Un nombre croissant d'enseignants sont la mise en œuvre de portefeuilles dans leurs salles de classe parce qu'ils voient les avantages pour leurs élèves. Quand aux élèves d'organiser leurs projets et les tâches en utilisant les portefeuilles, ils sont mieux en mesure de réfléchir sur leur apprentissage. Cela les aide à approfondir leur compréhension des leçons. À la fin de l'unité de travail ou à la fin du semestre, l'enseignant doit décider de la façon d'évaluer les portefeuilles. Similaire à l'évaluation d'autres travaux d'élèves, les rubriques peuvent aider dans ce processus.
Un nombre croissant d'enseignants sont la mise en œuvre de portefeuilles dans leurs salles de classe parce qu'ils voient les avantages pour leurs élèves. Quand aux élèves d'organiser leurs projets et les tâches en utilisant les portefeuilles, ils sont mieux en mesure de réfléchir sur leur apprentissage. Cela les aide à approfondir leur compréhension des leçons. À la fin de l'unité de travail ou à la fin du semestre, l'enseignant doit décider de la façon d'évaluer les portefeuilles. Similaire à l'évaluation d'autres travaux d'élèves, les rubriques peuvent aider dans ce processus.
les Choses dont Vous aurez Besoin
- de Grands bacs pour stocker les portefeuilles
- machine Copieur
- Liste des critères à utiliser pour l'évaluation du portefeuille. Décider de ce qui est important, tels que la propreté et de l'exhaustivité. Inclure d'autres critères que vous avez instruit les élèves à réfléchir quand ils ont d'abord mis en place leurs portefeuilles. Par exemple, si vous leur a demandé d'inclure une table des matières ou à la date de chaque morceau placé dans le portefeuille, puis ceux-ci seront inclus sur votre liste.
- Créer une rubrique par la rédaction de votre liste sur le côté d'une page de papier. En haut à écrire les nombres de un à cinq. Dessiner des lignes horizontales et verticales pour former des carrés en travers de la page.
- Écrire une description de ce qui constitue le score le plus élevé pour le premier critère dans la liste. Par exemple, si le premier élément de votre liste a été la propreté, votre score le plus élevé peut être décrit comme: 'l'ensemble du travail est très soigneusement détaillé, toute écriture est lisible, tous les dessins sont proprement exécuté, toutes les pages ne sont pas enroulées ou pliées ou déchirées.'
- Travail à travers la page, changer les descripteurs légèrement pour chaque score le plus faible. Par exemple, si les descripteurs à l'Étape 3 décrire une note parfaite de cinq, les descripteurs, pour un score de quatre comprendrait phrasé tels que, 'la quasi-totalité de l'œuvre' et 'la quasi-totalité de l'écriture.' De même, un score de trois comprendrait légèrement modifié descripteurs tels que, 'la plupart du travail' et un score de deux serait décrit comme 'une partie du travail', alors que le score de l'un peut être décrit comme 'seulement quelques pièces ...'
- Décrire le degré d'exhaustivité de tous les critères jusqu'à ce que le tableau est complet. Par exemple, si vous avez eu six critères sur la liste, chaque critère sera décrit en cinq degrés, pour un total de 6 x 5 = 30 description cases sur la page. Imprimer plusieurs copies de chaque rubrique pour le nombre d'étudiants dans la classe.
- Prendre à chaque étudiant de portefeuille et d'évaluer, à l'aide de la liste de critères. Gardez la rubrique en face de vous que vous examinez le portefeuille. Place le nom de l'étudiant sur le haut de la rubrique. Lieu de l'enregistrement des marques sur le niveau approprié pour chaque critère. Le score total peut être ajouté si vous vous sentez que chaque critère sur la liste est de valeur égale. Par exemple, si un étudiant a reçu les scores de 4, 4, 4, 4, 5 et 3, sur la base de six critères, la note finale sur le portefeuille 24 sur 30 ou 80%.
Comment Utiliser le bareme pour l'Evaluation des Portefeuilles de
Un nombre croissant d'enseignants sont la mise en œuvre de portefeuilles dans leurs salles de classe parce qu'ils voient les avantages pour leurs eleves. Quand aux eleves d'organiser leurs projets et les taches en utilisant les portefeuilles, ils sont mieux en mesure de reflechir sur leur apprentissage. Cela les aide a approfondir leur comprehension des leçons. A la fin de l'unite de travail ou a la fin du semestre, l'enseignant doit decider de la façon d'evaluer les portefeuilles. Similaire a l'evaluation d'autres travaux d'eleves, les rubriques peuvent aider dans ce processus.
Un nombre croissant d'enseignants sont la mise en œuvre de portefeuilles dans leurs salles de classe parce qu'ils voient les avantages pour leurs eleves. Quand aux eleves d'organiser leurs projets et les taches en utilisant les portefeuilles, ils sont mieux en mesure de reflechir sur leur apprentissage. Cela les aide a approfondir leur comprehension des leçons. A la fin de l'unite de travail ou a la fin du semestre, l'enseignant doit decider de la façon d'evaluer les portefeuilles. Similaire a l'evaluation d'autres travaux d'eleves, les rubriques peuvent aider dans ce processus.
les Choses dont Vous aurez Besoin
- de Grands bacs pour stocker les portefeuilles
- machine Copieur
- Liste des criteres a utiliser pour l'evaluation du portefeuille. Decider de ce qui est important, tels que la proprete et de l'exhaustivite. Inclure d'autres criteres que vous avez instruit les eleves a reflechir quand ils ont d'abord mis en place leurs portefeuilles. Par exemple, si vous leur a demande d'inclure une table des matieres ou a la date de chaque morceau place dans le portefeuille, puis ceux-ci seront inclus sur votre liste.
- Creer une rubrique par la redaction de votre liste sur le cote d'une page de papier. En haut a ecrire les nombres de un a cinq. Dessiner des lignes horizontales et verticales pour former des carres en travers de la page.
- Ecrire une description de ce qui constitue le score le plus eleve pour le premier critere dans la liste. Par exemple, si le premier element de votre liste a ete la proprete, votre score le plus eleve peut etre decrit comme: 'l'ensemble du travail est tres soigneusement detaille, toute ecriture est lisible, tous les dessins sont proprement execute, toutes les pages ne sont pas enroulees ou pliees ou dechirees.'
- Travail a travers la page, changer les descripteurs legerement pour chaque score le plus faible. Par exemple, si les descripteurs a l'Etape 3 decrire une note parfaite de cinq, les descripteurs, pour un score de quatre comprendrait phrase tels que, 'la quasi-totalite de l'œuvre' et 'la quasi-totalite de l'ecriture.' De meme, un score de trois comprendrait legerement modifie descripteurs tels que, 'la plupart du travail' et un score de deux serait decrit comme 'une partie du travail', alors que le score de l'un peut etre decrit comme 'seulement quelques pieces ...'
- Decrire le degre d'exhaustivite de tous les criteres jusqu'a ce que le tableau est complet. Par exemple, si vous avez eu six criteres sur la liste, chaque critere sera decrit en cinq degres, pour un total de 6 x 5 = 30 description cases sur la page. Imprimer plusieurs copies de chaque rubrique pour le nombre d'etudiants dans la classe.
- Prendre a chaque etudiant de portefeuille et d'evaluer, a l'aide de la liste de criteres. Gardez la rubrique en face de vous que vous examinez le portefeuille. Place le nom de l'etudiant sur le haut de la rubrique. Lieu de l'enregistrement des marques sur le niveau approprie pour chaque critere. Le score total peut etre ajoute si vous vous sentez que chaque critere sur la liste est de valeur egale. Par exemple, si un etudiant a reçu les scores de 4, 4, 4, 4, 5 et 3, sur la base de six criteres, la note finale sur le portefeuille 24 sur 30 ou 80%.
Comment Utiliser le barème pour l'Évaluation des Portefeuilles de
By commentfaire
Un nombre croissant d'enseignants sont la mise en œuvre de portefeuilles dans leurs salles de classe parce qu'ils voient les avantages pour leurs élèves. Quand aux élèves d'organiser leurs projets et les tâches en utilisant les portefeuilles, ils sont mieux en mesure de réfléchir sur leur apprentissage. Cela les aide à approfondir leur compréhension des leçons. À la fin de l'unité de travail ou à la fin du semestre, l'enseignant doit décider de la façon d'évaluer les portefeuilles. Similaire à l'évaluation d'autres travaux d'élèves, les rubriques peuvent aider dans ce processus.
