Liste de contrôle pour les Évaluations en salle de Classe

Informel d'évaluation en classe identifie les progrès de l'élève, la connaissance, la performance et les réalisations par des procédures standardisées. Ces procédures peuvent inclure des essais, des présentations, des devoirs et des expériences. Les enseignants peuvent aussi tout simplement l'observer ou de l'entrevue, les élèves. Cette évaluation est utilisée pour lier l'apprentissage des élèves avec le style d'enseignement. Des listes de contrôle sont utilisés pour mesurer les progrès des élèves.


Liste de contrôle pour les Évaluations scolaires
Informelles d'évaluation en classe identifie les progrès de l'élève, la connaissance, la performance et les réalisations par des procédures standardisées. Ces procédures peuvent inclure des essais, des présentations, des devoirs et des expériences. Les enseignants peuvent aussi tout simplement l'observer ou de l'entrevue, les élèves. Cette évaluation est utilisée pour lier l'apprentissage des élèves avec le style d'enseignement. Des listes de contrôle sont utilisés pour mesurer les progrès des élèves.
Caractéristiques
  • Informel de recherche est dynamique, et il n'est plus de l'évaluation des connaissances. Il doit être flexible, de sorte qu'il peut être utilisé dans une variété de situations. La recherche doit être adaptable à différents individus. Elle doit être continue. Des recherches devraient être fondées sur les processus et permettra de mesurer les progrès de l'élève dans la compréhension et à la connaissance. Il convient de prendre en considération le développement normal d'un enfant de façon à ce que l'évaluateur peut déterminer le niveau de l'enfant de progrès. Chaque scène et de l'enfant sera évalué à l'aide de la même échelle, tels que un à cinq ans ou de l'une de 10.
Scolaire
  • s'Adapter à votre liste à n'importe quel sujet que vous enseignez. La liste doit inclure les détails à propos de la compétence que vous essayez d'évaluer. Identifier ce que les élèves devraient savoir, quel est le niveau qu'ils devraient être, afin de déterminer votre cote de chaque compétence. Identifier le niveau de performance et de créer d'évaluation multiples possibilités. Déterminez le niveau que vous souhaitez les élèves à effectuer la compétence spécifique. Diviser la matière en compétences clés, les étudiants ont besoin de comprendre et de maîtriser le sujet de l'évaluation. Être clair sur ce que vous comment et ce que vous êtes de l'évaluation.
Comportementale
  • les Listes de contrôle peuvent également être créés pour le comportement des élèves. Identifier à quel niveau les élèves sont sur la tâche et la façon dont ils sont répartis en groupes de travail. Déterminer si les étudiants écouter les instructions. Vérifier si les élèves se tortille et l'impatience. Regardez pour les étudiants qui quittent leurs sièges d'un lot ou d'exécuter autour de trop. Identifier les difficultés qu'ils ont à jouer tranquillement ou de rester calme pendant les leçons. Surveiller les enfants pour voir comment se faire des amis et si ils sont préoccupés. Identifier les problèmes que les enfants ont la tenue de conversations.
Enseignement
  • Après l'évaluation de vos élèves, vous pouvez également évaluer votre style d'enseignement. D'identifier la façon dont les élèves maîtrisent le sujet que vous ont été l'enseignement. Liste des types d'évaluations effectuées pour tester la les étudiants. Vérifier les styles d'enseignement qui n'ont pas de travail avec les élèves, comme un ensemble ou individuellement avec les élèves. Identifier comment chaque style d'enseignement a été reçu par les étudiants. Déterminer comment les étudiants ont réagi aux différents types d'évaluation, qu'ils étaient tenus de rédiger des articles, faire des présentations ou de travail sur les travaux et les expériences. Créer une liste de contrôle des informations que vous pouvez partager avec d'autres enseignants et les administrateurs à votre école sur vos progrès, et obtenir de la rétroaction de leur part.








Liste de controle pour les Evaluations en salle de Classe


Informel d'evaluation en classe identifie les progres de l'eleve, la connaissance, la performance et les realisations par des procedures standardisees. Ces procedures peuvent inclure des essais, des presentations, des devoirs et des experiences. Les enseignants peuvent aussi tout simplement l'observer ou de l'entrevue, les eleves. Cette evaluation est utilisee pour lier l'apprentissage des eleves avec le style d'enseignement. Des listes de controle sont utilises pour mesurer les progres des eleves.


Liste de controle pour les Evaluations scolaires
Informelles d'evaluation en classe identifie les progres de l'eleve, la connaissance, la performance et les realisations par des procedures standardisees. Ces procedures peuvent inclure des essais, des presentations, des devoirs et des experiences. Les enseignants peuvent aussi tout simplement l'observer ou de l'entrevue, les eleves. Cette evaluation est utilisee pour lier l'apprentissage des eleves avec le style d'enseignement. Des listes de controle sont utilises pour mesurer les progres des eleves.
Caracteristiques
  • Informel de recherche est dynamique, et il n'est plus de l'evaluation des connaissances. Il doit etre flexible, de sorte qu'il peut etre utilise dans une variete de situations. La recherche doit etre adaptable a differents individus. Elle doit etre continue. Des recherches devraient etre fondees sur les processus et permettra de mesurer les progres de l'eleve dans la comprehension et a la connaissance. Il convient de prendre en consideration le developpement normal d'un enfant de façon a ce que l'evaluateur peut determiner le niveau de l'enfant de progres. Chaque scene et de l'enfant sera evalue a l'aide de la meme echelle, tels que un a cinq ans ou de l'une de 10.
Scolaire
  • s'Adapter a votre liste a n'importe quel sujet que vous enseignez. La liste doit inclure les details a propos de la competence que vous essayez d'evaluer. Identifier ce que les eleves devraient savoir, quel est le niveau qu'ils devraient etre, afin de determiner votre cote de chaque competence. Identifier le niveau de performance et de creer d'evaluation multiples possibilites. Determinez le niveau que vous souhaitez les eleves a effectuer la competence specifique. Diviser la matiere en competences cles, les etudiants ont besoin de comprendre et de maîtriser le sujet de l'evaluation. Etre clair sur ce que vous comment et ce que vous etes de l'evaluation.
Comportementale
  • les Listes de controle peuvent egalement etre crees pour le comportement des eleves. Identifier a quel niveau les eleves sont sur la tache et la façon dont ils sont repartis en groupes de travail. Determiner si les etudiants ecouter les instructions. Verifier si les eleves se tortille et l'impatience. Regardez pour les etudiants qui quittent leurs sieges d'un lot ou d'executer autour de trop. Identifier les difficultes qu'ils ont a jouer tranquillement ou de rester calme pendant les leçons. Surveiller les enfants pour voir comment se faire des amis et si ils sont preoccupes. Identifier les problemes que les enfants ont la tenue de conversations.
Enseignement
  • Apres l'evaluation de vos eleves, vous pouvez egalement evaluer votre style d'enseignement. D'identifier la façon dont les eleves maîtrisent le sujet que vous ont ete l'enseignement. Liste des types d'evaluations effectuees pour tester la les etudiants. Verifier les styles d'enseignement qui n'ont pas de travail avec les eleves, comme un ensemble ou individuellement avec les eleves. Identifier comment chaque style d'enseignement a ete reçu par les etudiants. Determiner comment les etudiants ont reagi aux differents types d'evaluation, qu'ils etaient tenus de rediger des articles, faire des presentations ou de travail sur les travaux et les experiences. Creer une liste de controle des informations que vous pouvez partager avec d'autres enseignants et les administrateurs a votre ecole sur vos progres, et obtenir de la retroaction de leur part.

Liste de contrôle pour les Évaluations en salle de Classe

Informel d'évaluation en classe identifie les progrès de l'élève, la connaissance, la performance et les réalisations par des procédures standardisées. Ces procédures peuvent inclure des essais, des présentations, des devoirs et des expériences. Les enseignants peuvent aussi tout simplement l'observer ou de l'entrevue, les élèves. Cette évaluation est utilisée pour lier l'apprentissage des élèves avec le style d'enseignement. Des listes de contrôle sont utilisés pour mesurer les progrès des élèves.
Recommander aux amis
  • gplus
  • pinterest

Messages récents

Commentaire

Laisser un commentaire

évaluation