Comment Enseigner aux Élèves ayant des Besoins Spéciaux de l

Connaissant l'alphabet est une condition préalable de compétence pour toutes les futures l'enseignement de la littératie. Généralement, le développement des enfants à apprendre à travers la musique, la télévision et les jeux destinés à enfants d'âge préscolaire, ainsi que de la répétition et de la pratique à la maison. Les enfants ayant des besoins particuliers peuvent exiger beaucoup de temps supplémentaire et à l'enseignement direct à l'aide de plusieurs méthodes pour acquérir la reconnaissance des lettres. Bien que les enfants avec des besoins spéciaux peut prendre plus de temps pour apprendre leurs lettres, ils ont beaucoup plus d'accès, le programme général et le monde du matériel imprimé une fois qu'ils font.


Comment Enseigner aux Élèves ayant des Besoins Spéciaux de l
la connaissance de l'alphabet est une condition préalable de compétence pour toutes les futures l'enseignement de la littératie. Généralement, le développement des enfants à apprendre à travers la musique, la télévision et les jeux destinés à enfants d'âge préscolaire, ainsi que de la répétition et de la pratique à la maison. Les enfants ayant des besoins particuliers peuvent exiger beaucoup de temps supplémentaire et à l'enseignement direct à l'aide de plusieurs méthodes pour acquérir la reconnaissance des lettres. Bien que les enfants avec des besoins spéciaux peut prendre plus de temps pour apprendre leurs lettres, ils ont beaucoup plus d'accès, le programme général et le monde du matériel imprimé une fois qu'ils font.
les Choses dont Vous aurez Besoin
  • Lettre de tuiles
  • papier de verre
  • de la crème à Raser
  • Crayons
  • Papier

  • l'Alphabet des cartes mémoire
  • l'Alphabet puzzles
  • Début des logiciels de lecture
  • Alphabet des livres

  • Évaluer les connaissances de l'étudiant de lettres. Si l'élève communique oralement, montrer la lettre les fiches une par une et demander: 'Quel est ce papier?' Si l'étudiant ne peuvent pas communiquer verbalement, afficher un tableau de plusieurs lettres et demander à l'élève de point pour chaque lettre que vous lui donnez un nom.
  • Choisissez le premier groupe de lettres pour apprendre à l'élève. De nombreux étudiants sont plus motivés si les lettres sont celles de leurs prénoms, ou même une télévision préférées de caractère. Vous pouvez également choisir d'enseigner les lettres en fonction de leur fréquence en anglais écrit, ou par ordre alphabétique.
  • Enseigner le ciblées lettres receptively d'abord, à l'aide d'une lettre de la journée. Dire à l'élève, 'C'est la lettre B. Pouvez-vous trouver une autre lettre B?' Demandez à l'enfant de match de lettres dans un jeu de mémoire ou d'incorporer des mouvements du corps entier en mettant grosses lettres sur le sol et en demandant aux élèves d'étape ou de saut à la lettre lorsqu'il est nommé. L'utilisation de plusieurs modes d'enseignement, y compris les visuels, auditifs, tactiles et kinesthésiques, de faire pleinement participer les élèves avec différents styles d'apprentissage.
  • Demander à l'élève de nommer les lettres une fois qu'ils peuvent identifier de manière constante ou point. Utilisation des cartes mémoire ou d'une lettre de tuiles, d'abord. Apprendre à l'élève à généraliser lettre d'identification à des contextes variés en utilisant l'alphabet des livres et des puzzles.
  • Fournir pratique fréquente avec lettre d'identification en présentant les lettres tout au long de la journée et dans de multiples contextes, une fois qu'ils ont appris. Intégrer des lettres ciblées dans beaucoup de différentes activités de la classe. Enterrer lettre de tuiles dans un bac à sable ou à une boîte de haricots secs et demander aux élèves de trouver les tuiles dans le sable et les nommer. Les étudiants peuvent également pratiquer le dessin de lettres ou de les suivre avec leurs doigts, dans certains de la crème à raser sur la table ou sur du papier de verre. Beaucoup d'étudiants aiment pratiquer des lettres en les tapant ou en utilisant des jeux d'alphabétisation sur les ordinateurs.
  • Commencer l'enseignement de simples mots dès que l'étudiant a appris assez de lettres. À l'aide de cette nouvelle compétence dans un contexte fonctionnel, de l'orthographe, va aider à maintenir l'intérêt des étudiants. Les étudiants peuvent pratiquer de traçage ou de l'écriture de mots, ou de les construire avec des cartes ou lettre de tuiles.

Conseils & Avertissements
  • du matériel d'apprentissage simple et axé sur l'identification des lettres. Supprimer distraire des stimuli tels que des images à partir de la lettre de cartes mémoire.
  • Enseigner les lettres majuscules et minuscules séparément. Les deux sont nécessaires pour la lecture, mais l'enseignement en même temps peut être écrasante.
  • Début des logiciels de lecture est un moyen de mobiliser l'intérêt des élèves et de fournir d'autres à la pratique de la lettre d'identification.
  • les Étudiants qui apprennent à un rythme plus lent peut-être besoin d'une 'lettre de la semaine' plutôt qu'une 'lettre de la journée.'








Comment Enseigner aux Eleves ayant des Besoins Speciaux de l'Alphabet


Connaissant l'alphabet est une condition prealable de competence pour toutes les futures l'enseignement de la litteratie. Generalement, le developpement des enfants a apprendre a travers la musique, la television et les jeux destines a enfants d'age prescolaire, ainsi que de la repetition et de la pratique a la maison. Les enfants ayant des besoins particuliers peuvent exiger beaucoup de temps supplementaire et a l'enseignement direct a l'aide de plusieurs methodes pour acquerir la reconnaissance des lettres. Bien que les enfants avec des besoins speciaux peut prendre plus de temps pour apprendre leurs lettres, ils ont beaucoup plus d'acces, le programme general et le monde du materiel imprime une fois qu'ils font.


Comment Enseigner aux Eleves ayant des Besoins Speciaux de l
la connaissance de l'alphabet est une condition prealable de competence pour toutes les futures l'enseignement de la litteratie. Generalement, le developpement des enfants a apprendre a travers la musique, la television et les jeux destines a enfants d'age prescolaire, ainsi que de la repetition et de la pratique a la maison. Les enfants ayant des besoins particuliers peuvent exiger beaucoup de temps supplementaire et a l'enseignement direct a l'aide de plusieurs methodes pour acquerir la reconnaissance des lettres. Bien que les enfants avec des besoins speciaux peut prendre plus de temps pour apprendre leurs lettres, ils ont beaucoup plus d'acces, le programme general et le monde du materiel imprime une fois qu'ils font.
les Choses dont Vous aurez Besoin
  • Lettre de tuiles
  • papier de verre
  • de la creme a Raser
  • Crayons
  • Papier

  • l'Alphabet des cartes memoire
  • l'Alphabet puzzles
  • Debut des logiciels de lecture
  • Alphabet des livres

  • Evaluer les connaissances de l'etudiant de lettres. Si l'eleve communique oralement, montrer la lettre les fiches une par une et demander: 'Quel est ce papier?' Si l'etudiant ne peuvent pas communiquer verbalement, afficher un tableau de plusieurs lettres et demander a l'eleve de point pour chaque lettre que vous lui donnez un nom.
  • Choisissez le premier groupe de lettres pour apprendre a l'eleve. De nombreux etudiants sont plus motives si les lettres sont celles de leurs prenoms, ou meme une television preferees de caractere. Vous pouvez egalement choisir d'enseigner les lettres en fonction de leur frequence en anglais ecrit, ou par ordre alphabetique.
  • Enseigner le ciblees lettres receptively d'abord, a l'aide d'une lettre de la journee. Dire a l'eleve, 'C'est la lettre B. Pouvez-vous trouver une autre lettre B?' Demandez a l'enfant de match de lettres dans un jeu de memoire ou d'incorporer des mouvements du corps entier en mettant grosses lettres sur le sol et en demandant aux eleves d'etape ou de saut a la lettre lorsqu'il est nomme. L'utilisation de plusieurs modes d'enseignement, y compris les visuels, auditifs, tactiles et kinesthesiques, de faire pleinement participer les eleves avec differents styles d'apprentissage.
  • Demander a l'eleve de nommer les lettres une fois qu'ils peuvent identifier de maniere constante ou point. Utilisation des cartes memoire ou d'une lettre de tuiles, d'abord. Apprendre a l'eleve a generaliser lettre d'identification a des contextes varies en utilisant l'alphabet des livres et des puzzles.
  • Fournir pratique frequente avec lettre d'identification en presentant les lettres tout au long de la journee et dans de multiples contextes, une fois qu'ils ont appris. Integrer des lettres ciblees dans beaucoup de differentes activites de la classe. Enterrer lettre de tuiles dans un bac a sable ou a une boîte de haricots secs et demander aux eleves de trouver les tuiles dans le sable et les nommer. Les etudiants peuvent egalement pratiquer le dessin de lettres ou de les suivre avec leurs doigts, dans certains de la creme a raser sur la table ou sur du papier de verre. Beaucoup d'etudiants aiment pratiquer des lettres en les tapant ou en utilisant des jeux d'alphabetisation sur les ordinateurs.
  • Commencer l'enseignement de simples mots des que l'etudiant a appris assez de lettres. A l'aide de cette nouvelle competence dans un contexte fonctionnel, de l'orthographe, va aider a maintenir l'interet des etudiants. Les etudiants peuvent pratiquer de traçage ou de l'ecriture de mots, ou de les construire avec des cartes ou lettre de tuiles.

Conseils & Avertissements
  • du materiel d'apprentissage simple et axe sur l'identification des lettres. Supprimer distraire des stimuli tels que des images a partir de la lettre de cartes memoire.
  • Enseigner les lettres majuscules et minuscules separement. Les deux sont necessaires pour la lecture, mais l'enseignement en meme temps peut etre ecrasante.
  • Debut des logiciels de lecture est un moyen de mobiliser l'interet des eleves et de fournir d'autres a la pratique de la lettre d'identification.
  • les Etudiants qui apprennent a un rythme plus lent peut-etre besoin d'une 'lettre de la semaine' plutot qu'une 'lettre de la journee.'

Comment Enseigner aux Élèves ayant des Besoins Spéciaux de l'Alphabet

Connaissant l'alphabet est une condition préalable de compétence pour toutes les futures l'enseignement de la littératie. Généralement, le développement des enfants à apprendre à travers la musique, la télévision et les jeux destinés à enfants d'âge préscolaire, ainsi que de la répétition et de la pratique à la maison. Les enfants ayant des besoins particuliers peuvent exiger beaucoup de temps supplémentaire et à l'enseignement direct à l'aide de plusieurs méthodes pour acquérir la reconnaissance des lettres. Bien que les enfants avec des besoins spéciaux peut prendre plus de temps pour apprendre leurs lettres, ils ont beaucoup plus d'accès, le programme général et le monde du matériel imprimé une fois qu'ils font.
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