Le Contenu Des Objectifs De Vs. Objectifs Linguistiques

Les enseignants efficaces d'utiliser à la fois le contenu et la langue des objectifs sur une base quotidienne afin de donner aux étudiants une bonne compréhension des domaines d'études. Le contenu et les objectifs linguistiques doit être indiqué au début de chaque leçon afin que les élèves à comprendre où ils vont et ce qu'on attend d'eux. Examiner le contenu et les objectifs linguistiques comme une feuille de route pour l'apprentissage des élèves. Si les étudiants de connaître la destination, ils sont plus susceptibles de s'y rendre sans trop de difficultés.


Contenu Objectifs de Vs. Objectifs linguistiques
les enseignants Efficaces d'utiliser à la fois le contenu et la langue des objectifs sur une base quotidienne afin de donner aux étudiants une bonne compréhension des domaines d'études. Le contenu et les objectifs linguistiques doit être indiqué au début de chaque leçon afin que les élèves à comprendre où ils vont et ce qu'on attend d'eux. Examiner le contenu et les objectifs linguistiques comme une feuille de route pour l'apprentissage des élèves. Si les étudiants de connaître la destination, ils sont plus susceptibles de s'y rendre sans trop de difficultés.
Objectifs
  • Contenu objectifs fournir aux élèves une liste de choses qu'ils vont apprendre à la fin d'une leçon. Ces objectifs impliquent généralement des faits, des lieux, des dates, des événements ou d'autres éléments qui peuvent être mis dans une liste ou dans la mémoire pour un test. Contenu objectifs ne font pas affaire avec des niveaux de compréhension, comment les systèmes fonctionnent ensemble ou à d'autres critiques, plus le niveau de compétences de la pensée. Dans la lecture de livres de texte, de contenu objectifs sont habituellement donnée au début d'un chapitre sous la forme de points de balle ou d'un schéma, afin que les élèves savent ce qu'ils recherchent quand ils ont lu.
Langue Objectifs
  • les objectifs Linguistiques impliquent le traitement de l'information par l'utilisation de la pensée critique. Par exemple, une leçon d'histoire peut contenir le contenu objectif de quand la Guerre Civile a été combattu, alors qu'un langage objectif pourrait inclure les étudiants du comparant et contrastant la vie dans le sud, avant et après la Guerre Civile. Objectifs linguistiques les élèves au défi de prendre des informations qu'ils ont appris dans les zones de contenu et d'appliquer des faits de la vie réelle de la situation et en tirer des conclusions. Les enseignants utilisent les différents aspects de la communication et de la langue d'instruction pour évaluer cet objectif. L'écriture, l'écoute, la lecture, le vocabulaire, en résumant et en exposant sont tous des outils pour l'enseignement de la langue objectifs.
Contenu Uniquement
  • Lorsque les enseignants utilisent le contenu des objectifs seulement, les étudiants peuvent ne pas être en mesure d'appliquer ce qu'ils ont appris et d'engager leur réflexion de niveau supérieur de compétences. La langue de l'objectif de compétences sont la clé de la réussite dans l'enseignement supérieur, et les étudiants qui n'ont pas été mis au défi de développer ces compétences de test les plus bas sur le collège des tests d'aptitude. Contenu objectifs sont importants dans tous les domaines du curriculum, mais les élèves doivent manipuler le contenu de domaines, de sorte qu'ils apprennent non seulement les objectifs, mais ont la propriété du contenu.
Langue
  • Bien que les objectifs linguistiques encourager les élèves à utiliser leur haut niveau de compétences de la pensée, sans contenu, les objectifs, les élèves n'ont pas les outils nécessaires pour réussir. Le contenu, les objectifs devraient être considérés comme les bases de l'instruction, tandis que les objectifs linguistiques à l'étudiant plus loin dans le programme d'études et de fournir une meilleure compréhension du contenu. Cela est particulièrement vrai pour les étudiants qui apprennent l'anglais comme langue seconde. Sans un équilibre de contenu et les objectifs linguistiques, ces étudiants sont incapables de faire le lien et de développer et d'utiliser leurs compétences en langue.








Le Contenu Des Objectifs De Vs. Objectifs Linguistiques


Les enseignants efficaces d'utiliser a la fois le contenu et la langue des objectifs sur une base quotidienne afin de donner aux etudiants une bonne comprehension des domaines d'etudes. Le contenu et les objectifs linguistiques doit etre indique au debut de chaque leçon afin que les eleves a comprendre ou ils vont et ce qu'on attend d'eux. Examiner le contenu et les objectifs linguistiques comme une feuille de route pour l'apprentissage des eleves. Si les etudiants de connaître la destination, ils sont plus susceptibles de s'y rendre sans trop de difficultes.


Contenu Objectifs de Vs. Objectifs linguistiques
les enseignants Efficaces d'utiliser a la fois le contenu et la langue des objectifs sur une base quotidienne afin de donner aux etudiants une bonne comprehension des domaines d'etudes. Le contenu et les objectifs linguistiques doit etre indique au debut de chaque leçon afin que les eleves a comprendre ou ils vont et ce qu'on attend d'eux. Examiner le contenu et les objectifs linguistiques comme une feuille de route pour l'apprentissage des eleves. Si les etudiants de connaître la destination, ils sont plus susceptibles de s'y rendre sans trop de difficultes.
Objectifs
  • Contenu objectifs fournir aux eleves une liste de choses qu'ils vont apprendre a la fin d'une leçon. Ces objectifs impliquent generalement des faits, des lieux, des dates, des evenements ou d'autres elements qui peuvent etre mis dans une liste ou dans la memoire pour un test. Contenu objectifs ne font pas affaire avec des niveaux de comprehension, comment les systemes fonctionnent ensemble ou a d'autres critiques, plus le niveau de competences de la pensee. Dans la lecture de livres de texte, de contenu objectifs sont habituellement donnee au debut d'un chapitre sous la forme de points de balle ou d'un schema, afin que les eleves savent ce qu'ils recherchent quand ils ont lu.
Langue Objectifs
  • les objectifs Linguistiques impliquent le traitement de l'information par l'utilisation de la pensee critique. Par exemple, une leçon d'histoire peut contenir le contenu objectif de quand la Guerre Civile a ete combattu, alors qu'un langage objectif pourrait inclure les etudiants du comparant et contrastant la vie dans le sud, avant et apres la Guerre Civile. Objectifs linguistiques les eleves au defi de prendre des informations qu'ils ont appris dans les zones de contenu et d'appliquer des faits de la vie reelle de la situation et en tirer des conclusions. Les enseignants utilisent les differents aspects de la communication et de la langue d'instruction pour evaluer cet objectif. L'ecriture, l'ecoute, la lecture, le vocabulaire, en resumant et en exposant sont tous des outils pour l'enseignement de la langue objectifs.
Contenu Uniquement
  • Lorsque les enseignants utilisent le contenu des objectifs seulement, les etudiants peuvent ne pas etre en mesure d'appliquer ce qu'ils ont appris et d'engager leur reflexion de niveau superieur de competences. La langue de l'objectif de competences sont la cle de la reussite dans l'enseignement superieur, et les etudiants qui n'ont pas ete mis au defi de developper ces competences de test les plus bas sur le college des tests d'aptitude. Contenu objectifs sont importants dans tous les domaines du curriculum, mais les eleves doivent manipuler le contenu de domaines, de sorte qu'ils apprennent non seulement les objectifs, mais ont la propriete du contenu.
Langue
  • Bien que les objectifs linguistiques encourager les eleves a utiliser leur haut niveau de competences de la pensee, sans contenu, les objectifs, les eleves n'ont pas les outils necessaires pour reussir. Le contenu, les objectifs devraient etre consideres comme les bases de l'instruction, tandis que les objectifs linguistiques a l'etudiant plus loin dans le programme d'etudes et de fournir une meilleure comprehension du contenu. Cela est particulierement vrai pour les etudiants qui apprennent l'anglais comme langue seconde. Sans un equilibre de contenu et les objectifs linguistiques, ces etudiants sont incapables de faire le lien et de developper et d'utiliser leurs competences en langue.

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Les enseignants efficaces d'utiliser à la fois le contenu et la langue des objectifs sur une base quotidienne afin de donner aux étudiants une bonne compréhension des domaines d'études. Le contenu et les objectifs linguistiques doit être indiqué au début de chaque leçon afin que les élèves à comprendre où ils vont et ce qu'on attend d'eux. Examiner le contenu et les objectifs linguistiques comme une feuille de route pour l'apprentissage des élèves. Si les étudiants de connaître la destination, ils sont plus susceptibles de s'y rendre sans trop de difficultés.
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