Professeur des Idées pour Aider un Enfant À la Sémantique des Difficultés de Langage

Professeur des Idees pour Aider un Enfant A la Semantique des Difficultes de Langage

La semantique est la connaissance et la comprehension des mots et de la relation des mots les uns des autres. Les etudiants qui eprouvent des difficultes avec des mots et de la comprehension en lecture peut montrer des difficultes dans l'ecriture et la parole, ce qui peut etre observe lors de tentatives pour former le pluriel, les temps de verbe, le sujet et l'accord des verbes et les noms et pronoms possessifs. Les enfants peuvent egalement avoir de la difficulte a comprendre les relations entre les mots dans les phrases et les paragraphes. Quelques idees et activites d'appuyer l'amelioration de l'aide et de la comprehension des mots.

la Semantique est la connaissance et la comprehension des mots et de la relation des mots les uns des autres. Les etudiants qui eprouvent des difficultes avec des mots et de la comprehension en lecture peut montrer des difficultes dans l'ecriture et la parole, ce qui peut etre observe lors de tentatives pour former le pluriel, les temps de verbe, le sujet et l'accord des verbes et les noms et pronoms possessifs. Les enfants peuvent egalement avoir de la difficulte a comprendre les relations entre les mots dans les phrases et les paragraphes. Quelques idees et activites d'appuyer l'amelioration de l'aide et de la comprehension des mots.
l'Ecoute, le Traitement Difficulities

• capacite d'Ecoute et de traitement de l'information nouvelle peut etre une lutte pour les etudiants qui ont des difficultes dans la comprehension des phrases, des paragraphes et en plus des passages de lecture. La faiblesse des capacites d'ecoute empecher les etudiants de la suite orale des directions, plus precisement les orientations donnees dans les etapes. Aussi, le ralentissement des competences en traitement de l'information orale ainsi que de nouveaux renseignements presentes par ecrit, cree des difficultes supplementaires pour les etudiants avec la semantique des difficultes d'apprentissage. Ces eleves ont souvent besoin de plus de temps pour traiter l'information par rapport aux pairs du meme age dans la salle de classe.

Comparee Questionnement

• les Enseignants peuvent aider a ameliorer les etudiants semantique de l'apprentissage par le biais de la comparaison. Par exemple, si discuter d'une histoire, l'enseignant peut poser des questions en comparant les caracteres, tels que les caracteres qui aurait le plus de profiter de certaines activites telles que la lecture. Une autre technique de comparaison est de poser des questions sur les contraires. Par exemple, le personnage de l'histoire est plus ou comment est la meteo dans le cours de l'histoire que le temps ici aujourd'hui?

Ecoute et de Tri Activites

• les Enseignants peuvent utiliser l'ecoute et le tri des activites pour l'amelioration des eleves des aptitudes a l'ecoute, qui prend en charge semantique de l'apprentissage. Par exemple, fournir aux eleves des trois etapes les directions de mouvement. Demandez a un eleve volontaire de la loi sur le mouvement en avant de la classe. 'Simon Dit' le jeu est une autre activite d'ecoute qui exige que les etudiants a appliquer ce qui est entendu. Les enseignants peuvent egalement mettre en œuvre des activites necessitant de tri et de classement. Les etudiants peuvent des photos de groupe en fonction des similitudes (les animaux sauvages, les lieux avec les montagnes, les animaux comme animaux de compagnie).

le Mot de la Carte des Activites

• des activites Supplementaires correspondant de l'image et de la parole de cartes, identifier les homophones, faire des mots composes avec des flashcards, faire des mots composes avec l'image des cartes, faire des phrases avec des photos et des cartes de mots, correspondant a l'image des cartes avec des cartes de mots, de creer des listes de familles de mots par categories (aliments, des meubles, des boissons), l'identification des synonymes pour les mots communs par liste, correspondance avec les noms, les pronoms, et de reformuler les phrases simples et les paragraphes. Ces activites peuvent etre effectuees de façon independante ou en tant que groupe entier.