Activités pour une Classe de Gestion de l'Atelier

Activites pour une Classe de Gestion de l'Atelier

La gestion de classe est une competence qui est le mieux developpe grace a l'experience. Les educateurs de mieux faciliter l'apprentissage en classe et en cours d'execution une salle de classe de des personnalites diverses au fil du temps. Toutefois, la participation dans une salle de classe, atelier de gestion peut fournir aux enseignants un ensemble d'outils de base et les tactiques qui sont utiles dans la salle de classe.

la gestion de Classe est une competence qui est le mieux developpe grace a l'experience. Les educateurs de mieux faciliter l'apprentissage en classe et en cours d'execution une salle de classe de des personnalites diverses au fil du temps. Toutefois, la participation dans une salle de classe, atelier de gestion peut fournir aux enseignants un ensemble d'outils de base et les tactiques qui sont utiles dans la salle de classe.
Educateur Warm-Up

• des Ateliers pour les educateurs devraient commencer par la dynamisation et d'activites de collaboration. Cela permet de donner le ton pour le cours en montrant que l'atelier sera interactif. Idealement, l'echauffement doit aider les enseignants a creer un rapport de confiance et de les inspirer par les idees qu'ils peuvent utiliser dans la salle de classe.
  Par exemple, une equipe de l'activite de construction qui obtient des educateurs de travailler ensemble, et peut egalement etre utilise comme une salle de classe a l'activite & est de Construire un Pont. La complexite de l'activite peuvent etre revus a la hausse ou a la baisse en fonction du temps. Dans sa forme la plus simple, diviser le groupe en equipes et de fournir a chacun une boîte de pailles a boire, de trois pieds de bande et de deux chaises. Les membres de l'equipe doivent travailler ensemble pour construire la plus forte pont suspendu entre les deux presidents.

le Jeu de Role

• Dans le jeu de role, les enseignants jouent le role des differents eleves pendant la leçon de livraison. Dans cette activite, les participants ont le choix parmi un ensemble de etudiants personnalites ecrit sur support papier, tels que des 'perturbateurs', 'indifferent' et 'perfectionniste.' Tandis que l'un educateur offre une leçon, ses collegues a l'acte selon le profil de l'eleve. Chaque educateur doit avoir une chance de livrer une leçon, tout en gerant les 'etudiants', puis de recevoir des commentaires de collegues et animateur de l'atelier.

Partager et de Discuter

• Partager et de discuter des activites de reconnaître que beaucoup de l'education de l'innovation prend place dans la salle de classe. Ces activites presentent des situations pertinentes pour votre groupe et invitez tout le monde a offrir des experiences personnelles qui sont liees. Par exemple, vous pourriez offrir ce scenario: 'Une salle de l'ordinateur de l'enseignant a de la difficulte a garder les eleves sur la tache a la place de en ligne a des sites web inappropries.' Puis ouvrir la conversation, permettant aux educateurs d'experience dans la gestion de cette situation pour parler de la façon de relever le defi.

Leçon de la Conception

• Permettre aux educateurs de creer des plans de leçon en collaboration au cours de l'atelier est efficace de preparation de classe. Cela permet aux enseignants la possibilite de s'exercer a composer de la leçon de livraison des methodes qui aident a creer une bonne gestion de classe. Travaillant en groupes, les enseignants peuvent tirer parti des talents de ceux dans la salle et de creer des activites en classe qui s'attaquent a de multiples styles d'apprentissage, de fournir des mesures de stimulation et d'obtenir de solides resultats des eleves. Selon le temps disponible, un educateur peut offrir des parties de son cours ou de donner au groupe une vue d'ensemble. Idealement, les participants peuvent fournir de la retroaction et des histoires personnelles, qui renforcent l'educateur de l'experience et de developper davantage la planification des cours.