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Réactif De Classe, Des Stratégies De Gestion De

1/1/2016

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Réactif De Classe, Des Stratégies De Gestion De

Bien que les enseignants devraient être plus proactifs que possible dans la prévention des problèmes de comportement dans leurs classes, ils doivent aussi être prêts à utiliser plusieurs réactifs méthodes pour gérer leurs salles de classe. Par exemple, les enseignants doivent donner aux élèves des avertissements verbaux, temporairement isoler des autres élèves, ou des rencontres avec les étudiants et les parents à mieux comprendre les besoins de leurs élèves. Si ces stratégies échouent, les enseignants devraient prendre des mesures supplémentaires, notamment en renvoyant les étudiants de la principale pour la suspension ou l'expulsion.

Réactive la Gestion de Classe, des Stratégies de

Bien que les enseignants devraient être plus proactifs que possible dans la prévention des problèmes de comportement dans leurs classes, ils doivent aussi être prêts à utiliser plusieurs réactifs méthodes pour gérer leurs salles de classe. Par exemple, les enseignants doivent donner aux élèves des avertissements verbaux, temporairement isoler des autres élèves, ou des rencontres avec les étudiants et les parents à mieux comprendre les besoins de leurs élèves. Si ces stratégies échouent, les enseignants devraient prendre des mesures supplémentaires, notamment en renvoyant les étudiants de la principale pour la suspension ou l'expulsion.
Avertissement Verbal

les Élèves se conduisent mal pour plusieurs raisons. Les étudiants qui font des bêtises sans une sorte de justification adéquate, telles que la présence de Déficit de l'Attention Hyperactivité Trouble, devraient recevoir stern avertissements verbaux. Par exemple, si deux étudiants à l'arrière de la salle de classe sont toujours rire, les avertir que vous pourrez déduire des points, de les empêcher de s'engager dans un 'amusement' de l'activité en classe, ou à prendre d'autres correctives cours de l'action. De nombreux élèves de répondre à l'avertissement et à modifier leurs comportements. Cependant, vous pourriez avoir à prendre des mesures plus rigoureuses si vos avertissements verbaux ne résolvent pas le problème.

le Temps

Si des avertissements verbaux ne résolvent pas le problème, envisager d'avoir un 'time out' pour les élèves perturbateurs. Dans un temps, de s'asseoir à l'étudiant un bureau à l'écart du reste des étudiants. Si les élèves jouent à un jeu d'apprentissage, l'étudiant de passer quelque temps dans le bureau isolé. Les enseignants peuvent perturber les élèves à rédiger des normes, ou de s'asseoir tranquillement pendant un certain laps de temps. Les élèves susceptibles de modifier leur comportement avec la menace ou de temps, ou d'avoir à s'asseoir au bureau pendant un certain temps parce qu'ils veulent s'asseoir avec leurs amis. En outre, ils risquent de ne pas apprécier d'être montrés du doigt à l'avant de l'ensemble de la classe.

Avant ou Après les Réunions de l'École

Si des avertissements verbaux ou des sorties de temps ne permettent pas de résoudre le problème, envisager d'avoir un avant-école ou après l'école, rencontre avec l'élève et ses parents ou tuteurs. Il pourrait y avoir une raison justifiée pour le comportement que les enseignants ne sont pas informés de la présence de Déficit de l'Attention Hyperactivité Trouble, ou divers problèmes de la famille. Les étudiants peuvent révéler d'autres logiques, comme leur incapacité à suivre la charge de travail, un problème de l'intimidation, ou d'un autre problème. Lorsque les étudiants présentent des problèmes de comportement, les enseignants devraient ouvrir les lignes de communication. Le problème peut être résolu par le simple fait d'entendre l'étudiant.

de Référence pour la Suspension ou l'Expulsion

L'ultime pénalité injustifiée des problèmes de comportement est la référence dans le bureau du directeur de la suspension ou de l'expulsion. La sanction dépend de la gravité et de la cause du problème de comportement. Avant de prendre cette étape, les enseignants devraient s'assurer qu'ils ont pris assez dans la classe des mesures pour prévenir d'une suspension ou d'expulsion, comme l'appel de l'étudiant maison pour informer les parents ou tuteurs des problèmes de comportement.

Reactif De Classe, Des Strategies De Gestion De

Bien que les enseignants devraient etre plus proactifs que possible dans la prevention des problemes de comportement dans leurs classes, ils doivent aussi etre prets a utiliser plusieurs reactifs methodes pour gerer leurs salles de classe. Par exemple, les enseignants doivent donner aux eleves des avertissements verbaux, temporairement isoler des autres eleves, ou des rencontres avec les etudiants et les parents a mieux comprendre les besoins de leurs eleves. Si ces strategies echouent, les enseignants devraient prendre des mesures supplementaires, notamment en renvoyant les etudiants de la principale pour la suspension ou l'expulsion.

Reactive la Gestion de Classe, des Strategies de

Bien que les enseignants devraient etre plus proactifs que possible dans la prevention des problemes de comportement dans leurs classes, ils doivent aussi etre prets a utiliser plusieurs reactifs methodes pour gerer leurs salles de classe. Par exemple, les enseignants doivent donner aux eleves des avertissements verbaux, temporairement isoler des autres eleves, ou des rencontres avec les etudiants et les parents a mieux comprendre les besoins de leurs eleves. Si ces strategies echouent, les enseignants devraient prendre des mesures supplementaires, notamment en renvoyant les etudiants de la principale pour la suspension ou l'expulsion.
Avertissement Verbal

les Eleves se conduisent mal pour plusieurs raisons. Les etudiants qui font des betises sans une sorte de justification adequate, telles que la presence de Deficit de l'Attention Hyperactivite Trouble, devraient recevoir stern avertissements verbaux. Par exemple, si deux etudiants a l'arriere de la salle de classe sont toujours rire, les avertir que vous pourrez deduire des points, de les empecher de s'engager dans un 'amusement' de l'activite en classe, ou a prendre d'autres correctives cours de l'action. De nombreux eleves de repondre a l'avertissement et a modifier leurs comportements. Cependant, vous pourriez avoir a prendre des mesures plus rigoureuses si vos avertissements verbaux ne resolvent pas le probleme.

le Temps

Si des avertissements verbaux ne resolvent pas le probleme, envisager d'avoir un 'time out' pour les eleves perturbateurs. Dans un temps, de s'asseoir a l'etudiant un bureau a l'ecart du reste des etudiants. Si les eleves jouent a un jeu d'apprentissage, l'etudiant de passer quelque temps dans le bureau isole. Les enseignants peuvent perturber les eleves a rediger des normes, ou de s'asseoir tranquillement pendant un certain laps de temps. Les eleves susceptibles de modifier leur comportement avec la menace ou de temps, ou d'avoir a s'asseoir au bureau pendant un certain temps parce qu'ils veulent s'asseoir avec leurs amis. En outre, ils risquent de ne pas apprecier d'etre montres du doigt a l'avant de l'ensemble de la classe.

Avant ou Apres les Reunions de l'Ecole

Si des avertissements verbaux ou des sorties de temps ne permettent pas de resoudre le probleme, envisager d'avoir un avant-ecole ou apres l'ecole, rencontre avec l'eleve et ses parents ou tuteurs. Il pourrait y avoir une raison justifiee pour le comportement que les enseignants ne sont pas informes de la presence de Deficit de l'Attention Hyperactivite Trouble, ou divers problemes de la famille. Les etudiants peuvent reveler d'autres logiques, comme leur incapacite a suivre la charge de travail, un probleme de l'intimidation, ou d'un autre probleme. Lorsque les etudiants presentent des problemes de comportement, les enseignants devraient ouvrir les lignes de communication. Le probleme peut etre resolu par le simple fait d'entendre l'etudiant.

de Reference pour la Suspension ou l'Expulsion

L'ultime penalite injustifiee des problemes de comportement est la reference dans le bureau du directeur de la suspension ou de l'expulsion. La sanction depend de la gravite et de la cause du probleme de comportement. Avant de prendre cette etape, les enseignants devraient s'assurer qu'ils ont pris assez dans la classe des mesures pour prevenir d'une suspension ou d'expulsion, comme l'appel de l'etudiant maison pour informer les parents ou tuteurs des problemes de comportement.