Ce qui Ne l'DIBELS Scores veux Dire?

Ce qui Ne l'DIBELS Scores veux Dire?

L'objectif ultime pour les enfants est d'etre capable de lire des livres d'aisance et de comprendre ce qu'ils lisent. Ce n'est pas accomplie jusqu'a ce que le deuxieme, le troisieme ou une version ulterieure de qualite pour certains enfants. Les enseignants ne peuvent pas attendre aussi longtemps pour voir si l'enfant echoue, aussi Dynamique des Indicateurs de Base Competences d'Alphabetisation Precoce, ou DIBELS, aide a determiner si un enfant aura de la difficulte avec la lecture plus tard. Le programme a ete developpe a l'Universite de l'Oregon et est utilise pour aider les enseignants a identifier les lecteurs en difficulte, et de fournir une intervention precoce. DIBELS scores aider les enseignants a choisir les interventions qu'un enfant a besoin.

L'objectif ultime pour les enfants est d'etre capable de lire des livres d'aisance et de comprendre ce qu'ils lisent. Ce n'est pas accomplie jusqu'a ce que le deuxieme, le troisieme ou une version ulterieure de qualite pour certains enfants. Les enseignants ne peuvent pas attendre aussi longtemps pour voir si l'enfant echoue, aussi Dynamique des Indicateurs de Base Competences d'Alphabetisation Precoce, ou DIBELS, aide a determiner si un enfant aura de la difficulte avec la lecture plus tard. Le programme a ete developpe a l'Universite de l'Oregon et est utilise pour aider les enseignants a identifier les lecteurs en difficulte, et de fournir une intervention precoce. DIBELS scores aider les enseignants a choisir les interventions qu'un enfant a besoin.
la Segmentation des Phonemes de la Fluidite

• Phoneme de la segmentation de la fluidite est d'abord evaluee, de la maternelle au cours moyen de l'annee. Cette evaluation permet de verifier si un enfant peut diviser un mot en chacun de ses sons. Par exemple, le testeur donne a l'enfant le mot 'chat' et il a besoin de dire a chaque personne son dans le mot. C'est un indicateur pour l'avenir de reussite en lecture. D'ici a la fin de la maternelle, les enfants doivent etre en mesure de segment de 35 sons en une minute. Si elles score inferieur a 35, l'enseignant doit fournir immediatement, d'intervention intensive.

Lettre d'Appellation d'Aisance

• Au debut de la premiere annee, les enfants ont besoin pour etre en mesure d'identifier 37 noms des lettres en une minute. Si ils tombent en dessous de ce score, fournir immediatement, petit groupe d'intervention. Les enfants ne sont pas testes de nouveau sur la lettre des noms parce qu'ils sont censes avoir maîtrise en debut de premiere annee. Fournir intervention pour les eleves jusqu'a ce qu'ils atteignent l'objectif.

Nonsense Word Maîtrise

• non-sens mot la fluidite est une evaluation faite de non-mots. Les enfants ont besoin de lire autant que possible en une minute. Ils doivent remplir les scores de reference sur la bonne voie pour la lecture. Nonsense word maîtrise commence dans l'hiver de l'ecole maternelle. Le but pour l'enfant est de 13 ou plus de reponses correctes. Si cet objectif n'est pas atteint, l'enfant est place dans un petit groupe avec l'enseignant pratiquant sons et lettres. D'ici a la fin de la maternelle, l'enfant est un non-sens word maîtrise but est de 25. Encore une fois, l'enseignant prevoit des interventions pour les enfants qui se situent en deça de cet objectif. Ils continuent a etre evalues avant le debut de la deuxieme annee. En premiere annee, les objectifs pour l'automne, l'hiver et le printemps sont de 24, 50 et 50. Au debut de la deuxieme annee, les eleves ont encore besoin d'etre au niveau ou au-dessus de 50. Fournir des interventions pour les enfants en dessous jusqu'a ce qu'ils atteignent leur objectif.

Orale, la Maîtrise de la Lecture

• la fluidite de la lecture Orale des tests d'evaluation des enfants sur le nombre de mots qu'ils peuvent lire dans une minute a partir d'un niveau de passage. Les enfants qui repondent a l'objectif sont sur la voie de la reussite en lecture et en etant en mesure de comprendre le texte. Chaque classe a une lecture orale, la maîtrise de l'objectif. Le test commence dans le milieu de la premiere annee. A ce moment, un enfant de lecture en dessous de 20 mots par minute doit recevoir une intervention immediate. D'ici a la fin de la premiere annee, ils sont a risque si elles sont a lire ci-dessous de 40 mots. La deuxieme annee est teste trois fois par an. Au debut de l'annee, l'objectif est de 44 mots par minute, le milieu de l'annee l'objectif est de 68 et la fin de l'annee, l'objectif est de 90 mots par minute. La troisieme annee, les objectifs sont de 77, 92 et 110. Les Scores ci-dessous ce sont des drapeaux rouges et que l'enfant a besoin d'aide supplementaire.