui avec des idées et des lignes de connexion de chaque à l'idée originale. Invitez vos élèves à ajouter leurs propres suggestions, en tournant le processus de brainstorming dans un événement social. Utilisez cette technique pour enseigner aux élèves comment effectuer un visuel et kinesthésique technique d'apprentissage sur leur propre, pour écrire des projets à l'extérieur de la narration, le style, tels que des documents de recherche ou des articles d'opinion.
Rubrique Flexibilité
  • Élargi sujet de la flexibilité permet aux élèves de se concentrer leurs techniques d'écriture autour des thèmes et l'histoire des formats qui leur sont les plus familiers. Plus souple sujets encourager les élèves à réfléchir sur leurs origines, les influences culturelles et de l'écriture de l'expérience, de construire un sujet à qui ils peuvent sont étroitement liés. Par exemple, donnez à vos élèves un thème général, idée, comme le favori de la famille de la mémoire ou demandez aux élèves de discuter de la façon dont leur culture, de leurs influences, de leurs idéaux. Laisser les spécificités de chaque sujet à chaque étudiant d'interprétation, en mettant en évidence leur diversité dans le cadre de l'affectation.








Liste de Quelques Strategies d'Ecriture pour la Diversite des Apprenants a l'Ecole Primaire


Les eleves apprennent de differentes façons, chacun influence par differents elements d'un enseignant de style. Cela inclut les apprenants visuels, qui apprennent par voir des demonstrations, les apprenants auditifs, qui apprennent par l'audience d'instruction, et les apprenants kinesthesiques, qui apprennent en faisant des projets eux-memes. Alors qu'il peut sembler intimidant pour apprendre de chacun des etudiants a besoins specifiques d'apprentissage, vous pouvez incorporer des elements de chacun de ces elements dans vos leçons afin de creer une diversite de strategie d'ecriture.


Liste de Quelques Strategies d
les Eleves apprennent de differentes façons, chacun influence par differents elements d'un enseignant de style. Cela inclut les apprenants visuels, qui apprennent par voir des demonstrations, les apprenants auditifs, qui apprennent par l'audience d'instruction, et les apprenants kinesthesiques, qui apprennent en faisant des projets eux-memes. Alors qu'il peut sembler intimidant pour apprendre de chacun des etudiants a besoins specifiques d'apprentissage, vous pouvez incorporer des elements de chacun de ces elements dans vos leçons afin de creer une diversite de strategie d'ecriture.
Enseignement Interactif
  • enseignement Interactif est un processus combine de demonstration et d'explication. Demontrer que le processus d'ecriture par l'ecriture sur le tableau a essuyage a sec pour les apprenants visuels, tandis que verbalement en citant les raisons que vous faites chaque ecriture de decision pour les apprenants auditifs. Par exemple, ecrire la phrase, 'j'ai eu un sandwich, frites et soda pour le dejeuner,' tout en disant: 'je suis en train d'ecrire une liste, donc je sais que j'ai besoin d'une virgule entre chaque element de la liste.' Cette technique integre a la fois visuelle et verbale methodes d'enseignement, en collaboration avec la cinetique du processus de redaction des travaux.
Visual Referencement
  • references Visuelles inclure des images dessinees par les eleves avant le debut du processus d'ecriture. Demandez a vos eleves de dessiner des images, y compris certains des elements de l'histoire qu'ils ont l'intention d'ecrire, fournit une reference visuelle soutenir les besoins des apprenants visuels dans votre classe. Interagir avec vos eleves, a marcher autour de la classe, poser des questions sur chacun de leurs photos. Encouragez-les a ajouter des elements supplementaires a leurs images, mais l'utilisation de cette verbales de l'engagement, de stimuler les apprenants auditifs. Utilisez cette technique pour enseigner a vos apprenants visuels a imaginer une scene de l'ecriture, de et votre les apprenants auditifs pour obtenir dans l'habitude de poser leurs propres questions qu'ils ecrivent.
le Brainstorming de Groupe
  • le brainstorming de Groupe offre une des experiences visuelles et auditives pour les etudiants, leur permettant de regarder la prewriting processus de se produire. Demarrer le processus de brainstorming par l'ecriture d'une idee centrale dans le centre de votre tableau a essuyage a sec, puis d'etendre de lui avec des idees et des lignes de connexion de chaque a l'idee originale. Invitez vos eleves a ajouter leurs propres suggestions, en tournant le processus de brainstorming dans un evenement social. Utilisez cette technique pour enseigner aux eleves comment effectuer un visuel et kinesthesique technique d'apprentissage sur leur propre, pour ecrire des projets a l'exterieur de la narration, le style, tels que des documents de recherche ou des articles d'opinion.
Rubrique Flexibilite
  • Elargi sujet de la flexibilite permet aux eleves de se concentrer leurs techniques d'ecriture autour des themes et l'histoire des formats qui leur sont les plus familiers. Plus souple sujets encourager les eleves a reflechir sur leurs origines, les influences culturelles et de l'ecriture de l'experience, de construire un sujet a qui ils peuvent sont etroitement lies. Par exemple, donnez a vos eleves un theme general, idee, comme le favori de la famille de la memoire ou demandez aux eleves de discuter de la façon dont leur culture, de leurs influences, de leurs ideaux. Laisser les specificites de chaque sujet a chaque etudiant d'interpretation, en mettant en evidence leur diversite dans le cadre de l'affectation.

Liste de Quelques Stratégies d'Écriture pour la Diversité des Apprenants à l'École Primaire

Les élèves apprennent de différentes façons, chacun influencé par différents éléments d'un enseignant de style. Cela inclut les apprenants visuels, qui apprennent par voir des démonstrations, les apprenants auditifs, qui apprennent par l'audience d'instruction, et les apprenants kinesthésiques, qui apprennent en faisant des projets eux-mêmes. Alors qu'il peut sembler intimidant pour apprendre de chacun des étudiants à besoins spécifiques d'apprentissage, vous pouvez incorporer des éléments de chacun de ces éléments dans vos leçons afin de créer une diversité de stratégie d'écriture.
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