Les Méthodes d'évaluation des Domaines d'Apprentissage

Les Methodes d'evaluation des Domaines d'Apprentissage

Selon la Taxonomie de Bloom, cree en 1956, il y a trois domaines d'apprentissage. Cognitif, Affectif et Psychomoteur, aussi appele Connaissances, de Competences et de Capacites. Lorsque les eleves sont presentes avec du nouveau contenu, les educateurs devraient se concentrer sur l'apprentissage prend place dans chacun de ces trois domaines. Afin de tester la retention des connaissances, les enseignants doivent creer des evaluations qui mesurent l'apprentissage dans tous les domaines.

Selon la Taxonomie de Bloom, cree en 1956, il y a trois domaines d'apprentissage. Cognitif, Affectif et Psychomoteur, aussi appele Connaissances, de Competences et de Capacites. Lorsque les eleves sont presentes avec du nouveau contenu, les educateurs devraient se concentrer sur l'apprentissage prend place dans chacun de ces trois domaines. Afin de tester la retention des connaissances, les enseignants doivent creer des evaluations qui mesurent l'apprentissage dans tous les domaines.
Cognitive

• L'apprentissage cognitif domaine se concentre sur les connaissances et rappeler l'information. Pour evaluer l'apprentissage dans ce domaine, les educateurs devraient se concentrer sur un papier et un crayon-des essais de type. Ces tests peuvent resider dans les niveaux inferieurs du domaine en demandant le vrai et le faux, a choix multiple, et remplir-dans-le-vide des questions. Pour tester les connaissances des etudiants en matiere de retention dans les niveaux superieurs de ce domaine, demandez-leur d'ecrire des reponses courtes ou des essais pour evaluer leur analyse et l'evaluation de la matiere.

Affective

• Ce domaine traite de la façon dont les etudiants de traitement de l'information en interne et comment il change leurs emotions et leurs sentiments envers quelque chose. Une methode d'evaluation qui permettraient de mesurer l'apprentissage dans le domaine affectif est de donner a des questions ouvertes qui obligent les eleves a donner leur avis sur un sujet. Il n'y a pas de bonne ou mauvaise reponse ici, seule la capacite de l'etudiant a exprimer leurs sentiments sur des informations ou des situations. Un exemple de ceci serait notamment en demandant aux eleves d'ecrire un bref essai sur la façon dont ils se sentent au sujet de leur pays apres avoir etudie les attaques terroristes de 2001. L'apprentissage dans le domaine affectif, aide les eleves a changer leur esprit a propos d'une situation ou d'exprimer des emotions et des sentiments a ce sujet, apres des etudes d'elle.

Psychomoteur

• Ce nom de domaine est sur les actions physiques que les personnes sont en mesure d'effectuer apres des etudes de contenu. Les methodes d'evaluation pour ce domaine comprennent la realisation, de la demonstration et de la creation. Selon le contenu que les eleves ont ete presentes avec, ils doivent suivre les instructions pour simuler le desir des resultats-par exemple, en effectuant des calculs mathematiques a l'utilisation correcte des formules, la conduite d'un chariot elevateur correctement ou la creation d'un vase en poterie de la classe.

Combines

• Tester les eleves sur la retention des connaissances dans un domaine qui est acceptable. Cependant, il est egalement possible d'evaluer les etudiants dans plusieurs domaines d'apprentissage. Tout d'abord, vous serait grade etudiants sur la participation aux discussions en classe. Ceci est egalement connu comme 'repondant a des phenomenes', et il se compose d'eleves de reagir a de nouvelles informations et apporter des idees. Les deux autres domaines peuvent etre evalues avec un papier et un crayon de test en utilisant simplement une question en deux parties. Un test de mathematiques pourraient etre crees par la presentation d'etudiants avec un probleme de maths qu'ils doivent montrer leur travail, et ensuite de selectionner la bonne reponse parmi une liste a choix multiples. Ces deux taches symboliserait connaissances dans le domaine cognitif et guidees de reponse dans la psychomoteur.