Les élèves dyslexiques ont souvent du mal non seulement à la lecture, mais aussi avec le traitement, la mémoire, le raisonnement spatial et de l'écriture. En mathématiques, toutes ces fonctions et peuvent être difficiles pour les élèves atteints de dyslexie. Multimodal stratégies d'engager plusieurs parties du cerveau à créer de nouvelles voies pour l'apprentissage et la compréhension des concepts mathématiques.
les Élèves dyslexiques ont souvent du mal non seulement à la lecture, mais aussi avec le traitement, la mémoire, le raisonnement spatial et de l'écriture. En mathématiques, toutes ces fonctions et peuvent être difficiles pour les élèves atteints de dyslexie. Multimodal stratégies d'engager plusieurs parties du cerveau à créer de nouvelles voies pour l'apprentissage et la compréhension des concepts mathématiques.
le geste à la parole
- Modèle interne raisonnement derrière chaque concept, et apprendre aux élèves à reconnaître et à d'attaque de chaque étape d'un problème. Encourager les élèves à verbaliser leurs processus internes comme ils résolvent un problème, et de leur montrer la façon de poser et de répondre, 'Que dois-je faire?'
des Experts recommandent la création d'une représentation physique d'un problème assez grand pour sortir de la procédure. Cela peut être fait avec de la craie de trottoir à l'extérieur, de grandes feuilles de papier ou de ruban adhésif sur le plancher. Ruban de peintre en place fonctionne bien et est facile à retirer. De permettre aux étudiants d'verbalement parler d'un problème alors que physiquement il marchait non seulement aide à la gestion de la mémoire, mais aussi avec la généralisation de l'information à partir d'un exemple à l'autre.
Insister sur le Vocabulaire
- le Vocabulaire est un élément clé pour les mathématiques, qui peut faire toute la différence pour un étudiant avec la dyslexie. Définir clairement les phrases, et de s'assurer que les élèves dyslexiques comprendre nécessaire mots de vocabulaire dans chaque leçon. Joindre des représentations visuelles des mots, et d'encourager les élèves à dessiner un diagramme à côté de chaque mot de vocabulaire sur une feuille de référence.
Par exemple, demandez à l'élève de dessiner un T-forme de graphique à côté de 'Coordonner Avion.' Souligner chaque mot comme il s'applique à des problèmes individuels dans la pratique guidée. Utiliser le vocabulaire des phrases souvent, et dans le contexte, et apportent régulièrement la place des mots anciens de la cravate dans les précédents concepts de la leçon en cours.
Marquer
- dans le monde Réel des problèmes de langage peut être difficile pour un étudiant, mais les élèves souffrant de dyslexie besoin de conseils et étapes pour traduire les mots en nombres. De promouvoir et d'enseigner un système de marquage de mot de problèmes pour les briser. Par exemple, demander aux élèves de cercle, tous les chiffres donnés dans le problème, et de souligner quel est le problème en leur demandant de trouver. Utilisez les couleurs pour faire des phrases clés pour se démarquer, et de mettre en lumière les principaux mots de vocabulaire. Faire une clé pour aider les élèves à traduire des phrases dans les opérations, tels que la reconnaissance qui est toujours signifie 'égal à' ou signifie la différence de 'soustraire.'
Enseigner l'Auto-Plaidoyer
- Deux des compétences les plus importantes à enseigner sont de la persévérance dans l'apprentissage d'un concept difficile et l'apprentissage de quand demander de l'aide. Avant de commencer une nouvelle leçon, expliquer la signification de la notion et comment la maîtrise, il aide les étudiants que ce soit dans le monde réel ou dans les futures classes de mathématiques. En d'autres termes, aider les élèves à comprendre pourquoi la compétence est importante. Aussi, apprendre aux élèves à identifier ce dont ils ont besoin quand ils sont coincés et comment les obtenir sur leur propre. Par exemple, lorsque les élèves ne peuvent pas se souvenir particulier d'un mot de vocabulaire, de les diriger vers les notes et les ressources, plutôt que de fournir la réponse dans l'absolu.
Comment Enseigner les Mathematiques a des Eleves souffrant de Dyslexie
Les eleves dyslexiques ont souvent du mal non seulement a la lecture, mais aussi avec le traitement, la memoire, le raisonnement spatial et de l'ecriture. En mathematiques, toutes ces fonctions et peuvent etre difficiles pour les eleves atteints de dyslexie. Multimodal strategies d'engager plusieurs parties du cerveau a creer de nouvelles voies pour l'apprentissage et la comprehension des concepts mathematiques.
les Eleves dyslexiques ont souvent du mal non seulement a la lecture, mais aussi avec le traitement, la memoire, le raisonnement spatial et de l'ecriture. En mathematiques, toutes ces fonctions et peuvent etre difficiles pour les eleves atteints de dyslexie. Multimodal strategies d'engager plusieurs parties du cerveau a creer de nouvelles voies pour l'apprentissage et la comprehension des concepts mathematiques.
le geste a la parole
- Modele interne raisonnement derriere chaque concept, et apprendre aux eleves a reconnaître et a d'attaque de chaque etape d'un probleme. Encourager les eleves a verbaliser leurs processus internes comme ils resolvent un probleme, et de leur montrer la façon de poser et de repondre, 'Que dois-je faire?'
des Experts recommandent la creation d'une representation physique d'un probleme assez grand pour sortir de la procedure. Cela peut etre fait avec de la craie de trottoir a l'exterieur, de grandes feuilles de papier ou de ruban adhesif sur le plancher. Ruban de peintre en place fonctionne bien et est facile a retirer. De permettre aux etudiants d'verbalement parler d'un probleme alors que physiquement il marchait non seulement aide a la gestion de la memoire, mais aussi avec la generalisation de l'information a partir d'un exemple a l'autre.
Insister sur le Vocabulaire
- le Vocabulaire est un element cle pour les mathematiques, qui peut faire toute la difference pour un etudiant avec la dyslexie. Definir clairement les phrases, et de s'assurer que les eleves dyslexiques comprendre necessaire mots de vocabulaire dans chaque leçon. Joindre des representations visuelles des mots, et d'encourager les eleves a dessiner un diagramme a cote de chaque mot de vocabulaire sur une feuille de reference.
Par exemple, demandez a l'eleve de dessiner un T-forme de graphique a cote de 'Coordonner Avion.' Souligner chaque mot comme il s'applique a des problemes individuels dans la pratique guidee. Utiliser le vocabulaire des phrases souvent, et dans le contexte, et apportent regulierement la place des mots anciens de la cravate dans les precedents concepts de la leçon en cours.
Marquer
- dans le monde Reel des problemes de langage peut etre difficile pour un etudiant, mais les eleves souffrant de dyslexie besoin de conseils et etapes pour traduire les mots en nombres. De promouvoir et d'enseigner un systeme de marquage de mot de problemes pour les briser. Par exemple, demander aux eleves de cercle, tous les chiffres donnes dans le probleme, et de souligner quel est le probleme en leur demandant de trouver. Utilisez les couleurs pour faire des phrases cles pour se demarquer, et de mettre en lumiere les principaux mots de vocabulaire. Faire une cle pour aider les eleves a traduire des phrases dans les operations, tels que la reconnaissance qui est toujours signifie 'egal a' ou signifie la difference de 'soustraire.'
Enseigner l'Auto-Plaidoyer
- Deux des competences les plus importantes a enseigner sont de la perseverance dans l'apprentissage d'un concept difficile et l'apprentissage de quand demander de l'aide. Avant de commencer une nouvelle leçon, expliquer la signification de la notion et comment la maîtrise, il aide les etudiants que ce soit dans le monde reel ou dans les futures classes de mathematiques. En d'autres termes, aider les eleves a comprendre pourquoi la competence est importante. Aussi, apprendre aux eleves a identifier ce dont ils ont besoin quand ils sont coinces et comment les obtenir sur leur propre. Par exemple, lorsque les eleves ne peuvent pas se souvenir particulier d'un mot de vocabulaire, de les diriger vers les notes et les ressources, plutot que de fournir la reponse dans l'absolu.
Comment Enseigner les Mathématiques à des Élèves souffrant de Dyslexie
By commentfaire
Les élèves dyslexiques ont souvent du mal non seulement à la lecture, mais aussi avec le traitement, la mémoire, le raisonnement spatial et de l'écriture. En mathématiques, toutes ces fonctions et peuvent être difficiles pour les élèves atteints de dyslexie. Multimodal stratégies d'engager plusieurs parties du cerveau à créer de nouvelles voies pour l'apprentissage et la compréhension des concepts mathématiques.
