Retour à l'essentiel de l'enseignement est une approche qui met l'accent sur un programme d'études normalisé pour les compétences de base en mathématiques, en lecture et en sciences, renforcés par des exercices, des tests et fait à base de méthodes d'apprentissage. À l'origine de la début des années 1980, le mouvement a été une réaction contre la popularité croissante de l'enseignement théoricien John Dewey modèle d'apprentissage expérientiel, qui avait eu une prise ferme dans les écoles Américaines au début des années 1960, selon William H. Jeynes dans "American Histoire de l'Éducation: l'École, la Société et le Bien Commun."
Retour aux fondamentaux de l'éducation est une approche qui met l'accent sur un programme d'études normalisé pour les compétences de base en mathématiques, en lecture et en sciences, renforcés par des exercices, des tests et fait à base de méthodes d'apprentissage. À l'origine de la début des années 1980, le mouvement a été une réaction contre la popularité croissante de l'enseignement théoricien John Dewey modèle d'apprentissage expérientiel, qui avait eu une prise ferme dans les écoles Américaines au début des années 1960, selon William H. Jeynes dans 'American Histoire de l'Éducation: l'École, la Société et le Bien Commun.'
les Origines de Retour à la base
- le Président Ronald Reagan administration dirigé le retour aux fondamentaux du mouvement en réaction à la baisse de la réalisation de test scores dans les années 1960 et 1970. Les critiques de Dewey, l'enfant-approche centrée sur le score attribué ces gouttes de cette idéologie libérale, ce qui accroît la pression sur le Président Reagan de l'administration à la réforme de la politique de l'éducation. Le résultat a été le retour à l'essentiel de la campagne, qui a renvoyé l'orientation universitaire pour la réalisation des clés aux objectifs du programme. Lecture en salle de classe, par exemple, était axée sur la phonétique, ou de la correspondance entre les lettres et les sons, plutôt que de la jouissance. Le président Reagan réforme a aussi plaidé pour l'augmentation des exigences des cours de maths et de la science pour permettre de répéter les exercices sur les concepts clés pour s'assurer de la compréhension. Le retour à la base de l'initiative d'amélioration des résultats et de la performance scolaire, conduisant certains à appeler l'une des plus importantes réformes de l'enseignement de la fin du 20e siècle, selon Jeynes.
Definir Retour aux Bases de l'Education
Retour a l'essentiel de l'enseignement est une approche qui met l'accent sur un programme d'etudes normalise pour les competences de base en mathematiques, en lecture et en sciences, renforces par des exercices, des tests et fait a base de methodes d'apprentissage. A l'origine de la debut des annees 1980, le mouvement a ete une reaction contre la popularite croissante de l'enseignement theoricien John Dewey modele d'apprentissage experientiel, qui avait eu une prise ferme dans les ecoles Americaines au debut des annees 1960, selon William H. Jeynes dans "American Histoire de l'Education: l'Ecole, la Societe et le Bien Commun."
Retour aux fondamentaux de l'education est une approche qui met l'accent sur un programme d'etudes normalise pour les competences de base en mathematiques, en lecture et en sciences, renforces par des exercices, des tests et fait a base de methodes d'apprentissage. A l'origine de la debut des annees 1980, le mouvement a ete une reaction contre la popularite croissante de l'enseignement theoricien John Dewey modele d'apprentissage experientiel, qui avait eu une prise ferme dans les ecoles Americaines au debut des annees 1960, selon William H. Jeynes dans 'American Histoire de l'Education: l'Ecole, la Societe et le Bien Commun.'
les Origines de Retour a la base
- le President Ronald Reagan administration dirige le retour aux fondamentaux du mouvement en reaction a la baisse de la realisation de test scores dans les annees 1960 et 1970. Les critiques de Dewey, l'enfant-approche centree sur le score attribue ces gouttes de cette ideologie liberale, ce qui accroît la pression sur le President Reagan de l'administration a la reforme de la politique de l'education. Le resultat a ete le retour a l'essentiel de la campagne, qui a renvoye l'orientation universitaire pour la realisation des cles aux objectifs du programme. Lecture en salle de classe, par exemple, etait axee sur la phonetique, ou de la correspondance entre les lettres et les sons, plutot que de la jouissance. Le president Reagan reforme a aussi plaide pour l'augmentation des exigences des cours de maths et de la science pour permettre de repeter les exercices sur les concepts cles pour s'assurer de la comprehension. Le retour a la base de l'initiative d'amelioration des resultats et de la performance scolaire, conduisant certains a appeler l'une des plus importantes reformes de l'enseignement de la fin du 20e siecle, selon Jeynes.
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Retour à l'essentiel de l'enseignement est une approche qui met l'accent sur un programme d'études normalisé pour les compétences de base en mathématiques, en lecture et en sciences, renforcés par des exercices, des tests et fait à base de méthodes d'apprentissage. À l'origine de la début des années 1980, le mouvement a été une réaction contre la popularité croissante de l'enseignement théoricien John Dewey modèle d'apprentissage expérientiel, qui avait eu une prise ferme dans les écoles Américaines au début des années 1960, selon William H. Jeynes dans "American Histoire de l'Éducation: l'École, la Société et le Bien Commun."
