De nombreux enseignants s'efforcent de comprendre et aider les enfants avec des Troubles de l'Intégration Sensorielle dans leurs classes. Sensoriel "défensive" des enfants peuvent devenir facilement submergé par la quantité et la variété de stimulation dans la salle de classe, tandis que sensoriel "recherche" les enfants ont souvent du mal à se concentrer et peut être perturbateur. Les enseignants qui sont en mesure de mettre en œuvre certaines de l'intégration sensorielle calmant techniques dans la salle de classe afin d'aider ces enfants à avoir une expérience d'apprentissage positive.
de Nombreux enseignants du mal à comprendre et aider les enfants avec des Troubles de l'Intégration Sensorielle dans leurs classes. Sensoriel 'défensive' des enfants peuvent devenir facilement submergé par la quantité et la variété de stimulation dans la salle de classe, tandis que sensoriel 'recherche' les enfants ont souvent du mal à se concentrer et peut être perturbateur. Les enseignants qui sont en mesure de mettre en œuvre certaines de l'intégration sensorielle calmant techniques dans la salle de classe afin d'aider ces enfants à avoir une expérience d'apprentissage positive.
Visual Calmant Techniques
- Éviter les éclairages fluorescents et lumineux ou des lumières clignotantes dans la salle de classe. La lumière du soleil en streaming, ou les ombres se déplaçant à travers une fenêtre peut facilement causer la sur-stimulation. Sensori-défensive, les enfants bénéficient de la sur le côté de la pièce ou près de l'arrière d'où ils peuvent voir ce qui est à venir et ne seront pas surpris par les chocs inattendus et de la lumière touche. Diminution de la sur-stimulation en gardant les murs de la classe libre de l'inutile, des affiches et de l'encombrement, en particulier près du tableau noir. Établir un contact visuel avec l'enfant au moment de donner des instructions aide aussi à se concentrer sur lui.
Proprioceptive Calmant Techniques
- la Proprioception est l'entrée qui est reçu par les muscles, les articulations, et peuvent être donnés de manière passive à la forme de pressions profondes, ou il peut être un actif sensation lorsque l'enfant participe à un gros muscle de l'activité. Certains enfants peuvent trouver apaisant pour être organisé de manière ferme, d'être enveloppé dans une couverture, ou pour se trouver sous un sac de haricots. Lourd travail musculaire tels que la réalisation de livres lourds, le déplacement des chaises, effacer le tableau noir ou de balayer le sol a également été trouvé pour être apaisante. Presser une balle anti-stress, de mâcher de la gomme à mâcher ou à un spécial jouet à mâcher sont proprioceptive des activités qui peuvent calmer un enfant qui a besoin de faire certaines bureau de travail. Certains enfants bénéficient de port spécial pondérée des vestes pour leur donner profond continu de la pression de la stimulation.
Vestibulaire Calmant Techniques
- Sauter sur un trampoline, se balancer, à l'aide d'un rond-point ou descendre une diapositive fournir la stimulation vestibulaire qui est bénéfique à la fois sensorielle sur la défensive - sensorielle et les enfants demandeurs d'. Si l'équipement est disponible dans votre école, puis encourager l'enfant à utiliser au moment de la récréation. De brèves pauses pour faire des sauts sur place peut aider à calmer un sensori-cherche enfant avant le travail et l'aider à rester sur la tâche.
Auditif Calmant Techniques
- les Enfants avec des Troubles de l'Intégration Sensorielle peut se laisser submerger par des bruits soudains tels que la récréation des cloches, des chaises raclant sur le sol, de papeterie et de cliquetis sur le bureau. Les enfants qui ont du mal à filtrer des bruits de fond peuvent profiter de porter des bouchons d'oreille tout en faisant leur travail écrit. Utilisez un chiffon doux de la voix lorsque vous parlez à l'enfant, et d'essayer de l'avertir de l'imminence du bruit comme la cloche de la récréation. Certains enfants bénéficient de la présence de bruit blanc de jouer à travers les écouteurs de noyer dure sons.
Conseils
- Créer une 'zone de calme', à laquelle une plus stimulée par l'enfant peut se retirer. Cette zone pourrait inclure un sac de haricots à s'asseoir sur une couverture lourde pour l'enfant à tirer sur son corps, des livres à regarder ou à un casque pour écouter de la musique apaisante. Un fauteuil à bascule est également bénéfique.
Debout dans une ligne est stressant pour les enfants qui se sur-stimulé facilement, car ils sont souvent bousculé et poussé par d'autres enfants. Plutôt, les laisser reposer à l'arrière de la ligne.
organisé en classe et d'avoir un horaire régulier diminue le chaos et l'aidera à garder des enfants ayant un Trouble de Traitement Sensoriel calme et concentré.
L'Integration sensorielle et Calmant Techniques dans la salle de Classe
De nombreux enseignants s'efforcent de comprendre et aider les enfants avec des Troubles de l'Integration Sensorielle dans leurs classes. Sensoriel "defensive" des enfants peuvent devenir facilement submerge par la quantite et la variete de stimulation dans la salle de classe, tandis que sensoriel "recherche" les enfants ont souvent du mal a se concentrer et peut etre perturbateur. Les enseignants qui sont en mesure de mettre en œuvre certaines de l'integration sensorielle calmant techniques dans la salle de classe afin d'aider ces enfants a avoir une experience d'apprentissage positive.
de Nombreux enseignants du mal a comprendre et aider les enfants avec des Troubles de l'Integration Sensorielle dans leurs classes. Sensoriel 'defensive' des enfants peuvent devenir facilement submerge par la quantite et la variete de stimulation dans la salle de classe, tandis que sensoriel 'recherche' les enfants ont souvent du mal a se concentrer et peut etre perturbateur. Les enseignants qui sont en mesure de mettre en œuvre certaines de l'integration sensorielle calmant techniques dans la salle de classe afin d'aider ces enfants a avoir une experience d'apprentissage positive.
Visual Calmant Techniques
- Eviter les eclairages fluorescents et lumineux ou des lumieres clignotantes dans la salle de classe. La lumiere du soleil en streaming, ou les ombres se deplaçant a travers une fenetre peut facilement causer la sur-stimulation. Sensori-defensive, les enfants beneficient de la sur le cote de la piece ou pres de l'arriere d'ou ils peuvent voir ce qui est a venir et ne seront pas surpris par les chocs inattendus et de la lumiere touche. Diminution de la sur-stimulation en gardant les murs de la classe libre de l'inutile, des affiches et de l'encombrement, en particulier pres du tableau noir. Etablir un contact visuel avec l'enfant au moment de donner des instructions aide aussi a se concentrer sur lui.
Proprioceptive Calmant Techniques
- la Proprioception est l'entree qui est reçu par les muscles, les articulations, et peuvent etre donnes de maniere passive a la forme de pressions profondes, ou il peut etre un actif sensation lorsque l'enfant participe a un gros muscle de l'activite. Certains enfants peuvent trouver apaisant pour etre organise de maniere ferme, d'etre enveloppe dans une couverture, ou pour se trouver sous un sac de haricots. Lourd travail musculaire tels que la realisation de livres lourds, le deplacement des chaises, effacer le tableau noir ou de balayer le sol a egalement ete trouve pour etre apaisante. Presser une balle anti-stress, de macher de la gomme a macher ou a un special jouet a macher sont proprioceptive des activites qui peuvent calmer un enfant qui a besoin de faire certaines bureau de travail. Certains enfants beneficient de port special ponderee des vestes pour leur donner profond continu de la pression de la stimulation.
Vestibulaire Calmant Techniques
- Sauter sur un trampoline, se balancer, a l'aide d'un rond-point ou descendre une diapositive fournir la stimulation vestibulaire qui est benefique a la fois sensorielle sur la defensive - sensorielle et les enfants demandeurs d'. Si l'equipement est disponible dans votre ecole, puis encourager l'enfant a utiliser au moment de la recreation. De breves pauses pour faire des sauts sur place peut aider a calmer un sensori-cherche enfant avant le travail et l'aider a rester sur la tache.
Auditif Calmant Techniques
- les Enfants avec des Troubles de l'Integration Sensorielle peut se laisser submerger par des bruits soudains tels que la recreation des cloches, des chaises raclant sur le sol, de papeterie et de cliquetis sur le bureau. Les enfants qui ont du mal a filtrer des bruits de fond peuvent profiter de porter des bouchons d'oreille tout en faisant leur travail ecrit. Utilisez un chiffon doux de la voix lorsque vous parlez a l'enfant, et d'essayer de l'avertir de l'imminence du bruit comme la cloche de la recreation. Certains enfants beneficient de la presence de bruit blanc de jouer a travers les ecouteurs de noyer dure sons.
Conseils
- Creer une 'zone de calme', a laquelle une plus stimulee par l'enfant peut se retirer. Cette zone pourrait inclure un sac de haricots a s'asseoir sur une couverture lourde pour l'enfant a tirer sur son corps, des livres a regarder ou a un casque pour ecouter de la musique apaisante. Un fauteuil a bascule est egalement benefique.
Debout dans une ligne est stressant pour les enfants qui se sur-stimule facilement, car ils sont souvent bouscule et pousse par d'autres enfants. Plutot, les laisser reposer a l'arriere de la ligne.
organise en classe et d'avoir un horaire regulier diminue le chaos et l'aidera a garder des enfants ayant un Trouble de Traitement Sensoriel calme et concentre.
L'Intégration sensorielle et Calmant Techniques dans la salle de Classe
By commentfaire
De nombreux enseignants s'efforcent de comprendre et aider les enfants avec des Troubles de l'Intégration Sensorielle dans leurs classes. Sensoriel "défensive" des enfants peuvent devenir facilement submergé par la quantité et la variété de stimulation dans la salle de classe, tandis que sensoriel "recherche" les enfants ont souvent du mal à se concentrer et peut être perturbateur. Les enseignants qui sont en mesure de mettre en œuvre certaines de l'intégration sensorielle calmant techniques dans la salle de classe afin d'aider ces enfants à avoir une expérience d'apprentissage positive.
