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Un Projet de Science de Faire un Bateau Qui Flotte

1/1/2016

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Un Projet de Science de Faire un Bateau Qui Flotte

Depuis que l'humanité a vécu le long de la rive, il a construit des bateaux pour le transport et pour la récolte de l'eau. Les gens utilisent différents modèles artisanaux pour les bateaux, et certains fonctionnent mieux que d'autres. La Science élèves apprennent à connaître les types de matériaux qui flottent et comment la conception de l'artisanat permet de glisser sur la surface de l'eau.

Depuis que l'humanité a vécu le long de la rive, il a construit des bateaux pour le transport et pour la récolte de l'eau. Les gens utilisent différents modèles artisanaux pour les bateaux, et certains fonctionnent mieux que d'autres. La Science élèves apprennent à connaître les types de matériaux qui flottent et comment la conception de l'artisanat permet de glisser sur la surface de l'eau.
Forme et de la matière

Fournir un seau d'eau et un grand morceau d'argile. Former la pâte en une grosse boule et la déposer dans le seau, il s'effondre dans l'eau à la terre sur le fond du seau. Ont les élèves de l'élémentaire utiliser des billes d'argile pour former les différents modèles de bateau, y compris les canots, radeaux, des barges et des clipper formes. Essayez chaque type de conception sur l'eau et de voir qui flottent et qui ne le font pas. Discuter pourquoi certains modèles fonctionnent mieux que d'autres modèles. Demandez-vous pourquoi le navire de la forme des flotteurs et le ballon n'entre pas. Sinon, d'expérimenter avec l'ajout de poches d'air comme ballast.

Capacité de Charge

Prendre un 16-oz.,plafonné, vide, d'une bouteille de soda et un 2-ltr. vide, recouvert d'une bouteille de soda. Posez les deux sur le côté sur le de l'eau et pousser vers le bas pour s'immerger. Demandez à la classe ce qui prend plus de pression pour rester immergé. Couper une grande ovale dans le côté de l'bouteilles à partir de fin fond de la bouteille à l'endroit où la bouteille se rétrécit vers le cou, la création d'un bateau en forme de l'objet. Charge de chaque bateau avec des pièces de monnaie ou des roulements à billes, un à la fois. Prenez note du bateau coule sous la première charge. Comparer les charges proportionnellement à voir, dont la taille est plus efficace. Discuter pourquoi une plus grande surface sur l'eau permet le bateau pour transporter des charges plus lourdes. Sinon, expérimenter avec la taille de trou pour voir si les grandes ou les plus petites ouvertures augmentation de la capacité de l'engin à float

Naufragés

de Nombreux films ou des émissions de télévision qui ont une scène naufrage sur une zone déserte les caractères essayer de construire un radeau pour revenir à la civilisation. À l'aide de brindilles et de planter de la vigne, ont les élèves d'essayer de construire un bateau ou un radeau qui assurera le transport. Encourager les élèves à réfléchir sur la façon de garder l'embarcation à flot et de garder les gens et les fournitures de lavage à l'eau. Envisager des matériaux disponibles, tels que les plantes, les épaves sur la rive, et quelles que soient les survivants secourus par le navire, pour équiper l'engin avec une voile, avirons et de la quille. Sinon, envisager d'autres façons de construire un navire, tels que le creusage d'un grand coffre pour faire un canot.

Étanche à l'eau

Dans Exode 2:1-4, la Bible explique comment Moïse mère a fait une arche ou minuscule bateau de roseaux et campèrent à le rendre étanche. Junior et senior de l'école secondaire les élèves à explorer à l'aide de diverses manières antiques personnes qui ont fait une structure étanche de sorte qu'il serait flotteur. Les élèves peuvent essayer différentes recettes pour la hauteur de imperméable à l'eau le bateau. Sinon, les élèves peuvent essayer plus moderne de substances et de méthodes pour faire un métier étanche à l'eau. Comparer les options en termes de coût et d'efficacité.

Un Projet de Science de Faire un Bateau Qui Flotte

Depuis que l'humanite a vecu le long de la rive, il a construit des bateaux pour le transport et pour la recolte de l'eau. Les gens utilisent differents modeles artisanaux pour les bateaux, et certains fonctionnent mieux que d'autres. La Science eleves apprennent a connaître les types de materiaux qui flottent et comment la conception de l'artisanat permet de glisser sur la surface de l'eau.

Depuis que l'humanite a vecu le long de la rive, il a construit des bateaux pour le transport et pour la recolte de l'eau. Les gens utilisent differents modeles artisanaux pour les bateaux, et certains fonctionnent mieux que d'autres. La Science eleves apprennent a connaître les types de materiaux qui flottent et comment la conception de l'artisanat permet de glisser sur la surface de l'eau.
Forme et de la matiere

Fournir un seau d'eau et un grand morceau d'argile. Former la pate en une grosse boule et la deposer dans le seau, il s'effondre dans l'eau a la terre sur le fond du seau. Ont les eleves de l'elementaire utiliser des billes d'argile pour former les differents modeles de bateau, y compris les canots, radeaux, des barges et des clipper formes. Essayez chaque type de conception sur l'eau et de voir qui flottent et qui ne le font pas. Discuter pourquoi certains modeles fonctionnent mieux que d'autres modeles. Demandez-vous pourquoi le navire de la forme des flotteurs et le ballon n'entre pas. Sinon, d'experimenter avec l'ajout de poches d'air comme ballast.

Capacite de Charge

Prendre un 16-oz.,plafonne, vide, d'une bouteille de soda et un 2-ltr. vide, recouvert d'une bouteille de soda. Posez les deux sur le cote sur le de l'eau et pousser vers le bas pour s'immerger. Demandez a la classe ce qui prend plus de pression pour rester immerge. Couper une grande ovale dans le cote de l'bouteilles a partir de fin fond de la bouteille a l'endroit ou la bouteille se retrecit vers le cou, la creation d'un bateau en forme de l'objet. Charge de chaque bateau avec des pieces de monnaie ou des roulements a billes, un a la fois. Prenez note du bateau coule sous la premiere charge. Comparer les charges proportionnellement a voir, dont la taille est plus efficace. Discuter pourquoi une plus grande surface sur l'eau permet le bateau pour transporter des charges plus lourdes. Sinon, experimenter avec la taille de trou pour voir si les grandes ou les plus petites ouvertures augmentation de la capacite de l'engin a float

Naufrages

de Nombreux films ou des emissions de television qui ont une scene naufrage sur une zone deserte les caracteres essayer de construire un radeau pour revenir a la civilisation. A l'aide de brindilles et de planter de la vigne, ont les eleves d'essayer de construire un bateau ou un radeau qui assurera le transport. Encourager les eleves a reflechir sur la façon de garder l'embarcation a flot et de garder les gens et les fournitures de lavage a l'eau. Envisager des materiaux disponibles, tels que les plantes, les epaves sur la rive, et quelles que soient les survivants secourus par le navire, pour equiper l'engin avec une voile, avirons et de la quille. Sinon, envisager d'autres façons de construire un navire, tels que le creusage d'un grand coffre pour faire un canot.

Etanche a l'eau

Dans Exode 2:1-4, la Bible explique comment Moïse mere a fait une arche ou minuscule bateau de roseaux et camperent a le rendre etanche. Junior et senior de l'ecole secondaire les eleves a explorer a l'aide de diverses manieres antiques personnes qui ont fait une structure etanche de sorte qu'il serait flotteur. Les eleves peuvent essayer differentes recettes pour la hauteur de impermeable a l'eau le bateau. Sinon, les eleves peuvent essayer plus moderne de substances et de methodes pour faire un metier etanche a l'eau. Comparer les options en termes de coût et d'efficacite.