L'accélération est différente de la vitesse. En physique il y a quelques expériences intéressantes pour mesurer l'accélération. En combinant ces techniques pratiques avec une équation simple impliquant la vitesse d'un objet en mouvement, et le temps qu'il faut que l'objet de voyager à une certaine distance, l'accélération peut être calculée.
l'Accélération est différente de la vitesse. En physique il y a quelques expériences intéressantes pour mesurer l'accélération. En combinant ces techniques pratiques avec une équation simple impliquant la vitesse d'un objet en mouvement, et le temps qu'il faut que l'objet de voyager à une certaine distance, l'accélération peut être calculée.
La Voiture
- Un déplacement expérience de la voiture est un moyen simple de montrer que l'accélération est une mesure de la variation de vitesse d'un objet à l'aide d'un 'photogate.' Photogates utiliser des faisceaux de lumière uv pour détecter un objet en mouvement qui passe. Ils peuvent mesurer la vitesse d'un haut degré de précision. Une voiture de jouet peut être monté au sommet d'un simple plat de la rampe, comme une longueur de carton ou de bois. Assurez-vous que la rampe n'est pas glissante, ou les résultats seront biaisés. La distance entre le haut et le bas est mesurée à l'aide d'un ruban à mesurer. La voiture a roulé en bas de la rampe à quatre reprises, à partir de points de vue différents, et datés à l'aide d'un chronomètre. Au moment où il passe la ligne d'arrivée peuvent être enregistrées par le photogate. Les résultats sont reportés sur un graphique pour montrer comment les différentes vitesses correspondent à une accélération. Essayez de mesurer les intervalles de temps à la plus proche 0,0001 secondes et les distances et les vitesses de la voiture au plus proche multiple de 0,1 cm/s, selon Le Bureau de la Science.
Marche et de Course
- en salle de Classe les élèves peuvent utiliser leurs connaissances scientifiques à l'extérieur, dans une agréable expérience. Assurez-vous qu'ils savent à propos de la physique de base en premier. L'équation utilisée pour calculer la vitesse d'un objet est la vitesse est égale à la distance divisée par le temps. L'équation pour calculer l'accélération est la variation de la vitesse (ou la vitesse), divisé par le changement dans le temps. Si l'accélération d'un objet ne change pas pour des intervalles de temps différents, il est désigné comme une 'constante' de l'accélération, comme décrit par des Pense Quest. Travaillant en binôme, les élèves peuvent temps de marche les uns des autres d'une distance spécifiée de calculer leur vitesse de déplacement alors, ils peuvent commencer à regarder à l'accélération à partir d'une marche et une course. Demandez-leur de déterminer quelle personne peut accélérer le plus rapidement, enregistrer les résultats, puis de les comparer, de retour en classe.
Le Déplacement Voiture 2: la Force et l'Accélération
- Cette expérience fonctionne comme la base de déménagement expérience de la voiture, mais ici, vous pouvez prendre en compte la façon d'une force agissant sur un objet en mouvement modifie la façon dont l'objet se déplace. Selon le site web de 'la Science de la Classe,' vous avez besoin de cravate 60 cm morceau de ficelle à un trombone et, à l'autre extrémité, à une voiture de jouet. La voiture est placée sur un bureau de travail, avec la ficelle qui pend sur le bord de sorte que le trombone se balance dans l'air. Un triple faisceau de la balance est utilisée pour mesurer la masse d'une gamme de poids. Les poids peuvent être formels poids du laboratoire ou une gamme de petits objets, les étudiants sélectionnez à partir de leur environnement. Les masses de l'ensemble des poids doivent être mesurés avec précision et enregistrées. Demander aux élèves d'écrire des prédictions sur la façon dont la voiture se déplace avec différents poids attaché, puis de leur permettre de voir ce qui se passe lorsque vous raccrochez le poids du trombone et de mesurer le mouvement de la voiture. Des poids lourds de produire une vitesse plus rapide et un taux plus élevé de l'accélération.
le Changement de Masse, la Force et l'Accélération
- l'évolution de l'expérience de masse montre la Deuxième Loi de Newton du Mouvement. C'est ce qui décrit le comportement d'un objet en mouvement lorsque les forces qui agissent sur elle ne sont pas équilibrées, ce qui est une autre façon de regarder le phénomène de l'accélération. La valeur de l'accélération d'un objet dépend du net forces agissant sur lui. Si deux forces égales de chaque côté de l'agir sur un objet, il va rester sur place parce que les forces annuler l'un l'autre. Ainsi, pour illustrer ce concept, une autre petite voiture peut être utilisée comme objet en mouvement, et une gamme de différents poids peut être ajouté. La masse du chariot et les poids doivent tous être mesurés et enregistrés. Un printemps de l'échelle est attachée à la voiture avec un trombone. En tirant la voiture le long de l'aide du printemps à l'échelle entraînera une mesure de la force figurant sur l'échelle. Par l'ajout de différents poids et en tirant la voiture à une vitesse constante, il est possible de mesurer l'augmentation de la quantité de force nécessaire pour déplacer la même distance. L'accélération de l'objet est égale à la force nette agissant sur elle, divisée par sa masse.
Acceleration des Activites de Laboratoire en Sciences Physiques
L'acceleration est differente de la vitesse. En physique il y a quelques experiences interessantes pour mesurer l'acceleration. En combinant ces techniques pratiques avec une equation simple impliquant la vitesse d'un objet en mouvement, et le temps qu'il faut que l'objet de voyager a une certaine distance, l'acceleration peut etre calculee.
l'Acceleration est differente de la vitesse. En physique il y a quelques experiences interessantes pour mesurer l'acceleration. En combinant ces techniques pratiques avec une equation simple impliquant la vitesse d'un objet en mouvement, et le temps qu'il faut que l'objet de voyager a une certaine distance, l'acceleration peut etre calculee.
La Voiture
- Un deplacement experience de la voiture est un moyen simple de montrer que l'acceleration est une mesure de la variation de vitesse d'un objet a l'aide d'un 'photogate.' Photogates utiliser des faisceaux de lumiere uv pour detecter un objet en mouvement qui passe. Ils peuvent mesurer la vitesse d'un haut degre de precision. Une voiture de jouet peut etre monte au sommet d'un simple plat de la rampe, comme une longueur de carton ou de bois. Assurez-vous que la rampe n'est pas glissante, ou les resultats seront biaises. La distance entre le haut et le bas est mesuree a l'aide d'un ruban a mesurer. La voiture a roule en bas de la rampe a quatre reprises, a partir de points de vue differents, et dates a l'aide d'un chronometre. Au moment ou il passe la ligne d'arrivee peuvent etre enregistrees par le photogate. Les resultats sont reportes sur un graphique pour montrer comment les differentes vitesses correspondent a une acceleration. Essayez de mesurer les intervalles de temps a la plus proche 0,0001 secondes et les distances et les vitesses de la voiture au plus proche multiple de 0,1 cm/s, selon Le Bureau de la Science.
Marche et de Course
- en salle de Classe les eleves peuvent utiliser leurs connaissances scientifiques a l'exterieur, dans une agreable experience. Assurez-vous qu'ils savent a propos de la physique de base en premier. L'equation utilisee pour calculer la vitesse d'un objet est la vitesse est egale a la distance divisee par le temps. L'equation pour calculer l'acceleration est la variation de la vitesse (ou la vitesse), divise par le changement dans le temps. Si l'acceleration d'un objet ne change pas pour des intervalles de temps differents, il est designe comme une 'constante' de l'acceleration, comme decrit par des Pense Quest. Travaillant en binome, les eleves peuvent temps de marche les uns des autres d'une distance specifiee de calculer leur vitesse de deplacement alors, ils peuvent commencer a regarder a l'acceleration a partir d'une marche et une course. Demandez-leur de determiner quelle personne peut accelerer le plus rapidement, enregistrer les resultats, puis de les comparer, de retour en classe.
Le Deplacement Voiture 2: la Force et l'Acceleration
- Cette experience fonctionne comme la base de demenagement experience de la voiture, mais ici, vous pouvez prendre en compte la façon d'une force agissant sur un objet en mouvement modifie la façon dont l'objet se deplace. Selon le site web de 'la Science de la Classe,' vous avez besoin de cravate 60 cm morceau de ficelle a un trombone et, a l'autre extremite, a une voiture de jouet. La voiture est placee sur un bureau de travail, avec la ficelle qui pend sur le bord de sorte que le trombone se balance dans l'air. Un triple faisceau de la balance est utilisee pour mesurer la masse d'une gamme de poids. Les poids peuvent etre formels poids du laboratoire ou une gamme de petits objets, les etudiants selectionnez a partir de leur environnement. Les masses de l'ensemble des poids doivent etre mesures avec precision et enregistrees. Demander aux eleves d'ecrire des predictions sur la façon dont la voiture se deplace avec differents poids attache, puis de leur permettre de voir ce qui se passe lorsque vous raccrochez le poids du trombone et de mesurer le mouvement de la voiture. Des poids lourds de produire une vitesse plus rapide et un taux plus eleve de l'acceleration.
le Changement de Masse, la Force et l'Acceleration
- l'evolution de l'experience de masse montre la Deuxieme Loi de Newton du Mouvement. C'est ce qui decrit le comportement d'un objet en mouvement lorsque les forces qui agissent sur elle ne sont pas equilibrees, ce qui est une autre façon de regarder le phenomene de l'acceleration. La valeur de l'acceleration d'un objet depend du net forces agissant sur lui. Si deux forces egales de chaque cote de l'agir sur un objet, il va rester sur place parce que les forces annuler l'un l'autre. Ainsi, pour illustrer ce concept, une autre petite voiture peut etre utilisee comme objet en mouvement, et une gamme de differents poids peut etre ajoute. La masse du chariot et les poids doivent tous etre mesures et enregistres. Un printemps de l'echelle est attachee a la voiture avec un trombone. En tirant la voiture le long de l'aide du printemps a l'echelle entraînera une mesure de la force figurant sur l'echelle. Par l'ajout de differents poids et en tirant la voiture a une vitesse constante, il est possible de mesurer l'augmentation de la quantite de force necessaire pour deplacer la meme distance. L'acceleration de l'objet est egale a la force nette agissant sur elle, divisee par sa masse.
Accélération des Activités de Laboratoire en Sciences Physiques
By commentfaire
L'accélération est différente de la vitesse. En physique il y a quelques expériences intéressantes pour mesurer l'accélération. En combinant ces techniques pratiques avec une équation simple impliquant la vitesse d'un objet en mouvement, et le temps qu'il faut que l'objet de voyager à une certaine distance, l'accélération peut être calculée.
