Les enseignants sont souvent à la recherche de moyens d'améliorer leurs méthodes d'enseignement et de s'assurer qu'ils sont en utilisant les meilleures pratiques dans leur salle de classe. Une façon pour l'examen systématique de ces pratiques est par le biais de la Recherche-Action, un type de recherche que les enseignants de la conduite avec les données recueillies à partir de leur propre salle de classe. Il est plus méthodique que professeur de réflexion, les enseignants n'en permanence, mais pas aussi formel que les études traditionnelles de la recherche. La Recherche-Action permet aux enseignants de répondre à des questions qu'ils posent spécifiques à leur classe de besoins et de défis.
les Enseignants sont souvent à la recherche de moyens d'améliorer leurs méthodes d'enseignement et de s'assurer qu'ils sont en utilisant les meilleures pratiques dans leur salle de classe. Une façon pour l'examen systématique de ces pratiques est par le biais de la Recherche-Action, un type de recherche que les enseignants de la conduite avec les données recueillies à partir de leur propre salle de classe. Il est plus méthodique que professeur de réflexion, les enseignants n'en permanence, mais pas aussi formel que les études traditionnelles de la recherche. La Recherche-Action permet aux enseignants de répondre à des questions qu'ils posent spécifiques à leur classe, les besoins et les défis.
- de décision sur la question à laquelle vous aimeriez répondre au sujet de votre salle de classe. Une bonne Action de la question de Recherche examine un défi qui est important pour vous et qui va conduire à une action que vous pouvez prendre dans votre salle de classe. Par exemple, 'Comment les Lecteurs de l'Atelier d'améliorer mes élèves en lecture?'
- Lire la littérature pertinente sur le sujet que vous allez à la recherche, et de discuter de votre question avec des collègues. Il est important d'avoir beaucoup de connaissances de base au sujet de votre recherche avant de commencer votre Recherche d'Action.
- Plan de votre méthode de collecte de données, ou comment vous saurez si votre action est de faire une différence. Réfléchir à la meilleure façon d'examiner votre question, si c'est les scores au test ou à l'enseignant d'observations et de notes. Parfois vous avez besoin de plus d'une façon de recueillir des données afin de vérifier la cohérence de vos résultats.
- Recueillir des données sur une période de temps suffisamment longue pour vous de trouver des modèles ou des changements dans les résultats des étudiants. A quelques semaines de données sera généralement suffisante pour l'informer de votre décision sur les actions que vous devez prendre.
- Analyser vos données à la recherche d'un modèle de chez elle. Regardez pour l'amélioration ou le déclin dans les scores aux tests, ou un thème dans vos observations écrites, selon le type de collecte de données que vous avez choisi.
- Développer votre plan d'action basé sur les résultats de votre analyse. Vous pouvez décider de conserver la stratégie de mise en œuvre ou de décider qu'il n'est pas de faire une différence dans la réussite des élèves. En examinant attentivement ce que les données vous dit, vous pouvez choisir une méthode d'enseignement qui conviennent le mieux à vos étudiants.
Comment Faire de la Recherche-Action dans Votre salle de Classe
Les enseignants sont souvent a la recherche de moyens d'ameliorer leurs methodes d'enseignement et de s'assurer qu'ils sont en utilisant les meilleures pratiques dans leur salle de classe. Une façon pour l'examen systematique de ces pratiques est par le biais de la Recherche-Action, un type de recherche que les enseignants de la conduite avec les donnees recueillies a partir de leur propre salle de classe. Il est plus methodique que professeur de reflexion, les enseignants n'en permanence, mais pas aussi formel que les etudes traditionnelles de la recherche. La Recherche-Action permet aux enseignants de repondre a des questions qu'ils posent specifiques a leur classe de besoins et de defis.
les Enseignants sont souvent a la recherche de moyens d'ameliorer leurs methodes d'enseignement et de s'assurer qu'ils sont en utilisant les meilleures pratiques dans leur salle de classe. Une façon pour l'examen systematique de ces pratiques est par le biais de la Recherche-Action, un type de recherche que les enseignants de la conduite avec les donnees recueillies a partir de leur propre salle de classe. Il est plus methodique que professeur de reflexion, les enseignants n'en permanence, mais pas aussi formel que les etudes traditionnelles de la recherche. La Recherche-Action permet aux enseignants de repondre a des questions qu'ils posent specifiques a leur classe, les besoins et les defis.
- de decision sur la question a laquelle vous aimeriez repondre au sujet de votre salle de classe. Une bonne Action de la question de Recherche examine un defi qui est important pour vous et qui va conduire a une action que vous pouvez prendre dans votre salle de classe. Par exemple, 'Comment les Lecteurs de l'Atelier d'ameliorer mes eleves en lecture?'
- Lire la litterature pertinente sur le sujet que vous allez a la recherche, et de discuter de votre question avec des collegues. Il est important d'avoir beaucoup de connaissances de base au sujet de votre recherche avant de commencer votre Recherche d'Action.
- Plan de votre methode de collecte de donnees, ou comment vous saurez si votre action est de faire une difference. Reflechir a la meilleure façon d'examiner votre question, si c'est les scores au test ou a l'enseignant d'observations et de notes. Parfois vous avez besoin de plus d'une façon de recueillir des donnees afin de verifier la coherence de vos resultats.
- Recueillir des donnees sur une periode de temps suffisamment longue pour vous de trouver des modeles ou des changements dans les resultats des etudiants. A quelques semaines de donnees sera generalement suffisante pour l'informer de votre decision sur les actions que vous devez prendre.
- Analyser vos donnees a la recherche d'un modele de chez elle. Regardez pour l'amelioration ou le declin dans les scores aux tests, ou un theme dans vos observations ecrites, selon le type de collecte de donnees que vous avez choisi.
- Developper votre plan d'action base sur les resultats de votre analyse. Vous pouvez decider de conserver la strategie de mise en œuvre ou de decider qu'il n'est pas de faire une difference dans la reussite des eleves. En examinant attentivement ce que les donnees vous dit, vous pouvez choisir une methode d'enseignement qui conviennent le mieux a vos etudiants.
Comment Faire de la Recherche-Action dans Votre salle de Classe
By commentfaire
Les enseignants sont souvent à la recherche de moyens d'améliorer leurs méthodes d'enseignement et de s'assurer qu'ils sont en utilisant les meilleures pratiques dans leur salle de classe. Une façon pour l'examen systématique de ces pratiques est par le biais de la Recherche-Action, un type de recherche que les enseignants de la conduite avec les données recueillies à partir de leur propre salle de classe. Il est plus méthodique que professeur de réflexion, les enseignants n'en permanence, mais pas aussi formel que les études traditionnelles de la recherche. La Recherche-Action permet aux enseignants de répondre à des questions qu'ils posent spécifiques à leur classe de besoins et de défis.
