Le concentriques démarche, souvent appelée spirale, est un mode d'organisation du curriculum en établissant des concepts de base, couvrant d'autres matériels connexes, et puis des cercles de retour autour du concept de base et de remplissage de plus de complexité et de profondeur. Il diffère de l'actualité approche, dans laquelle tous les documents pertinents est couvert de manière linéaire, et les concepts ne sont pas abordés, et l'approche fonctionnelle, qui met l'accent sur le renforcement des compétences et évite l'arrière-plan théorique.
Le concentriques démarche, souvent appelée spirale, est un mode d'organisation du curriculum en établissant des concepts de base, couvrant d'autres matériels connexes, et puis des cercles de retour autour du concept de base et de remplissage de plus de complexité et de profondeur. Il diffère de l'actualité approche, dans laquelle tous les documents pertinents est couvert de manière linéaire, et les concepts ne sont pas abordés, et l'approche fonctionnelle, qui met l'accent sur le renforcement des compétences et évite l'arrière-plan théorique.
notions de base de la Concentriques Curriculum
- l'Arithmétique et les mathématiques ont été enseignées à l'aide de méthodes concentriques pour de nombreuses décennies. Les numéros sont introduits et étudiés, revisité que l'addition est ajouté, revisité à nouveau avec la soustraction, la multiplication et ainsi de suite. Un autre exemple est l'enseignement des sciences dans les écoles Chinoises: la Place des sciences de la vie, sciences de la terre, de la physique, de la biologie et de la chimie étant séparés et étudié dans la séquence, chaque année le curriculum de revisite les sciences étudié auparavant. Il est estimé que, à partir de principes fondamentaux qui sont ensuite régulièrement revisité, construite sur, approfondi et élargi à chaque fois conduit à une meilleure compréhension d'un sujet interconnexions.
Racines de la Concentriques Curriculum
- le concept de La concentriques de la conception du programme est basée sur les théories de la psychologie cognitive de Jérôme Bruner. Bruner pense qu'il y a trois étapes distinctes dans l'humain dans le processus cognitif: la énactive de la phase, dans laquelle l'apprenant interagit avec et utilise des objets ou des processus de l'emblématique phase, dans laquelle l'apprenant manipule des images de ces objets ou de processus et la symbolique de la phase, dans laquelle les représentations abstraites d'entre eux peuvent être utilisés. Concentrique de la conception du programme tente de tirer profit de cette compréhension de la cognition dans une compréhension approfondie de l'objet à portée de main.
Utilisation de la Concentriques de la Conception du programme
- les Théoriciens et les concepteurs de programmes à l'Actif des Pratiques d'Apprentissage pour les Écoles de la communauté en ligne mis en place par l'Université de Harvard Graduate School of Education and Project Zero ont représenté schématiquement une 'Spirale d'Apprentissage' modèle conçu pour aider les enseignants à appliquer concentriques théorie à leur conception des programmes. Le modèle suggère un cinq-analyse de phase & l'apprentissage par l'obtention de prêt, l'apprentissage à partir des sources, l'apprentissage par la pratique, l'apprentissage à partir de la rétroaction et de l'apprentissage par la réflexion à venir & qui aide à produire de la 'pensée centrée sur le cours.'
Résultats de Concentrique de la Conception du programme
- les Chercheurs ont constaté qu'il est difficile de démontrer des résultats empiriques qui prouvent que la concentriques approche d'un sujet, comme un ensemble, toujours conduit à de meilleurs résultats d'apprentissage. Mais certains de ses principes et de composants, et de la psychologie cognitive de le soutenir, avons été indiqué spécifiquement pour atteindre de meilleurs résultats lorsqu'ils sont brisés dans de plus petites bouchées, en particulier dans l'écriture et la lecture et les études techniques. Il est possible qu'un concentriques approche qui fonctionne le mieux dans certaines disciplines que dans d'autres, ou qu'il fonctionne mieux, pour certaines personnes que pour d'autres.
Concentrique de la Methode dans l'Enseignement
Le concentriques demarche, souvent appelee spirale, est un mode d'organisation du curriculum en etablissant des concepts de base, couvrant d'autres materiels connexes, et puis des cercles de retour autour du concept de base et de remplissage de plus de complexite et de profondeur. Il differe de l'actualite approche, dans laquelle tous les documents pertinents est couvert de maniere lineaire, et les concepts ne sont pas abordes, et l'approche fonctionnelle, qui met l'accent sur le renforcement des competences et evite l'arriere-plan theorique.
Le concentriques demarche, souvent appelee spirale, est un mode d'organisation du curriculum en etablissant des concepts de base, couvrant d'autres materiels connexes, et puis des cercles de retour autour du concept de base et de remplissage de plus de complexite et de profondeur. Il differe de l'actualite approche, dans laquelle tous les documents pertinents est couvert de maniere lineaire, et les concepts ne sont pas abordes, et l'approche fonctionnelle, qui met l'accent sur le renforcement des competences et evite l'arriere-plan theorique.
notions de base de la Concentriques Curriculum
- l'Arithmetique et les mathematiques ont ete enseignees a l'aide de methodes concentriques pour de nombreuses decennies. Les numeros sont introduits et etudies, revisite que l'addition est ajoute, revisite a nouveau avec la soustraction, la multiplication et ainsi de suite. Un autre exemple est l'enseignement des sciences dans les ecoles Chinoises: la Place des sciences de la vie, sciences de la terre, de la physique, de la biologie et de la chimie etant separes et etudie dans la sequence, chaque annee le curriculum de revisite les sciences etudie auparavant. Il est estime que, a partir de principes fondamentaux qui sont ensuite regulierement revisite, construite sur, approfondi et elargi a chaque fois conduit a une meilleure comprehension d'un sujet interconnexions.
Racines de la Concentriques Curriculum
- le concept de La concentriques de la conception du programme est basee sur les theories de la psychologie cognitive de Jerome Bruner. Bruner pense qu'il y a trois etapes distinctes dans l'humain dans le processus cognitif: la enactive de la phase, dans laquelle l'apprenant interagit avec et utilise des objets ou des processus de l'emblematique phase, dans laquelle l'apprenant manipule des images de ces objets ou de processus et la symbolique de la phase, dans laquelle les representations abstraites d'entre eux peuvent etre utilises. Concentrique de la conception du programme tente de tirer profit de cette comprehension de la cognition dans une comprehension approfondie de l'objet a portee de main.
Utilisation de la Concentriques de la Conception du programme
- les Theoriciens et les concepteurs de programmes a l'Actif des Pratiques d'Apprentissage pour les Ecoles de la communaute en ligne mis en place par l'Universite de Harvard Graduate School of Education and Project Zero ont represente schematiquement une 'Spirale d'Apprentissage' modele conçu pour aider les enseignants a appliquer concentriques theorie a leur conception des programmes. Le modele suggere un cinq-analyse de phase & l'apprentissage par l'obtention de pret, l'apprentissage a partir des sources, l'apprentissage par la pratique, l'apprentissage a partir de la retroaction et de l'apprentissage par la reflexion a venir & qui aide a produire de la 'pensee centree sur le cours.'
Resultats de Concentrique de la Conception du programme
- les Chercheurs ont constate qu'il est difficile de demontrer des resultats empiriques qui prouvent que la concentriques approche d'un sujet, comme un ensemble, toujours conduit a de meilleurs resultats d'apprentissage. Mais certains de ses principes et de composants, et de la psychologie cognitive de le soutenir, avons ete indique specifiquement pour atteindre de meilleurs resultats lorsqu'ils sont brises dans de plus petites bouchees, en particulier dans l'ecriture et la lecture et les etudes techniques. Il est possible qu'un concentriques approche qui fonctionne le mieux dans certaines disciplines que dans d'autres, ou qu'il fonctionne mieux, pour certaines personnes que pour d'autres.
Concentrique de la Méthode dans l'Enseignement
By commentfaire
Le concentriques démarche, souvent appelée spirale, est un mode d'organisation du curriculum en établissant des concepts de base, couvrant d'autres matériels connexes, et puis des cercles de retour autour du concept de base et de remplissage de plus de complexité et de profondeur. Il diffère de l'actualité approche, dans laquelle tous les documents pertinents est couvert de manière linéaire, et les concepts ne sont pas abordés, et l'approche fonctionnelle, qui met l'accent sur le renforcement des compétences et évite l'arrière-plan théorique.
